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1、2022小学数学如何备课1_如何小学数学备课 小学数学如何备课1由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“如何小学数学备课”。 小学数学如何备课 一、小学数学教学中如何备课？ 答：随着学问经济时代的到来，和素养教化的全面铺开，创新教化已经成为教化教学工作的主旋律。培育和造就具有创新意识、创新精神的各类人才，是时代给予我们老师义不容辞的责任。创新教化的主阵地是课堂，而备好课是上好课的基础和前提。因此，我们老师应创建性的备好每一节课，让每一节课都能注入属于自己创新的火花，要从根本上变更采纳“一支粉笔一本书，上到哪里算哪里”的不负责任的思想，或备课只是为了应付检查，年复一年的抄旧教案
2、本，没有一点创新的成分，抄现成的教案设计导致只能得其“形”，而不能悟其“神”，因此，我将自己几十年的备课阅历，结合当前的教化教学改革形势，谈谈自己在小学数学教学中备好一节课的几点体会。 一、走进学生 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。学生的数学学习不是学问的简洁接受过程，而是学习主体基于自身原有生活阅历与学问基础的主动建构过程。因此，只有尽可能多地了解学生，分析学生，驾驭学生原有的生活阅历和学问背景。了解他们对即将讲解内容的爱好、学问储备和他们所关切的话题，才能精确有有效地上好每节课，而老师作为教学的组织者、引导者和合作者，就务必要对每一节课如何组织、如何引导加
3、以细致的考虑，在头脑中形成很深的印象，在课堂上真正给学生自主的机会，给学生留下足够的自主活动的时间，还 1 学生思维的空间，允许学生“犯错误”，因为学生的不同相识是一种丰富的教学资源，我们要擅长捕获来自学生的资源。最终通过老师的整理和点拨，让学生形成一个系统正确的相识。 例如：小学一年级下下册数学左右章节。心理学探讨表明，儿童一般要在79岁，才能渐渐形成以他人为标准辨别左右的实力。所以这部分学习对于一年级学生来说是比较难以理解的。所以本课时的要依据学生已有的阅历和爱好特点，从学生最熟识的左手和右手引入教学，让学生在详细的操作和探究中视察、感知“左、右”的含义及其相对性。所以可以依据他们的年龄特
4、点和学问储备设计一些嬉戏逐步进行深化，让他们初步感知体会相对左右和同向左右的区分。比如设计两个同学面对面，老师发口令：拍拍自己的左（右）肩，拍拍对面同学的左（右）肩学生按口令活动。也可以我面对学生举起右手，让学生说说老师举的是左手还是右手，作为一年级的学生起先会条件反射地认为老师举的是左手，这时我不宜马上予以订正，可以转过身去，让同学们看看有什么不同。通过学生直观的嬉戏，让学生自主相识到左右会因为参照标准的不同而发生变更。 二、钻研教材 数学教材给老师和学生供应了广袤的空间，这就须要在课前对教材有全面、深度、系统的解读，深化钻研教材，充分挖掘涵在数学学问中的数学思想。小学数学教材体系有两条线索
5、，第一条是数学学问，这是写在教材上的明线；其次条是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是很不明确地写在教材中，是一条暗 2 线。前者简单理解，后者不易看明，前者是教材写什么，后者是明确为什么要这样写。例如小学一年级下册9+几的进位加法的计算，从教材的表层看有几种不同的算法，在激励学生算法多样化的基础上，我对学生进行了正确的引导分析，提倡学习“凑十法”进行计算，进行深层次挖掘。我认为更重要的是引导学生树立以“十”为单位进行计算的思想，也是为以后后续学习的须要。因为在人类相识的历史长河里，有两次的飞跃，从逐一计数到按群计数是第一次飞跃，其次次飞跃是按群计数到以“十”为单位进行计数。 另外，钻研教
6、材还要钻研练习题，练习题是数学教材中的重要组成部分，它对新学问的学习起着巩固，提高的作用，并有助于技能的形成，智力的发展，与数学实力的培育。所以要首先把课本中习题都做一遍，以此分清哪些题是与新课相联系的基本题 ，哪些是加深理解的变式题，哪些又是综合题。另外，还依据班级学生实际状况，适当补充一些题目，以提高练习效果。 二、活用教材 学问无处不在，教学的阵地也可以无处不在。教学中，可以把教材中供应的静止的教学资料转变成现实生活中真实的活生生的教学素材，给学生创设真实的情境，让学生充分去感受学问。让数学学问转化成实践学问，通过实践学问又进一步深化数学学问，相得益彰。让教材的内容情景化、动态化、生活化
7、。 例如在小学一年级下册数学学习左右章节中当学生对“下楼梯时是靠左走还是靠右走”发生争议时，我在备课时就依据自己班学生正好在一楼，平常上下楼梯的机会不是许多的状况下， 3 现场组织学生进行室外活动爬楼梯。通过这样的实践教学我感到学生对“左右相对性”的理解程度比模拟教学、抽象教学更到位，并且进行这项活动并不是一件难事，从而起到了突破教学难点的作用。当学生得出“上、下楼梯都是靠右走”的结论时，进一步渗透了平安教化，并且在此状况下我设计让学生想想在公路上应当怎么走。让数学与生活紧密联系起来。拓宽教学思路，初步建立“大数学”观。 三、写教学后记 写教学后记可以将平常星星点点的启发和顿悟、有特色的教学阅
8、历和典型问题记录下来，既要记胜利之举，也要记“败笔之处”：既要记学生的见解，又要记教学过程中自己应千变万化法，更要登记改进教学的详细措施。这样可以提高自己的学问水平和教学实力，更能为写教学论文供应题材，为教化教学科研打下良好的基础。 老师的劳动是创建性的劳动，备课是老师创建性劳动的成果，它没有现成的模式可以借鉴，而是要在实践中不断地完善，只有不断地努力，力争备好每一节课，才能上好每一节课，才能跟上时代的步伐，不被社会所淘汰。 小学数学如何备课 小学数学如何备课不管是个人备课还是集体备课，都必需经过周密思索，细心设计教学过程，充分细致地做好打算工作，才能更好地提高教学效率。详细的备课才能更好的提
9、高教学水平，总结如. 小学数学如何有效备课 小学数学如何有效备课备课作为教学活动的打算阶段，起着至关重要、预先谋划的作用；是上课的前提，是保证教学质量的关键。那我们又该如何备课呢？一、理念更新新课程的最高宗旨和核. 如何进行小学数学有效备课 如何进行小学数学有效备课备好课是上好课、提高教学效率和教学质量的前提。对于小学数学课，老师该如何有效备课？下面谈谈我的几点肤浅相识，如有不到之处，还请各位同仁多多指教。. 初中数学如何备课 众所周知，课堂教学是主战场，是教学的关键；而备好课则是上好课的前提和基础。备课是一名老师的基本素养之一,一节胜利的数学课,老师的备课是根本,老师的教学设计是关键。所以教. 小学数学备课 如何撰写小学数学教案青岛市教研室刘仍轩老师组织青岛市青年骨干老师研修班培训，及我市在试验三小黄莉老师开放课堂教研活动中，都进行了如何进行教案撰写的培训。一个完整的教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页