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1、单元整体设计单元名称万以内数的认识1. 单元教材分析本单元内容是万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数位的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。教材的编排要让学生体会到,一方面,数的产生与发展都是生活实践的需要;另一方面,生活中许多实际问题的解决都与数有关,利用数可以进行简捷而丰富的信息交流。教学中除了重视学生的基础教学之外,根据课程标准还应重视培养学生的求知欲、好奇心、自信心和正确的学习态度等,要从学生的长期发展着眼。2. 单元教学目标（1）让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,
2、能够用符号和词语描述万以内数的大小,能说出各个数位的名称,识别各个数位上数字的意义。（2）结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数的加减法。（3）让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步提高学生的数感。3. 重点和难点教学难点：数位的意义、十进制关系，体会一个数处于不同的数位会产生不同的意义，理解位值制。教学难点：解数位的作用，进一步理解“十进制”“位值制”4. 课程思政教学目标的要求：将学生的生活经验作为认数的基础，强调从学生身边的事物认识数。组织丰富多彩的有意义的数学活动。要组织多样的学习活动,
3、如数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等,使学生通过大量的感性认识形成数的表象,进一步体会数的意义。让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中形成万以内数的概念,经历将具体问题数学化的过程,激发学生强烈的求知欲,提高学生的数学素养。重视培养学生的数感。重视学生数感的形成与发展。关注学生情感、态度的发展。使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展是义务教育阶段数学教育的总体目标之一。在教学中,除重视让学生掌握基本知识和技能外,还应重视培养学生的求知欲、好奇心,重视学生意志的锻炼,建立自信心,养成正确的学习态度、良好的学习习惯和责任感。使他们善于与人交流,乐于与人合作,爱交知心朋友,坚持在和谐中发展,在发展中提高素质。使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。