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1、二年级下册语文第五单元电子教案课题口语交际、图书借阅公约总第（ ）课时第 （ ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标： 1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3、学会主动发表自己的意见。4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。5、形成符合班级实际的班级公约。教学重点：形成符合班级实际的班级公约。教学难点：学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。课前准备：教学课件教学过程：一、激趣引入。1、班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们班
2、的管理辛苦大家了，但孩子们找找看，我们班还有哪些地方的管理不到位？2、学生各抒己见。3、师：是啊，我们班的图书角的管理就存在问题，孩子们不能及时的借到书，这导致同学们看书的习惯不能好好的养成，也影响同学们的关系。今天，我们就来制定一个我们班专属的图书借阅公约。4、提示课题：口语交际图书借阅公约。二、全班交流，确定讨论问题1、师：孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？2、学生发表自己的看法。3、根据学生的汇报交流，确定讨论的时候应该注意的问题：（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。（3）在
3、别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。4、讨论时应该围绕哪些方面发表意见：（1）我们应该怎样借阅图书？ （2）借到同学们手上的图书应该怎样爱护？（3）怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？ （4）应该怎样管理图书的借阅？（5）借出去的图书，要何时归还？三、分小组讨论交流。1、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。2、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该有专人记录下来。3、各小组讨论交流，老师巡视指导。4、遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。四、各小组汇报意见。1、各小组汇报小组的讨论情况。 2、师小结。五、制订班级图书管理公约。1、根据学生的汇报，制订一份班级图书借阅公约2、将这一份经过全班同学讨论出来的班级图书管理公约打印来公示在班级的图书角。六、老师总结本次口语交际活动。二次备课：板书设计： 口语交际、图书借阅公约教学反思：