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1、一尺之槌，一尺之槌，日取其半，日取其半，终日不竭终日不竭 走走进微微观学习目标：学习目标：1.1.能说明物质的组成能说明物质的组成 2.2.记住原子的核式结构模型，认记住原子的核式结构模型，认识人类识人类对对微观世界微观世界的的探索正在探索正在不断深入不断深入 3.3.对物质世界从微观到宏观的尺对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念度有大致的数量级的概念 模块一模块一 物质的组成物质的组成阅读课本阅读课本215215页页第二标段第二标段，回答问题：，回答问题：1 1、关于物质的组成，关于物质的组成，历史上历史上和和目前认目前认为正确为正确的说法是什么？的说法是什么？1 1、“四元素四
2、元素说说”2 2、“五行五行说说”3 3、“分子分子说说”2 2、你能说出、你能说出 的含义吗？的含义吗？3 3、分子看得到吗？、分子看得到吗？PM2.5PM2.5测量的颗粒物测量的颗粒物是否就是分子？是否就是分子？课堂练习：课堂练习：原创原创6464页：页：1 1、2 2、6 6、1717、1818答案：答案：1、分子、分子 原子原子 化学性质化学性质 2、单原子分子、单原子分子 6、C 17、D 18、A模块二模块二 微观粒子微观粒子先先阅读课本阅读课本216216到到217217页页（重要的（重要的姓名姓名和和发现发现下加下划线）下加下划线），再再回答问题：回答问题：1 1、根据阅读到的
3、知识，根据阅读到的知识，回忆化学知识，回忆化学知识，画出画出微观粒子组成的微观粒子组成的(树状树状）示意图示意图2 2、在图上，在图上，标注标注分子、原子、原子的分子、原子、原子的核式结构、电子的核式结构、电子的发现者发现者原子结构模型认识的演变原子结构模型认识的演变1 1、道尔顿、道尔顿 实心球实心球2 2、汤姆生、汤姆生 蛋糕蛋糕+葡萄干葡萄干3 3、卢瑟福、卢瑟福 行星模型行星模型4 4、波尔、波尔 电子绕核圆周运动电子绕核圆周运动5 5、电子云、电子云 现代共识现代共识课堂练习课堂练习1 1：填图：填图课堂练习课堂练习2：课本作业课本作业218218页页：1 1、2 2、3 3原创原创
4、6464页：页：3535、69691、C 2、卢瑟福、卢瑟福 3、质子、带正电、质子、带正电 中子、不带电中子、不带电3、质子、中子、质子、中子 4、夸克、夸克 5、粒子粒子6、C 7、D 8、B 9、B模块三模块三 空间尺度空间尺度阅读课本阅读课本214214页和页和218218页，回答问题：页，回答问题：1 1、目前人类研究目前人类研究到达到达的范围的范围（宏观领宏观领域、微观领域域、微观领域）2 2、分子、原子、原子核、质子的空间分子、原子、原子核、质子的空间尺度尺度10-10m 10-10m 10-15m 10-15m1026m 10-15m1026m 10-15m课堂练习课堂练习原创原创 10、13答案：答案：10、D 13、夸克夸克课堂小结课堂小结1.1.能说明物质的组成能说明物质的组成 2.2.记住原子的核式结构模型，认识记住原子的核式结构模型，认识人类人类对对微观世界微观世界的的探索正在不断深探索正在不断深入入 3.3.对物质世界从微观到宏观的尺度对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念有大致的数量级的概念