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1、学会学会记事事-作文指作文指导PPT1记叙文记叙文写事写事记叙文记叙文写景写景记叙文记叙文写人写人记叙文记叙文写物写物记叙文记叙文六六要要素素记叙文六要素及其作用：记叙文六要素及其作用：六要素：时间、地点、人物、六要素：时间、地点、人物、事件的事件的起因、起因、经过经过和结果和结果作用：讲清楚六要素，作用：讲清楚六要素，事件就叙述完整啦事件就叙述完整啦 以散步为例，找出文中交代六要素的句子。n时间：n地点：n人物：n起因：n经过：n结果：初春田野我 我的母亲 我的妻子和儿子 我们一家人陪母亲去田野散步 产生分歧（写作重点，应该详写）母亲疼爱孙子，一起走小路三招把作文写具体n一、在扩句中，认识具
2、体句子一、在扩句中，认识具体句子n扩句，在句子主要成分前后，加上一扩句，在句子主要成分前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更清楚，更明白，从而使子表达的意思更清楚，更明白，从而使句子更加生动形象。句子更加生动形象。1、我们高兴。、我们高兴。我们高兴我们高兴n加上了加上了“跳起来跳起来”，就把，就把“高兴高兴”的程的程度和结果具体地描绘了出来，强化了表度和结果具体地描绘了出来，强化了表达的感染力。达的感染力。得（跳起来）得（跳起来）。n翠鸟掠过湖面。翠鸟掠过湖面。n 翠鸟掠过翠鸟掠过 湖面。湖面。（机灵的）（机灵的）（波光粼粼的）（波光粼粼
3、的）（一只）（一只）机灵的翠鸟机灵的翠鸟（轻轻地）（轻轻地）掠过波光粼粼的湖面。掠过波光粼粼的湖面。但要注意一点，要根据表达的需要，加以修饰才但要注意一点，要根据表达的需要，加以修饰才行，不该修饰的不要画蛇添足，以免造成重复罗嗦行，不该修饰的不要画蛇添足，以免造成重复罗嗦二、在比较中，学习把作文写具体二、在比较中，学习把作文写具体n1、下雨了n2、倾盆大雨“哗哗”的下着，打在大地上、树木上、花草上。一切都湿透了。几个人走在街上，打着伞。雨落到伞上，发出“嗒嗒”的声音。仿佛在和伞嬉闹着、玩耍着。地上积满了水，街上空无一人，大雨还在没完没了的下着，欢乐着n1、花开了n2、花园里，五彩缤纷的花儿争奇
4、斗艳的开了，在这美丽的春天尽放光彩，红色的、黄色的、橙色的五颜六色，美丽极了。春雨过后，花儿上嵌着晶莹的雨滴，如同刚洗过脸的娃娃，惹人喜爱。n1、早晨的雾，真大啊!n2、早晨，一切都迷迷茫茫，若隐若现，雾可真大，大地浸透在雾中，仿佛云漂浮在空中，一切都让人琢磨不透。这让我想起了一句古诗：“只在此山中，云深不知处”三、运用修辞手法，把文章写具体n1.秋天，银杏树的叶子黄了秋天，银杏树的叶子黄了。n2.秋天，把黄色给了银杏树。秋天，把黄色给了银杏树。n3.秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇。n4.秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，
5、它扇哪扇哪，子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇走了夏天的炎热。小试一下：请给下面这段话小试一下：请给下面这段话“添枝加叶添枝加叶”，融入自己的情感，让它丰富、生动起来！融入自己的情感，让它丰富、生动起来！n那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕碰了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐 我以后走路要小心。记事是为了传达感情，要写真人真事才会有感情。n例如秋天的怀念P32学生读并思考。小结：怎样做到叙事完整呢？小结：怎样做到叙事完整呢？n1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。n2、要把事情的经过写具体，并、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。做
6、到重点突出。n3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。写作提示写作提示n1、要求以记事为主，那就要注意记叙的、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。楚、完整。n2、重点的情节要写得详细些，如当时的、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。甚至心理等。n3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。述的重点相照应。课后练习二P33作文题目：作文题目：谢谢大家！