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1、练习课R一年级下册一年级下册学习目标学习目标1.加加强强比比较较，强强化化问问题题结结构构，进进一一步步理理解减法的意义。解减法的意义。2.用用活活素素材材，能能正正确确筛筛选选出出解解决决问问题题的的信息，让学生进一步学习分析问题的方法。信息，让学生进一步学习分析问题的方法。3.训训练练学学生生用用相相互互转转化化方方法法解解决决“比比多多”“比少比少”的问题。的问题。知知识识点点1解决含有多余条件的实际问题解决含有多余条件的实际问题【例例题题1】同同学学们们去去爬爬山山。两两个个小小组组一一共共有有13人人，一一组组有有6人人，另另一一组组已已经经走走了了15分钟了。另一组有几人？分钟了。
2、另一组有几人？分分析析：求求另另一一组组有有几几人人，就就是是从从总总人人数数中中去去掉掉一一组组的的人人数数，需需要要两两个个条条件件：一一是是两两个个小小组组一一共共有有13人人；一一组组有有6人人。题题中中“另另一一组组已已经经走走了了15分分钟钟了了”是是多多余的，解题时不用此条件。余的，解题时不用此条件。【例例题题1】同同学学们们去去爬爬山山。两两个个小小组组一一共共有有13人人，一一组组有有6人人，另另一一组组已已经经走走了了15分钟了。另一组有几人？分钟了。另一组有几人？答：另一组有答：另一组有7人。人。13-6=7(人人)练 习1.我我们们班班一一共共有有20人人，有有14人人
3、在在玩玩捉捉迷迷藏，外面有藏，外面有6人，藏起来几人？人，藏起来几人？14-6=8(人人)答：藏起来答：藏起来8人。人。知知识识点点1求一个数比另一个数多几（或少求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法。几）的解题方法。【例例题题2】上上午午摘摘了了13箱箱草草莓莓，下下午午摘摘了了8箱。上午比下午多摘了几箱？箱。上午比下午多摘了几箱？分分析析：画画图图理理解解题题意意，用用代代替替草草莓莓的的箱数，如下：箱数，如下：从从图图中中可可以以看看到到上上午午摘摘的的草草莓莓13箱箱分分成成了了两两部部分分，一一部部分分是是和和下下午午同同样样多多的的8箱箱，另另一一部部分分是是上上午午比比下下午
4、午多多摘摘的的5箱箱。所所以以求求上上午午比比下下午午多多摘摘了了几几箱箱，就就是是从从上上午午摘摘的的总总箱箱数数中中减减去去下下午午摘摘的的部部分分，用减法计算。用减法计算。【例例题题2】上上午午摘摘了了13箱箱草草莓莓，下下午午摘摘了了8箱。上午比下午多摘了几箱？箱。上午比下午多摘了几箱？13-8=5(箱箱)答：上午比下午多摘了答：上午比下午多摘了5箱。箱。练 习2.大大蜜蜜蜂蜂采采了了12朵朵花花，小小蜜蜜蜂蜂采采了了3朵朵花花。小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？12-3=9（朵）（朵）答：小蜜蜂比大蜜蜂少采答：小蜜蜂比大蜜蜂少采9朵花。朵花。3.在里填上在里填上“”
5、“”或或“”。13-4416-8915-7812-57=11-6614-95=巩固提升巩固提升1.每人写每人写15个大字。个大字。=（）=（）1578-个个-个个15692.看谁都能算对。看谁都能算对。11-2=8+6=16-8=13-4=9+7=13-7=11-6=15-7=14-8=15-9=12-5=11-3=12-4=14-6=17-9=4+8=91668146688578988123.=（）1468-个个4.（1）小灰比小白多几个？）小灰比小白多几个？=（）1789-个个答：小灰比小白多答：小灰比小白多9个。个。4.（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？小白比小黑多几个？小白比小黑多几个？85=3（个）（个）课堂小结课堂小结1.说说本节课的收获；说说本节课的收获；2.说说你对自己的表现满意吗？说说你对自己的表现满意吗？