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1、乡下人家第二课时教学设计骑龙小学：刘华琼一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中感受乡村生活的美好。3、体会作者善于抓住平凡的事物、普通的场景来描写乡村生活特点的写法。二、教学重难点1、在朗读中感受乡村生活的美好。2、体会作者善于抓住平凡的事物、普通的场景来描写乡村生活特点的写法。三、教学用具多媒体课件四、教学过程一、导入（2分钟）1、孩子们，今天的天气真好啊，让我们唱着歌曲，去乡间的小路走走吧。齐唱歌曲乡 间的小路。2、同学们都陶醉在这乡间小路上了，这乡村生活，真美啊！下面就让我们跟着作家陈醉云一 起走进乡下人家，去感受美好的乡村生活吧。（板书：20、乡下人家）3、齐读课题
2、20、乡下人家。二、整体感知，教师范讲（10分钟）1、请同学们快速默读课文，想想作者为我们描绘了乡下人家哪些美丽的景物？试着用简练的 语言概括。指名说。2、是啊，作者为我们呈现了一幅幅美丽的图画，老师呢，也被深深地吸引了，我为这一道道 美丽的风景取了一个个好听的名字呢，大家帮我读读吧。课件一一出示：瓜藤屋檐攀鲜花轮绽放雨后春笋冒鸡鸭喜觅食门前吃晚饭月夜睡梦甜3、看到乡下人家如此美的风景，作者不禁发出了这样的感叹一一“乡下人家，不管什么时候, 不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。（板书：独特 迷人）什么叫“独特” ？（与众 不同的）什么叫“迷人”呢？（令人陶醉的）4、那我们一起去看看乡下人
3、家那独特、迷人的风景吧！你瞧，“乡下人家，虽然可爱多了。”乡下人家“别有幽默的装饰”指的是？为什么说“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成了一道“别有幽默的装饰” ？“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”比什么可爱多了？这里运用了怎样的写作手法？高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆给你什么感觉？所以说，瓜藤屋檐攀，是一道独特、迷人的风景。三、小组合作学习，感受乡村生活的美（5分钟）1、孩子们，你们看，乡下人家屋前的瓜藤多么独特啊，我想，你们已经迫不及待地想去看看 乡下人家其他独特、迷人的风景了吧。出示学习提示：2、请以小组为单位，选你们小组最喜欢的一道风景，具体说说你们的体会。四、小班展示，精品读悟（16
4、分钟）1、同学们，你们专心学习就是这课堂上迷人的一道风景！下面，哪个小班先来把你们觉得乡 下人家最独特、迷人的景色读给大家听，跟大家讲讲你们的体会。鲜花轮绽放乡下人家总爱在屋前搭一个瓜架，那我们来看看门前的场地上还有什么？（花）谁被这些花给陶醉了？哪个小班来读读。什么叫“时令”？（季节）它们依着时令，顺序开放，你们知道它们什么时候绽放吗？（补 充介绍这些花的花期）春天，芍药在风中翩翩起舞；春末夏初，凤仙花绽开了笑脸；夏天，鸡冠花 羞红了脸蛋；秋天，大丽菊欣然绽放。所以作者说“它们依着时令，顺序开放”。看到如此美丽的花，你想用哪些词来形容眼前的景色呢？（万紫千红、百花齐放）所以说，门前鲜花轮绽放
5、，是一道独特、迷人的风景。雨后春笋冒乡下人家门前繁花似锦，看！屋后那片是什么呀？（竹）请一个小班读描写竹的几句话。“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”同学们，春雨过后去屋后竹林，会看到什么啊？（许多鲜嫩的笋）“鲜嫩”说明什么？（笋 才长出来）看看屋后鲜嫩的笋多还是少啊？你从哪里感受到的？（成群）“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，我把它换成“许多鲜嫩的笋，成群地从土里长 出来了，你们更喜欢哪个呢？为什么？（这里运用了拟人的修辞。一个“探”字，将竹笋拟人化, 竹笋如同一个个淘气的娃娃，和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春季勃勃的生机，也让 我们感
6、受到了作者对这竹笋的喜爱之情。）现在，你们就是藏在土里的笋子（请同学们趴在桌子上，等老师读完，你们就探出头来）多 可爱的一群小笋芽啊，告诉老师你探出头来想看什么呀？（想看看美丽的春天） 于是你们不停地往外冒，多么富有情趣的一幅画面啊！我们一起读读。所以，雨后春笋冒，是一道独特、迷人的风景。鸡鸭喜觅食：鸡，乡下人家照例总要养儿只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这是怎样的一只母鸡？这是怎样的一只雄鸡？你是从哪儿看出来？作者用了什么手法？（拟人）他们的屋后倘假设有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到
7、一群鸭子，游戏水中， 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。所以，鸡鸭喜觅食，是一道独特、迷人的风景。（4）门前吃晚饭屋前有别有幽默的装饰一一青、红的瓜，碧绿的藤和叶，门前有五彩缤纷的鲜花，房前屋后 有鸡鸭在快乐地觅食，在这样美的环境3乡下人家忍不住做一件事，那就是一一他们把桌椅饭菜 搬到门前，天高地阔地吃起来。所以，门前吃晚饭，是一道独特、迷人的风景。（5）月夜睡梦甜秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织, 织，织呀，织，织，织，织呀！ ”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。所以，秋夜织娘唱，是一道独特、迷人的风景。同学们看，漫步在乡间小路上，我们一起饱览了乡下人间这么多迷人风景，我们不仅被深深地 陶醉了，就连作者也被深深地陶醉了，所以他在文章的最后发出了由衷的赞叹一一“乡下人家，不 论什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”我们可以看到作者是多么热爱乡村 生活啊。（板书:热爱乡村生活）五、课堂练笔，学以致用（5分钟）写一写你家乡独特、迷人的风景吧。六、布置作业（2分钟）同学们，快乐的时光总是那么短暂，不知不觉就到了下课的时间了，老师给你们一个作业推 荐：背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。七、板书设计2乡下人家独特、迷人热爱乡村生活