《2023年校长培训心得体会两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年校长培训心得体会两篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年校长培训心得体会“教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长”可 见，学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的 校长，也只有善于学习，有独特办学理念的校长，才能使学 校有生机和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交 汇中，眼睛愈发聪慧；在与专家的语言交流中，思路愈发清 晰；在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥 有这样的“福利。走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛 宴。一、以朝圣的虔诚赶赴精神盛会参加“校长业余成长高级培训班”学习，如同一位行走 在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉, 内心涌动的是感激，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市 这么多的
2、校长一起参加全天候的培训，这是一种福利，更是 一种提高自我的机会，更感觉到这种“学训交流为一体”的 培训形式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我发展提 供了正能量。1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。教育局领导精心 组织，统筹安排，约请专家“上门。让我们在家门口享受了 的培训机会。与全国知名专家、名校长面对面，聆听他们的 报告和指导，我内心充满了崇敬和感激，如同小溪奔向大海, 那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和汇聚博大了。党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能 做到工作有思路、有创新。要当好一名校长，其次就要当好“班长。带好“班子。 指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好
3、的服务意识， 当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清 贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的 工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断， 充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思 想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。 把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子 团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公 道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影 响班子。校长应多一点人情味，少一点味；多一点教育渠道, 少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想 办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的
4、理念，从各 方面关心好每一位同志，建立好友谊。要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面 观念、发展理念念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争 观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意 识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献 精神。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心 谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完 成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。 工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处, 多想他人的难处；不三：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要 善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹， 不满足现状，能
5、为学校提供活力，能有效地调动工作积极性, 能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什 么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚 则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的 制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、 易被师生采纳。二、校长要建设好团结，高效的师资队伍教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一 举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和 扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。 有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生 命。教师职业具有像医生、律师一样的业余不可替代性。“先有名师，才有名校。作为一
6、名校长，应鼓励教师多 读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实 质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师， 至少要读三类书：前沿性理论书、名著、教育文章。正如培 根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师 创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读 书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随， 没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教 育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记 等等，都有利于教师的成长。三、校长要提高管理水平要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水 平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学
7、校 校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管 理工作的四点要求：1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真制定短期、 中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制 定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量 的类型。2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展 理念。正确的“人才观。全面理性的“育人观。无论是大会 还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长 点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与 严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感 管人。3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信 仰和信念的依托、理想的支点、动力的
8、源泉。我所在的学校 由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基 础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精 神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。4、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代 管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与 特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。总而言之，通过这次培训，我进一步明确了 “一个好校长可 以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实 践中我会“以人为本。转换观念，辛勤工作，不断深化学校 内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人 民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校 办成一所家长信赖、
9、学生向往的学校。2、赶赴的热情显示的是学习的态度。抱着虚心的学习态度和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班点三 一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的 箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的 文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进 取的心。3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家 莅临武穴传经送宝，感谢来自浙江宁波的王贤明、山东杜郎 口的崔其升、湖北武汉二桥的张金豹、江苏郭州的王俊、山 东胶州的韩珍德等一线知名校长，为我们带来的“笑脸胜过 升学百分点。执着坚守课堂改革。要模式不唯模式。运用知 识树教会学生方法。文化校园19种”等创新观点和
10、管理 方法；感谢来自江苏教科院的王铁军、干训专家应俊峰、教 育学会课题组的法律专家韩燕、湖北阳光教育研究院的方腊 全、查祥生院长等教育行政专家，为我们带来的“七种成功 策略。好的理念要课堂支撑。校园安全预防胜于教治。校长 应该具有领导力、执行力、吸引力”等教育思想；感谢来自 首都师范大学的田国秀、北京师范大学的洪成文等大学知名 教授，为我们带来的“善于发现学生积极面。创新新巧智慧、 凝炼特色文化”等教育智慧；感谢来自本市纪委祝吉光主任、 教育局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、 规范财务管理、项目招投标管理等内容，为我们进行了法规 培训，让我们学会用法治校。二、以辩证的思想审度他山
11、之石他们的教育不是完美的，更不是的，但他们的教育是一 部书，从中我们可以读到教育的真谛；他们的教育是一面镜 子，从中我们可以看见自己的优势和不足；他们的教育是一 个榜样，从中我们可以学到以人育人的精神；他们的教育是 一块基石，从中我们可以构筑起符合自己校情又能提高教学 质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成 就。1、寻求共同的经验、体会，坚信追求的目标不会改变。 教育的目标是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就应 该提倡“因人而异。因校而异”选择方式，实现殊路同归目 标。如王贤明校长着重德育的“唯美观”；王铁军校长的“校 长成功管理的七个策略”；应俊峰秘书长关于校长业余职责 解
12、读（校长要有先进的教育思想，规划学校发展，营造育人 文化；校长要有扎实的教学能力，领导课程教学，引领教师 成长；校长要有超强的组织能力，优化内部管理，调适外部 环境，让我明白一个成功的校长必须是一位思想家、教育家、 外交家的结合体）；田国秀教授用视角的转换、母性的光芒， 把心理学讲得深入浅出，一改过去对心理学枯燥无味的深刻 印象。2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。 名学校之所以有名，源于它有先进的办学理念、创意性的做 法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不可犯“拿来主 义”错误，毕竟不是自己的原创，况且照搬会出现“水土不 服。所以要有适合自己的、原创性的理念。如杜郎口 “10
13、+37.25+30”的课堂模式,在小学特别是 低年级学生不具备良好学习习惯、学习方法时，绝对不能照 搬；江苏宜兴实验中学的王俊校长，结构尝试教学法，归纳 性、结构性的语文阅读教学，过分重视工具性，淡化了语文 的人文性，缺失了母语的自然魅力；山东胶州的韩德珍校长, 在倡导主流校园文化时，向我们提出了抑制亚文化；北师大 洪成文教授的673研究法，让做校长的可能多了一份浮躁和 急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财富，财富会离 你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财 富。校长也一样，过分渴望成名成家，梦想总是那么遥远， 脚踏实地，以父母之心当教师，以父母之心办学校，才会把 学生当子女
14、来爱护、关心，才会把教师当兄弟姊妹来帮助、 扶持。校长要定好为师生服务的角色，才会让学生、家长、 教师、社会满意。校长只有认真研读和落实关于校长业余职 责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期待，无愧于校长 的良心底线。三、以务实的作为实现学校突围有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候，总会人为 设定精神框框，使自己丧失发展的空间。而作为一所与共和 国同龄的湖北省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的 优势（文化浓郁、特色鲜明、师资雄厚、质量优秀）和制约其 发展的薄弱环节（硬件设施落后），是乐享其成、啃着老本， 还是积极寻求发展的艰辛，我觉得一个有抱负、深爱教育事 业、为社会负责的人，应该有大胆
15、地自我“突破”和“再突 破”的精神，使学校的发展更上一层楼。（一）科学把脉，追根溯源传统中医的“望闻问切。对于新时期的学校发展同样管 用。为了准确掌握学校发展不快，甚至某些工作停滞不前的 根本原因，校园巡视、教师座谈、问卷调查、活动观察等措 施，让我收获了改造学校、发展学校的宝贵信息。一是教师满足于“实小教学质量好”这种老百姓美化后 的口碑里。青年教师比例大、外聘教师整体素质偏低，没有 将实小的学习精神、研究精神、奉献精神，在传承中自我加 压，快速成长。二是生源爆满，功能室奇缺，教育内涵式发展举步维艰。 以沿江校区（本部）为例，按省级办学标准只能容纳800人， 如今在校学生达到3200多名，5
16、0个教学班，大班额既影响 学校管理，又影响教学质量。由于学校学生爆满，现有的教 学楼基本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学 校发展素质教育，培养学生能力和特长，为学校教育均衡、 有内涵的发展带来极大影响。三是学校外显性的校园文化亟待改造。沿江校区面积狭 小，临街的围墙破败，教师办公室、学生教室陈旧；大桥校 区综合楼基建工作正在进行，学校整体规划还只是停在设计 图纸上，没有付诸实际行动；宁江校区临近教育局的一栋教 学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留问题（杂居了居 民），为学校封闭管理带来了巨大的困难。四是教师在循规蹈矩现职业懈怠。比上不足，比下有余” 的“小安小福”意识，使教师对工
17、作失去了热情，对理想失 去了追求。五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校率先在武穴市 实施了 “集团式”办学，由于历史地域局限原因和现实资金 缺乏，限制了学校发展。而随着新城区的建设，市直兄弟学 校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立明德分校，新 建了思源学校，尤其是在硬件建设、设施装配上已经一步， 让我们有了 “不发展就被淘汰”的危机感，让我们有了集思 广益谋发展的责任感。（二）巧谋策略，奋力突围1、加大培训力度，促进教师业余成长。学校将学习培 训作为教师第一“福利。着力促进教师业余成长。一是全体 教师普及学，学校三年为一周期，保证每位教师外出学习一 次，从至，短短的八个月时间，共有100余
18、名教师外出学习 培训。每次外出的教师都会在教务处进行注册登记，学习返 校后人人必须以汇报课、考察报告的形式向全体教师汇报学 习收获，实现“一人学习、众人分享、共同提高”的愿景； 二是重点对象跟岗学，学校送骨干教师、后备干部到名校跟 班学习，日至月1日，到武昌实验小学第一批学习者3人已 经返校，吸收消化的经验、做法融入日常工作之中，使学校 教育教学工作悄然发生可喜的变化。月7日至月29日，第 二批学习者人正在学习中。每次学习前，我都会与他们分别 座谈，吩咐他们按照自己分管的工作以及所任的学科，进行 有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、 有所得。三是常态教学重视研，学校推行“磨课”
19、活动，要 求教师人人上研究课，围绕同一个课题，在年级不同班级上 课，接受同学科教师评课，修改后再讲课，循环往复，不断 磨练，提高自己的执教能力。四是着力推行青年读书班团队 “说、讲、评、思”活动。即在以“备课”为主题的教研活 动中，各年级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分 轮次推荐一名教师主讲，全校同一学科教师参与看课，并就 当堂的所思所感，与执教者及执教者的年级组团队进行提问 式双向评课交流，主讲人最终融合众人智慧和个人风格，通 过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科教师共 享的教学资源。2、严格控制生源，摆脱学校发展瓶颈。力争通过3至 的努力，宁江校区（幼儿园）由900人减控
20、至800人，沿江校 区（本部）由现在的3200人减控至2500人，大桥校区（分校） 由现在1600人减控至1500人。3、着力校园改造，实现学校环境文化特色。按照“一 年一校区、一校区一特色”的原则，沿江校区将以书画特色 为内容，打造古朴典雅书院式校园；大桥校区将以绿色生态 为内容，打造现代休闲园林式校园；宁江校区将以主题童话 为内容，打造梦幻童话乐园式校园。精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六十余年来， 无论是学校管理、教育教学工作，还是文化特色构建工作， 率先进行了实验探究，取到了示范引领作用。的乐学教育、 的法制启蒙教育、的书法教育、的经典教育、创造教育、的 感恩励志教育以及新时期开发
21、的寄宿生快乐教育、数学思维 训练等实验课题相继进行探索与实践，逐步形成学校办学特 色，使素质教育成为学校教育的主要价值取向。这些是一代 又一代实小人独立思考、敢为人先、勇于探究、坚持不懈的 成果，其实也就是实验学校不断发展、壮大的根本和灵魂， 更是不断超越自我、回归教育本真的实验精神。我们更应该 与时俱进，回头审视、思考，辩证地看待已有的深厚的文化 底蕴、鲜明的办学特色，且进行修正式的内涵发展，永远做 到“别人没做的，我们做了；别人做了，我们走得更深远。 使其成为促进学校办学品位提升的载体。教育需要，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生 命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的延续。与十位专
22、家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教育内涵 发展的思考，他们的报告宛若夜空的星星，为我照亮了生命 教育的殿堂。我很乐意地打开心扉，让智慧的光芒照进胸膛、 闪耀心灵，在教育世界里，行走在实验的路上，达到别人未 达到的地方，领略别人看不到的风景2023年校长培训心得体会参加培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分 理解了作为一名副校长应具备的理论素养和能力素质。也充 分理解了 “教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这 句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机 和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维， 明确了使命。一、学校校长要设计好学校的品牌校长是学校工作
23、的多面手。他既是学校的、决策者和高 级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说。有什 么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起 指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一 句话。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上 的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学 思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、 带动教师，把自己的办学为教师的行动。同时，要注重办学 经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的 管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和 宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先 导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习