《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-公开课-盘古开天地（终）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-公开课-盘古开天地（终）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、盘古开天地一、复习导入.师:这节课，我们继续学习课文12,全班齐读课题一一12.盘古开天地。上节课学习的生字 新词，还记得吗？全班齐读一一二字词语：肌肤四肢滋润血液四字词语：精疲力竭奔 流不息 会写词语：混浊支撑茂盛师：表扬你们将会写字掌握得很好！1 .现在我们一起走进课文，感受神话故事永久的魅力吧。通过上节课的学习，我们知道伟大的巨人 盘古做了一件什么事情呢？请用文中的一句话概括。生答：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。师：孩子们真棒，立刻就说出了故事主要内容，这段话也是本文的中心段。那么盘古创造世界之前, 宇宙是什么样子？（混沌一片，混沌：黑乎乎的，什么也看不见）.上节课我们
2、就知道盘古在混沌中沉睡了一万八千年。可是有一天，盘古在混沌中醒了过来，当他 睁眼看到眼前的一切，又是怎样做的呢?这节课我们一起去看一看吧！二、精读第二自然段.请大家自由朗读第2自然段，找一找问题的答案，请用“一一”勾画出来。1 .生回答：他一使劲，翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进 来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。（大家同意他的答案吗？请大家齐读）3、“大鸡蛋”在这里指的是：宇宙 巨人，指的是：盘古师：巨人盘古一使劲翻身坐起来，宇宙就裂开一条缝，他拿起斧头对着眼前的黑暗劈过去，宇宙就碎了。 谁来扮演盘古
3、，看看他是如何用斧头劈开宇宙的？通过这位同学精彩的表演，大家觉得盘古应该是 什么样子的？ 生：雄伟高大、力大无比、勇于开创的。4、那请大家带着对盘古的认识，再一次有感情地读一读这段话。2.好的同学们，只听一声巨响，盘古把宇宙劈碎了，混沌一片的东西渐渐分开了，此时，产生了哪些奇妙的变 化？生：轻而清的的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（大家一起读一读）师：你能从这个句子中，找出反义词吗？生：轻一重、清一浊、上升一下降、天一地。就是这些反义词把天和地分开的过程写清楚了，我们在读的过程中就要关注这些词语，现在请女孩子读上半句，男孩子读卜.半句，要通过你们的读，让我们都看到
4、，原来天和地是这样分开的啊。来， 女同学读。男生读。天是轻而清的，地是重而浊的。让我们再来分小组读一读。孩子们，在天地分开前，这轻而清和重而浊的东西混在一起,其实就是我们前面提到的哪个词？（出示: 混沌）以后我们在理解词语意思的时候,可以采用联系上下文的方法。4.盘古就这样用一把斧头分开了天和地，那你能用一个成语概括这个过程吗一一板书:开天辟地。让我们再次感受 下力大无穷的盘古吧!男女生配合读。活动6【讲授】四、研读课文，学习第三、四自然段，感受“顶天立地”的顽强1.天地分开以后,盘古就高枕无忧,可以安然入睡了吗?他又是怎样做的？下面请同学们快速默读第 三自然段，用“一”勾画出来。师：请生回答
5、。生：“天地分开后，盘古怕他们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地之间，随着他们的变化而变化。”而天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。4 .谁也想来当当英雄盘古，给同学们演示下“头顶天，脚踏地”的样子。（指名做动作）.两名学生站在讲台前表演，其他学生配合他来读课文。5 .采访二人，引导学生谈感受。6 .师激情引读:刚刚我们才做了几分钟就已经感觉很辛苦了，可我们的盘古却一直这样（头顶天，脚踏地，站在天 地之间，随着他们的变化而变化。）你能用一个成语概括盘古这个动作吗？板书:顶天立地.对，就这样，一万八千年后，盘古变成了什么样子？用文中的话回答。生：”盘古这个巍峨的巨人就像一
6、根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”这里运用了（比喻）的修辞, 形象生动地描绘盘古（雄伟、高大）的形象。我们就带着这样的认识，读读这句话吧。读得可真棒。活动71.又不知过了多少年，天和地终于成形了，可是盘古怎么样了呢？生：盘古也精疲力竭，累的倒下了。（精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗完了）【讲授】四、研读课文，深入体会（四）学习第五自然段，体会“化作万物”的无私生：那盘古倒下后，又有什么神奇的事情发生呢？请同学们快速默读第五自然段，找出中心句用“”画 出来？生：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。同学们找的又快又准，下面就请小朋友们默读第5自然段，看一看盘古的身体发生了哪些巨大的变 化？请生说，师指导。同学们，盘古身上是不是只有这些变化？生：不是，因为那里有个省略号。师：那大家比一比，看看谁的想象力更丰富。他的（），变成了；回答得真好，那我们知道了，盘古就是这样把向己的整个身体都奉献了出去，创造了这美丽的世界。 用一个四字词语来概括就是（板书:身化万物）所以，我们说：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。读到这里，说说你心目中的盘古是什么样子的？和同桌交流一下。生：盘古无私奉献、勇于献身，他用他的整个身体创造了美丽的世界，是一个顶天立地的大英雄。最后，请大家再根据漫画，按照事情开展的顺序说一说盘古开天地的过程。作业：将这个神话故事讲给家人听。推荐课后读物。