《小学语文人教四年级上册第六组搭石教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册第六组搭石教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设 计生：我认为是“姿态柔美”的意思。执教者贺晓兰执教时间执教科目语文执教年级四年级教学内容搭石教学目标1.有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们默默无闻、无私奉献 的精神，并从中受到感染、熏陶。口2 .学习作者善于观察、生动 描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。口教学重难点1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。2.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。教学准备前置作业，ppt课时第二课时教学过程一、谈话引入1 .孩子们；瞧，蓝天白云，青山绿水，溪水潺潺，鸭群嬉戏。多美 的风景啊！但在刘爷爷眼里，最美的却是这一排排毫不起眼的搭石。（板书课题）通过上节课的学习
2、谁能说说什么是搭石？2 .这一排排搭石既平凡又普通，然而作者却说这些不起眼的搭石构 成了家乡的一道风景。（齐读）二、小组合作，品词赏句，体会情感。（一）、让我们跟着刘璋爷爷一起去走走搭石，感受那美丽的风景 吧！请同学们默读2-4自然段，边读边想象画面，文中描写的哪些 场景让你感受到了美，划下有关的语句。（生静静地默读、圈划，2 分钟左右）（二）、指名学生发言，说说自己找到的美。交流句1每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。L师课件出示语段，指导读准“行”字。（“行”变红）这是一
3、个多 音字，读什么？师：对，这些在搭石上行走着的人叫一一而体育课上，体育老师常 叫我们排成很整齐的一队，叫作排成一一3 .这句话还有哪个词语让你感受到美？抓住“协调有序”、“清波漾 漾”、“人影绰绰”等词品读。1）怎样的动作才是协调有序的呢？2）指导朗读，读中悟词意指导一竖排同学前后读。踏踏的声音真像一个个快乐的音符。让我们继续走在搭石上，这 边两组走前面，这边两组走后面。师：没有人踩脚，没有人跌入水中，其实又没有人指挥，却配 合得那么默契，那么有序，这样的动作就叫做一生：协调有序 3） “人影绰绰”的“绰”是什么意思？4）不错，那么读着“清波漾漾 人影绰绰“你脑海里浮现出怎样 的画面？请闭上
4、眼想一想。指名说，读相结合师：听你这么一描述，我感受到水光、人影两相和的美！像画一样, 我们一起读读。师：真美！这既像是一幅美丽的画，又像是一首清新的小诗，你 看（点击变成诗的语段，）（全班同学推荐一生读，生读，台下热烈的掌声）师：同学们，刘章爷爷在大山里工作了 13年，每年都有200 多天走在搭石上，他常常看到这样的情景，读一一（男生齐读）师：刘章爷爷在搭石上一遍遍走，一遍遍数，他怎能忘记这样 的情景，读（诗变回文中的语段）（女生再次融情朗读）师：是呀，这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美，这的确是家 乡的（指板书）生：一道风景交流句2：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平
5、 稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几 个来回，直到满意了才肯离去。哪里最感动你？在这些词中，你体会到了什么？比赛读一读。 （师相机点红无论、只要、一定、直到）2.读得确实不错，透过句子，我仿佛看见了在瑟瑟的秋风中， 一位急着赶路的老人，发现搭石不稳，放下包裹，俯身摆搭石 的情景。抽生上台示范。多么善良，多么可亲的老人啊！这不 也是家乡的一道风景吗？交流句31如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止 步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。1 .这样的举动让你感受到什么？这种事情是不是经常发生？ 你从哪里读懂？（师相机点红同
6、时、总会、让、才）.在这平常举动中还体现出互相谦让，这也是家乡的一道风景！（板书谦让美）交流句4假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把 这看成理所当然的事。L这个句子读一遍是不够的。你们再读读，读着读着，那个词语打动了 你？生1： “理所当然”打动了我。生2：我觉得“伏”字打动了我。2 .伏”是什么意思？生：深深地弯下腰.师：透过这“伏”、和“理所当然“，你还有什么想说的吗？3 .想象一下，家乡还会出现哪些感人的场景呢？三、回归全文，提升情感师小结：家乡的这道风景感动了我，也感动了你，同时也深深地感动了 作者，难怪作者会发出这样的赞美，（出示第五自然段，生齐读）。 师：作者
7、仅仅是在赞美搭石吗？师：正如同学们体会的那样，这一排排的搭石静静地躺在溪水中，任人 踩踏却无怨无悔，默默无闻，这更是乡亲们默默无闻，无私奉献精神的 写照。也是乡亲们相亲相爱，友好相处的情感纽带，所以说它们联结着（生接：故乡的小路），也联结着（生接：乡亲们美好的情感。）四、联系实际，课外延伸是啊！在刘璋爷爷的家乡，美就是秋天里溪水中那一块块排列整齐的搭 石，美就是乡亲们从搭石上协调有序地依次而过，美就年轻人伏下身子 背老人过搭石的那一瞬间。其实，生活中到处充满了美。同学们，在我 们的身边，你还发现了那些美呢？写在任务单上。时间五分钟。学生交流生：美是乘车时人们按顺序排队上车生：美是给需要帮助的人伸出援助之手生：美是一声声礼貌的问候语生：美是同学们相互的鼓励生：美是和同学们闹矛盾后彼此握手相视一笑的那一瞬间。抽生展示。21、搭石构成家乡的一道风景默默无闻无私奉献相亲相爱友好相处