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1、2023年中学教师家访心得八月的洪城，骄阳似火。值此党的十八召开之前，我们 南昌市教育局在今年暑假开展了”万名干部教师访万家”家 访活动，为响应市局的这一号召，在学校领导的指导下，我 进行了为期十余天的走访，走进了家庭，也走进了学生的暑 期生活。在这十余天的走访中，收获甚丰，感慨甚多。一、家访走进学生的假期生活，能让老师较全面了解孩 子。假期带给学生表面看起来是一种放松，其实在这轻松的 表象中，其实还隐藏着学生许多的困惑，即暑假到底能带给 学生什么？学生较长的时间在学校度过，生活处在一种既定 的状态，而一旦离开了这种状态，学生会觉得有些无所适从, 对他们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。再加上家
2、长们都 在为生计奔命，无暇顾及学生的假期的生活，同学之间相距 较远，彼此缺乏近距的交流，这样，就致使学生在假期有种 茫然感，特别是假期长的时候，为排遣空虚无聊，有的的学 生就会茫无目的的街上闲逛，有的选择做暑期工（很多不是 为赚钱），有的则干脆躲进房间”与世隔绝二在此次走访中， 我深感到，要真正返假期给学生，让学生在假期中生活丰富 多彩起来，还真需要我们加以认真的研究，热情的。关注。 让学生的性格、兴趣、爱好能在一种降的环境中形成，发展。二、家访走进家长的育人观能在相互交流中，与家长探讨正确的教育方法，及时地 规避孩子在暑期生活中可能产生的学生与家长、学生与娱 乐、学生与课本等问题。帮助、提醒
3、家长假期教育孩子要注 意方式，以免对孩子造成太大影响，使家长针对家中的要发 生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避 免了孩子过大的感情波动。教师注重进行家访，在与家长沟 通中，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一 些观念，对孩子的降教育能起到事半功倍之效。三、家访拉近了彼此的感情距离，能和谐老师与家长、 老师与学生的关系进而更好地促进学生更降的心理发展。以前，说起家访, 很多的学生都有抵触的情绪，不愿意老师让老师与自己的家 长见面，总认为老师家访就是向家长打自己的小报告，会在 家长面前数落自己的“不光彩。此次的家访，学生由起初的 惊恐、小心翼翼，到后来的轻松愉快，认真的
4、倾听，再到后 来的自我的反思，我感觉到了在学生身上发生的变化，家长 同样也在发生着变化，走访后，许多家长都来电话告诉我说, 以前孩子在家不会这样平静的和家长去沟通，今天感觉到了 孩子其实也有自己的思想，今后也的确也要学会去倾听孩子 的想法。四、家访能让有些学生从心里体验到“荣耀尤其是学习差的学生，这些学生，他们往往渴望得到老 师和同学的友谊，得到老师和同学的关注，这种“荣耀可能 能有效地激发起他们潜在的学习兴趣，进而改变由于学习差 而带来的自卑心理。人们常说”兴趣是最好的老师，也就是 最好的学习动力，古人也说，”亲其师，信其道”。主动走 进学生生活，走进学生的家庭，就能在老师与学生、老师与 家
5、长、学生与家长、学校与家庭中形成良性循环，让学生逐 渐自信起来，降成长起来。教育的根本在于学生的提高和发 展。苏霍姆林斯基说：只有学校教育，而无家庭教育，或 只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其 细微、复杂的任务。良好的学校教育要建立在良好的家庭道 德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”他强调在 学生教育问题上学校、家庭同样都担负着责任，扮着各自角 色。我认为，联系学校与家庭，让责任和角色充分协调起来, 家访便是一种不可或缺的途径。为期十余天的暑期家访结束了，回头看看那一路的汗水，低 头揉揉那疲惫的双脚，心理却充满着幸福，因为，我觉得， 老师不仅要铁肩担道义，还要倾心铸心灵。