《小学道德与法治人教五年级下册（统编）第一单元我们一家人-优秀家风教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治人教五年级下册（统编）第一单元我们一家人-优秀家风教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、弘扬优秀家风教学设计（录像课）合江县九支镇中心小学校袁世莲【设计理念】优秀家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形 成的家庭文化。优秀家风中蕴含着中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。 无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。本 课设计力求以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论 交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义， 并尝试通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和实践者。【教材分析】本课是部编人教版小学道德与法治五年级下册第一单元第3课第16-21页 的内容。它和第一课读懂彼此的心、第二课让
2、我们的生活更美好同属 第一单元“我们一家人”，本课主要从学生家庭生活入手，引导学生了解并理 解优秀家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。【学情分析】五年级的学生已经学过有关家风的名言警句，但这并不代表学生们就真正 懂得家风的含义，能够主动践行优秀家风。因此，让学生了解不同历史时期的 优秀家风，感受家风的重要性，感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家 风的意识，既是教学目标，也是社会的需要。【教学目标】1、了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含的中华传统美德是国 家发展、民族进步、社会和谐的基础，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风 气形成的作用。2、在活动中体验优秀家风的意义，学习
3、践行优秀家风的方法。3、从自身做 起、从小事做起，传承和弘扬优秀家风。4、进一步培养学生对自己的认知，了解生命的短暂与珍贵。我们仅仅是绵 延家族中的一环。代代相传形成的家风，是长期生活实践中不断形成的家庭文 化。【教学重难点】了解家族代代恪守的家训家规了解我国古代极为丰富的家训家规。【教学准备】PTT课件及搜集资料，学生课前搜集资料了解我国古代极为丰富的家训家规。【教学过程】第一课时一、看图片，导入课题。1、播放习近平主席牵着妈妈的手散步等图片，看完以后，教师导入课题， 然后探寻优秀家风。小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：.勤劳、 节
4、俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让.师总结：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形 成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一 个故事、一段记忆，都是家风的载体。二、搜资料，共分享。1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。2、听故事，明是非。在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前， 两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨 勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、 65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远 近闻名
5、的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流 浪者、400多人因酗酒致残或天亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人 犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之 一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风 中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱 德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。1、从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。2、分享朱子家训部分内容，让学生体会并分享感悟。黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力
6、维艰。三、搜集家风名言警句1、学生分享课前搜集到的与家风有关的名言警句。2、同学们交流讨论：这些名言警句出自哪部家训I?其中蕴含的精神对我们有 什么启示？3、教师评价并总结。四、讲一讲我国历史家风家训故事。1、林觉民一与妻书2、聂荣臻一写给父母的信3、一名解放军战士查茂德写给妻子的信从这些故事中，你体会到哪些优良的家风？五、诠释最美家风1、寻找我们身边的优秀家风故事，与同学们分享。2、对长辈作一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于期中的中华民族传统 优秀美德。3、学生总结并与其他同学分享。家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。 无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展
7、、民族进步与社会和谐的基础。六、 课堂小结总结：通过本节课的学习，你对家风有了哪些了解？说一说你的家风是什么？ 六、体验家风，故事分享1、想一想，说一说每家都有自己的家风，我来分享一下自己的家风故事。2、自由发言(1)在我家，吃完饭.(2)在我家，出门时.(3)在我3、同桌分享在家风中获得了哪些启发？4、小结优秀家风能引领良好的社会风气，家风好，就能家道兴盛，和顺美满。 七、传家风、做使者1、小组讨论：如何开展家风宣传活动？(1)家风演讲(2)制作宣传板报(3)展示优秀家训(4)网络传递家书.2、议一议：你还有哪些宣传优秀家风的新创意？八、课堂总结：家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人 格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同 心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立 而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。传承和弘扬优秀家风, 要从小事做起，从白身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过 家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。