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1、乡下人家第二课时教案执教：李夏蓉教学目标：1、了解课文描写了哪些乡下的场景和画面，了解课文的写作顺序。2、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会人与自然的和谐。3、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。教学重点：引导学生能随文章的表达在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。教学难点：1、让孩子们，体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。2、了解课文在空间、时间上交叉表达的顺序。教学过程：一、复习引入新课：以中心句为突破口重理思路1、引入新课： 师：刚才一首轻快的走在乡间的小路上让我们一下子仿佛嗅到了泥土 的芬芳，夕阳西下，炊烟袅袅，
2、牧童骑黄牛，歌声振林翻。这样的场景便是（乡下人家）（板题）。 这节课就让我们再次走进乡下人家，请孩子们齐读课题（读题）。哪里的人家？能读得再亲切 些吗？（生再读）这样听起来舒服多了。2、师：通过上节课的学习，乡下人家给你留下了怎样的印象？（生答）还记得作者是如何评 价乡下人家的呢？抓关键词。（板书：独特？迷人？）3、师：乡下人家的独特迷人到底表达在哪里？上节课我们一起学习了我最喜欢的一幅（生） “屋前瓜藤绕”，青、红的瓜，碧绿的藤和叶与石狮子，大旗杆一比，不仅美得独特，还美得可爱。 一二组孩子，你们能读出这种可爱的感觉吗？课件出示（青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 别有幽默的装饰，比那高楼
3、门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。）（闭上眼睛陶 醉）除了青，红的瓜，碧绿的藤和叶，屋檐下成串的红辣椒，金黄的玉米棒子，甚至大蒜，腊肉也 是乡下人家别有幽默的装饰。三四组的孩子愿意再读读这一局部吗？难怪作者说（生读中心句）。4、师：我还比拟喜欢“秋夜虫鸣唱，温馨提示，我们抓住了 “月明人静” “甜甜蜜蜜”感 悟到乡下人家远离城市喧嚣那种独特的静谧美。谁愿意轻轻地，柔柔的读给大家听听？（抽生读） 真好听！月上树梢，皎洁的月光如水银般倾泻大地，纺织娘的歌声让夜显得更加静谧。女孩子，要 不要像xx一样，美美读一读这一段。难怪作者说。（生读中心句）5、师：请孩子们回忆一下，上节课我们学习
4、这两幅图的时候运用了哪些方法来感悟乡下人家独特迷人的美？（学生说）师：老师把你们所说的归纳为4点，请孩子们看大屏幕，（课件出 示学习方法）也可以提炼为四个字。（板书：读 找 品 诵）师：文中还剩下 5幅美图，分别是（边说边贴）。你能运用咱们上节课“读，找，品，诵”的方法，选择自己喜 欢的一幅图和小伙伴聚在一起讨论交流乡下人家独特迷人的美还表达在哪里？（课件出示自主学习 要求）二、研读内容画面二：门前鲜花开师：看到同学们举起自信的小手，一定是想把自己喜欢的美景提供给小伙伴，对吧？（抽生 说）你选择了哪一幅图？生：我选择画面二门前鲜花开师：作者是怎么描写的?你来读读好吗?我们大家边听边想象画面，你
5、眼前出现了什么画面？ “有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺 序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。师：同学们，不知你们是否发现那些花是依着季节开放的，春末夏初，粉红的芍药在风中翩翩 起舞，夏风阵阵的六月，凤仙展开了笑脸，夏末秋初，鸡冠花羞红了脸，金秋时节，大丽菊欣然开 放！听到这儿，真想大声地赞叹道（生）：多么独特的农家风光啊是啊！师：乡下人家一年四季都 有花儿相伴，闭上眼睛，深吸一口气，空气中全是花香味，让人陶醉，请你带着我们走进这欢乐的 花海吧！指名读。真是让人如痴如醉呀，虽然这些花儿是常见的，但是他们开得是那么漂亮。真是朴素中带
6、着几 分华丽。3、师：听到这儿女孩子们难道不想展开百灵鸟般的歌喉来赞叹乡下人家独特迷人的美丽 吗？读得多么让人陶醉呀！乡下人家门前鲜花不停地绽放，难怪作者说（读中心句）。画面三：屋后春笋冒师：你又选择了哪幅图画？生：我选择了屋后春笋冒。（课件）我们去屋后看看，那里有什么 呢？1、竹！（课件出示图片：竹林）师：除了绿绿的浓阴，还有什么？2、到了春天许多鲜嫩的笋都探出了头。课件出示：笋出地面3、师：作者描写最吸引你的地方是？（课件出示句子：还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群地从土里探出头来。）生：他的朗读让我
7、感到一片 绿绿的浓阴，让人觉得那么的幽静和美丽。4、师：同学们，请再自由读这段文字。听着你的朗读，仿佛看到了许多鲜嫩的春笋探出了头 来。师引：几场春雨过后，生读。读着读着，你还发现了什么？这有个字用的特别神，从这个字, 你能读懂什么呢？父流：哪个字用的特别神？生答：探，你们同意吗？（春天雨后的竹笋长得很快，这句话形象的呈现了 “雨后春笋”的美妙画面，尤其是“探”字, 拟人化的手法让人感到嫩笋迅速地长出，如同一个淘气的娃娃，和人捉迷藏一样从土里探出头来, 充分展示了春季生机勃勃。）让我们把目光聚焦在“探”字，从这个探字，你能读懂些什么？生一：探出头来，伸出头来！（你解释了探字的意思）生二：还读懂
8、了什么？（拟人的手法）说的真好！竹笋成群的探出头来，你觉得这一探，探出了什么？生一：探出头成群的竹笋探出头来，长成了一片的竹林，他这一探，探出了片片的竹林。这一探，还探出了什么呢？它会说些什么呢？5、练习说话：课件出示许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来（）地说（）。6、小结：绿的叶，青的竿，真美啊。小竹笋们真淘气。这真是一道别有幽默的风景啊！同学们，将我们的思绪融人到片片的读书声中去。自由读读这段话谁来美美的读！1、多么可爱的小竹笋呀！，你读出了它的淘气！2、 从你的朗读中，听出了绿色的生命在跳动！同学们，亮出你们的声音，把我们心中对乡下人家这道屋后春笋图的赞美读出来。你们读 的真精彩，让我们
9、仿佛看到了雨后春笋图！怪不得作者说：（课件出示）乡下人家，不管什么时 候，不管什么季节都有一道独特、迷人的风景。画面4：院里鸡觅食1、师：谁喜欢院里鸡觅食的这幅画面？谁来读读描写鸡觅食的一段。听听从他的朗读中你听 出了什么？生：鸡自由觅食的场景，很独特。师：我们在城里养什么东西都在家里，把它关在笼子里，而 乡下人家，生：让他们自由活动。师：我听出来了，你是说这些鸡很是自由自在。喜欢这幅画的孩子们还在等什么一起读出这 种自由自在的感觉吧！是呀，你看，鸡妈妈悠闲地领着孩子们觅食，雄鸡昂首阔步地走着，俨然是位斗志昂扬的将 军，又是位尽职尽责的丈夫，多么和谐的场景呀！画面5：河中鸭嬉戏师：我们继续来汇
10、报自己喜欢的画面。我喜欢河中鸭嬉戏这个画面。师：你从哪些词中读出了什么？（生：我从“游戏”中读出鸭子们生活的很自由很快乐；从“从 不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。）师：原来我们班的孩子都是 想象能手，那么就带着我们丰富地想象再读读这段话。小结:在乡下人家，鸡鸭自由觅食，他们把这乡下人家当成了自己的家。这真是一派和谐的景 象呀！难怪作者说一一（课件出示）齐读中心句。画面6：夏天晚餐乐（课件出示）师：孩子们继续展示你的成果吧！我喜欢夏天晚餐乐这幅画，你觉得夏天晚餐乐这幅画又有 什么独特、迷人之处？1、指名读。课件出示：他们把饭菜桌椅搬到门前，天高地阔地吃起来。2、出示重
11、点句：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们 和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。师：乡下人家吃饭和城里吃饭有什么不一样的呀？（生：我们城里人吃饭是坐在餐桌前，看到 的是天花板 这样吃饭我们是在方寸之间，感到很约束；生：乡下人家他们都在户外吃晚餐。 师:他们往远处看看到什么？生：高高的天空，灿烂的晚霞，广阔的天地、师：吃饭吃热了, 解开衣襟，感受（那黄昏吹来的凉丝丝的微风），不适地头上还会飞过（一群群归巢的的鸟儿）， 真是无比的惬意呀！原来这就叫做天高地阔。师：听着同学们的描述，老师眼前仿佛浮现出这样一幅画面：天上红霞片片，林间鸟鸣声声， 周围花儿朵朵
12、，屋后绿竹摇摇，身边微风习习，其间笑声串串，这是一幅多么温馨而和谐的画面啊。在这样的天高地阔中吃饭，你的心情怎样？生L我感受到了这院落晚餐的惬意和欢乐。男孩子们一定能读着带我们领略这份惬意和欢乐 吧？齐读师：你们的朗读让我们感受到了一幅自然、和谐的田园风景画。领读：是啊，乡下人家，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（生读一一天边的红 霞，向晚的微风）乡下人家，连吃饭都是这样的天高地阔，这样的惬意、和谐，正如作者所说一一齐读最后一段。 五、小结：刚才同学们一起提供了自己认为最美的风景，它们是那么独特，迷人，难怪作者赞叹道：（课件出示，齐读）乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独
13、特、迷人 的风景。六、理清课文写作顺序，课堂小练笔：描写乡下人家的冬天1 .刚才我们一起欣赏了乡下人家的美景，这些风景图我们可以随意交换顺序吗？作者看似随意 的写出，其实是有一定的时间顺序和空间顺序的，这样文章就有了顺序美。我们同学在写作文的时 候，也要注意观察，遵循一定的顺序。请孩子们通观全文，并结合板书来说说课文的写作顺序？（课 件出示）：空间顺序：房前一屋后 时间顺序：春一夏一秋、白天一黄昏一夜间（交叉描写）2 .作者这样有顺序地为我们描绘了乡下人家一道道独特迷人的美景，很遗憾只写了春、夏、 秋三个季节的风景，却没有写冬天，那么你身边或者你想象中乡下的冬天是怎样的？（课件出示: 冬日乡村）拿起手中笔，用自己的语言描绘一下吧。（课件小练笔）七、课文总结有了同学们这一幅冬景图啊，现在我们真可以大胆地说一一乡下人家，不管什么时候，不管什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。同学们时间过得真快，我们即将结束田园之旅，希望乡下人 家那美好和谐的生活，永远成为我们心中一道独特迷人的风景。板书设计：2乡下人家门前鲜花开院里鸡觅食夏天晚餐乐屋前瓜藤绕独特屋后春笋冒迷人河中鸭嬉戏秋夜虫鸣唱