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1、2022校园足球教练训练感悟 小学足球的训练与思考_小学足球教练感悟 校内足球教练训练感悟 小学足球的训练与思索由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学足球教练感悟”。 前言：小学足球的普及是足球运动发展的基础，是培育高水平足球运动员的摇篮。我市近几年许多学校对足球训练都很重视，使得足球水平逐年提高，从而推动了我市足球运动的发展，如何才能更好地开展小学足球运动呢？这是一个值得思索的问题。 关键词：足球、训练、思索 小学足球的普及是足球运动发展的基础，是培育高水平足球运动员的摇篮。我市近几年许多学校对足球训练都很重视，使得足球水平逐年提高，从而推动了我市足球运动的发展，如何
2、才能更好地开展小学足球运动呢？然而这是一个值得思索的问题。下面依据自己一年多的工作实践，谈谈本人对如何开展小学足球运动的体会。 一、提高足球队水平必需得有高素养指导老师 大家都知道，在小学要健全一支足球队，与指导老师的主导作用、学校的正确领导、班主任及家长的支持是分不开的。在学校，少年儿童参与足球运动是从爱好动身，都抱着贪玩心理，练球没有方向性和目的性，所以指导老师要抓住少年儿童的特点进行思想教化，充分调动球员的自觉性和主动性。还要常常向他们讲解我国足球运动的发展状况，以及今后发展远景，激发他们的熬炼热忱。让他们懂得：运动技术水平的提高必需经过长期不懈的努力和勤学苦练的过程。 如何发挥指导老师
3、的主导作用是很重要的，指导老师是训练课的组织者与指导者。指导者自觉性和主动性的凹凸对球员有着干脆影响。必需要严格要求自己，以身作则，做球员的榜样，不断提高自己的思想觉悟和师德修养水平。学生对老师的一言一行，往往都要学习、仿照，他们对老师的热忱训诲是乐于接受的。因此，凡是要求学生做到的，老师必需首先做到，并且以自己对工作的热忱和仔细负责的看法去影响队员。指导老师不但要敬业乐业，还要努力钻研业务，学习和驾驭足球运动的基础理论，娴熟地驾驭足球的技术和战术，懂得有关的裁判学问，不断总结训练教学阅历，改进训练教学方法，提高训练教学质量，这样才能更好地发挥主导作用。为了更好地调动和巩固球员训练的自觉性和主
4、动性，还必需加强与班主任、科任老师和家长联系，取得他们的支持和帮助。可采纳电话、访问、谈话等方式定期或不定期地与家长交换状况，相互协作，共同做好学生的思想教化工作。使球员感觉到你不但教会自己踢球，而去且还关切自己的起居生活、学习状况及做人的道理，时时在身边督促和激励自己，并且和学生打成一片。又要他们做到敬重你，喜爱你，又听你的指挥是不简单的。 二、小学足球技术的“常见病” 现代足球运动，无论是成人或青少年儿童的竞赛都是在高速、激烈的条件下绽开对时间和空间的争夺和较量。在相同的条件下力争在技术上追求成效，都避开出错或少出错。经过本人长时间的视察，从我市的中小学生竞赛及全国青少年队伍竞赛的录像和记
5、录对比分析中，找出小学足球球员的“常见病”，表现大致有以下六个方面： 一、传球方面： 1、传完球站着看，不是传完球就跑动支援接应，牵引，插上突破掩护或拉开。 2、只会横传，不敢将球直传给同伴脚下再跟上接应，稳妥有余，胆识不足。 3、传球力气偏轻。球速过慢，直传球太重，球速太快。让同伴接球困难。 4、不会隐藏自己的传球意图，让对方一目了然。 5、后卫助攻该传不传而带失而被对方反击。 二、接球方面： 1、不是迎球去接，而是在原地等球，常被对方断截或破坏掉。 2、接球前不预先视察好状况，等接好球再抬头找人。 3、接界外球不抓紧时间，不懂摆脱对手。 4、守门员接住球后，有的前卫、后卫不马上跑向空当接应
6、，争取时间发动进攻。 三、控、带球方面： 1、队员一接到球，只要有人盯看，就不知所措，不是胡乱踢出。就是赶快把球转移给同伴处理，自己一点都不驾驭攻击性技术。 2、喜爱作多余的无目的的停、带球。 3、该作快速传球时非要停下来调整一下再传。球虽然没有失掉，但延误战机. 4、自己将带失球时，缺乏立刻变为抢截防守意识，没有刚好进行反抢。 四、射门方面： 1、在禁区旁边不主动射门，总是四平八稳摆好再射门。 2、射门后跟进补射意识不强。 五、防守抢截方面： 1、由攻转守时不主动快速回防，而是缓慢地往回走。甚至歇着看球。 2、在中场以少防多时盲目扑抢，给以对方轻易突破推动。 3、在禁区旁边对对方射门不严加封
7、堵，任人起脚，传人传球。 4、对方已护好球，抢球者在背后作不必要的犯规。 5、一防 二、或二防二常因看球而漏人，被插上的对手突破。 6、在防高球时不迎上争顶而是往后退，不能做到人球兼顾。 六、其它方面： 1、离球远的球员缺乏全局以观念，对球可能会往那种状况发展，不作预料，不加推断，缺乏打算，充当场上观众。 2、传与跑动路途不对，时间驾驭不好。要接应的却插上跑开，应当拉开却往往挤在一起造成跑了不传，传了不跑等。 3、跑动时不会利用变速变向甩开对方。 4、全队缺乏应有的相互呼应，打闷球。 以上的“常见病”还有许多，多数在小学生中出现，虽然与队员的年龄特点有关，但只要指导老师刚好指出问题，有的放矢，
8、尽量避开错误动作定型。 三、提高小学足球技术的思索和措施 依据少年儿童的心理特点和技术动作，多要以启发诱导和直观教学，坚持精讲多练，少讲多踢的原则。除了要发挥指导老师的主导作用外，还要在教法方面多下苦功。首先在教学过程中老师要多做示范，正确的动作示范是最生动的直观教学，它能使球员通过视觉真实地感知动作的要领，从而对技术动作形成初步的概念，然后进行多次的反复练习而渐渐驾驭技能。一般单个技术动作示范较简单，如踢、运、停球等动作。但对一些较困难的动作和实践中的攻防协作技术，单凭示范往往不能充分显示动作的结构、过程、关键与细微环节，这就须要运用一些协助教具，如：黑板、挂图、录象及教学课件，通过视觉感知
9、技术动作的间接形象，使球员形成战术协作和技术运用的概念。 在教学过程中，指导老师的讲解要生动，尽可能用形象的语言。讲解要具有启发性，防止平铺直叙，对全部的学生一视同仁，要求学生令行禁止。在训练过程中多用“好”，“你能行的”、“好球”、“不怕”、“英勇些”等激励性的语言。要多激励，少指责，从而调动每个同学的主动性表扬要适当。要“一分为二”。留意启发诱导，既要确定成果，也要指出不足，对缺点要善意地指责。并刚好赐予指出和订正。激励他们发扬成果和勇于克服自己的缺点。对学习动作较慢的球员应热忱帮助，加强辅导。教练员要主动在训练中发觉队员的特点和存在问题，然后细心设计解决问题的训练方法，最终反馈到训练中检
10、验训练的效果。其次，依据训练水平，进行阶段性地培育战术思维和足球竞赛技能，提高学生训练技巧。最终，教练员要审时度势地对队员进行启迪和指导，使学生的战术意识得到更快的提高。什么接应？视察？二过一等基本足球术语通过在实践中学习后就能很快驾驭，并能在竞赛中运用得恰到好处。 小学足球训练是培育足球运动员的基础，指导老师要以全面发展，培育球员对运动酷爱的情感，提高他们的身体素养，为学习服务。因此，指导老师在严格训练的同时，要协作学校关切运动员的健康，学习、生活，爱好，和他们打成一片，使他们更加敬重、敬重和喜爱你，与你交知心挚友。这样，才能培育出更多的足球人才，才有利于小学足球水平的提高，为我市足球事业的
11、发展打下坚实的基础。 浅谈小学校内足球的训练与思索 浅谈小学校内足球的训练与思索陈仓区西堡小学 杜小明 联系方式：13892441741 “阳光体育、欢乐足球”的开展，像太阳一样普照了全部的学生，久违的足球在操场上舞动起来，而小学校内. 校内足球训练安排 无为第六中学校内足球校队训练管理安排 为全面贯彻党的教化方针，仔细落实“平安第一、健康第一”的指导思想，主动开展阳光体育运动，打造我校体育特色项目，推动我校校内足球活动. 校内足球训练安排 海林市其次中学校内足球训练安排（2022年9月-2022年7月）为仔细贯彻国家体育总局、教化部关于开展全国青少年校内足球活动的通知精神、全国校内足球指导方
12、针，仔细执行. 足球训练 第一周：3.2 1、男生 1200M女生 1000M2、男生 篮球场折返跑3组女生 排球场折返跑 4组3、男生女生 深蹲跳50个3.41、男生女生600M2、变速跑 男生6圈女生 5圈3、蛙跳男生1圈女. 校内足球训练方法 校内足球训练方法1、主动引导、激发爱好在启蒙的起先阶段，依据儿童年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让儿童了解足球，宠爱足球活动，自编多种无球和结合. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页