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1、元旦计划书5篇精选范文总结集锦撰写（策划书）就是用现有的学问开发（想象力），在可以得到的 资源的现实中最可能最快的达到目标。下面我给大家整理的（元旦） 方案书5篇精选（范文）（总结）集锦，盼望大家喜爱！元旦方案书精选范文总结集锦1制作新年（贺卡）活动目标L情愿为好伴侣或亲人制作贺卡。2 .学习设计和制作贺卡。3 .进展想象力和制造力。活动预备1 .小兔头饰、蜡笔、彩色卡纸、剪刀、胶水以及新年贺卡。2 .背景音乐新年好。活动过程一、激发幼儿制作贺卡的爱好1 .配班老师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物一 一新年贺卡，邀请小伴侣观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及 贺卡特点，感受贺卡
2、的美。2 .引导幼儿给爸爸妈妈或好伴侣制作贺卡礼物。（引导语：新年快 到了，小熊给他的好伴侣小兔子送了新年贺卡，小兔子也想给小熊送 一张美丽的新年贺卡。小伴侣们想不想给自我的好伴侣送一张贺卡呢?L老师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉 到自我比以前长大了，比以前更能干了，明白过了这个新年，又长大 了一岁。3 .引导幼儿说说自我在新的一年想做哪些事？活动延长引导幼儿收集与有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更 深化地了解和熟悉元旦。元旦方案书5篇精选范文总结集锦相关（文章）： 元旦方案5篇范文集锦大全 元旦方案最新范文5篇合集 新年方案书5篇精选范文总结集锦 新年方案书集
3、锦5篇精选范文 方案范文总结合集5篇集锦 年度方案书精选范文集锦5篇 2022年庆祝元旦活动总结精选范文5篇 方案范文精选总结合集5篇 新年工作方案范文5篇合集集锦 年度方案表精选集锦5篇总结让我们和小兔子一齐制作贺卡吧!）二、幼儿在老师指导下制作贺卡1 .老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡, 在贺卡上画些什么图案。2 .老师依据构想，示范制作新年贺卡。提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要缓慢、规范，让幼儿看清晰。3 .老师将制作好的贺卡展现给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操作 步骤，并沟通自我制作贺卡的想法。4 .老师引导幼儿
4、自由选择制作材料，根据自我的想法制作自我喜爱 的新年贺卡。5 .贺卡制作好后，向（其它）小伴侣介绍贺卡，鼓舞幼儿沟通制作 新年贺卡的（方法），共享胜利的喜悦。提示：幼儿制作贺卡时，老师可播放新年好背景音乐，也能够 播放其他轻音乐，创设良好的制作氛围。三、引导幼儿沟通送贺卡1 .引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？2 .送贺卡时，需要跟别人说什么？3.老师和幼儿一齐整理教室，结束活动。提示：整理教室时，播放新年好的音乐。活动延长让幼儿在新年当天将贺卡送给亲人或好伴侣，并拍照留念。元旦方案书精选范文总结集锦2活动目标：1、为伴侣制作贺卡，增加幼儿之间的友情。2、培育幼儿设计和制作贺卡的本领，提高幼
5、儿的想象本领和制造 本领。3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表 达本领和思维本领。活动预备：1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。2、新年好背景音乐。活动过程：一、激发幼儿制作贺卡的爱好1、配班老师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物 了一一新年贺卡，邀请小伴侣观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材 料及贺卡特点，感受贺卡的美。2、引导幼儿给爸爸妈妈或好伴侣制作贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张 美丽的新年贺卡，小伴侣们，你们想不想给自我的好伴侣也送一张贺 卡呢让我们和小兔一齐制作贺卡吧！二、在老师指导下，幼儿制作贺卡1、
6、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案2、老师依据构想，示范制作新年贺卡。提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。3、老师将制作好的贺卡展现给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操 作步骤，并沟通自我制作贺卡的想法。4、老师引导幼儿自由选择制作材料，根据自我的想法制作自我喜 爱的新年贺卡。5、贺卡制作好后，向其它小伴侣介绍的贺卡，鼓舞幼儿沟通制作 新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。提示：1、幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也能够播放 轻音乐，创设良好的制作环境。2、可依据幼儿的详细情景，在贺卡写
7、上自我的（祝愿语）或贺词， 并属上自我的名字。三、引导幼儿沟通送贺卡1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁为什么2、送贺卡时，需要跟别人说什么3、老师和幼儿一齐整理教室，结束活动。提示：整理教室时，播放新年好的音乐。四、延长活动：1、老师能够引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自我的爸爸妈妈或亲朋好友。元旦方案书精选范文总结集锦3新年新气象一一迎元旦活动目标1 .尝试亲自动手装扮教室内的新年环境，增加新年氛围。2 .熬炼动手操作本领，丰富想象力和制造力。活动预备1手工材料，包括剪刀、彩色卡纸、彩带、气球、打气筒、胶水以 及新年卡片。3 .背景音乐新年好。活动过程一、激发幼儿参加活动的爱
8、好1 .老师展现各种醒目、温馨、欢快的节日环境卡片，激发幼儿装扮 新年气氛的爱好。2 .老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的；想想还有 什么材料能够用来布置新年环境。二、引导幼儿动手布置新年环境1 .老师出示气球，引导幼儿探讨：气球该放到教室的哪个位置怎样 才能把气球固定起来2 .幼儿说出用绳子能够把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导 幼儿探讨：怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导幼儿大胆说出自我的想法，并将彩带用到适合的 位置。例如，老师能够用彩带系在吹好的气球上，然后挂在教室的天 花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还会垂下好看的彩 带。3 .老师引导幼儿观看教室的
9、环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装 饰窗户。4 .老师展现已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，提示幼儿细心打开 剪好的窗花，贴在窗户上装饰新年环境。三、观赏新年环境，体验胜利喜悦1 .老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自我装 扮的环境。2 .观赏环境完毕后，老师和幼儿一齐整理教室，活动结束。活动延长1 .引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的新年 环境。2 .在装扮好的教室里，给孩子照相，让幼儿感受亲自布置环境的喜 悦。元旦方案书精选范文总结集锦4活动目标：1、经过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。2、熬炼幼儿的动手操作本领，丰富幼儿的想象力和制造力。活动预备：1、剪刀、
10、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音乐新年好。活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱 好1、老师出示各种醒目、温馨、欢快的节日环境，激发幼儿装扮新 年气氛的爱好。2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的想想还有 什么材料能够用来布置新年环境。二、引导幼儿动手操作，布置新年环境1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置要 什么东西才能把气球固定起来2、幼儿说出要绳子能够把气球固定起来，这时老师出示彩带，引 导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽提示：老师要引导幼儿大胆说出自我的想法，并将彩带用到适合的 位
11、置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板 上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。3、老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花 装扮窗户，才更显新年气氛。4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿细心打 开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自我装扮的环境，留下操作的脚印。2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一齐整理老师，活动结束。四、活动延长：1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。2、假如条件允许的话，能够利用课余时间，给孩子照
12、相，留下孩 子成长的脚印。元旦方案书精选范文总结集锦5活动一：熟悉元旦活动目标1 .明白1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。2 .明白过了新年，又长大了一岁。3 .了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。活动预备日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动过程一、引导幼儿沟通已有节日（阅历），激发学习爱好L老师引导幼儿说出自我明白的传统节日。如：小伴侣们，你们明 白一年中有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出 节日名称：（国庆节）、（春节）、（元宵节）、（五一劳动节）、妇女节、 元旦）2 .老师提问：有谁明白元旦是几月几日？代表什么？（老师小结: 元旦是每年的1月1日，是一年开头
13、的第一天，寓意新一年的到来）3 .老师提问：小伴侣们，你们明白元旦是怎样来的吗？提示：元旦 是在1月1日，“元”是开头、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意 思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。二、引导幼儿（说说）庆祝元旦的方式1 .引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2 .了解全国各地人们过新年的不一样方式，出示各种卡片或背景图 （假如条件允许，能够制作成课件），引导幼儿了解人们为了迎接元 旦所做的各种预备工作。提示：（唱歌）跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送 元旦卡片等。3 .引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向幼儿表达自我迎接元旦的想法，再让幼儿表达自我的 想法，如：元旦很快就到了，我想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户 上，送一张我自我制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4 .播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉庆祝元旦 要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语, 体验团体庆祝元旦的喜悦。5 .老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装 扮窗户。6 .老师展现已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，（教育）幼儿细心 打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望