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1、我在街上识汉字杨昆教学目标：1 .认识“店、司、饭、园、汽”等九个会认字。2 .能够正确、整齐、规范地书写“中、电、公”三个生字。3 .正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读，感悟情景，发挥想象力，在叙述的同时，语言 得到训练。4 .鼓励学生在同桌、小组、全班交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。5 .激发学生识字的兴趣，留心观察周围的事物，培养学生主动识字的意识，引导并启发学生发 现更多识字的好方法。教学重、难点：L认识本课会认字，认真准确地书写会写字。6 引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。教具准备：五角星字卡、多媒体课件等。教学课时：两课时第一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1
2、 .谈话导入：同学们，你们喜欢逛街吗？今天，老师就带大家一起到街上看一看吧！（课件出示书中情境图）师：瞧，大街上有什么？2 .教师小结，揭示课题。刚才: 我们在逛街时，认识了不少汉字。这就是老师这节课要教给你们的识字好方法一一我在 街上识汉字。（齐读课题：2.我在街上识汉字）二、认读生字，熟读课文。L打开书P97,自己动口大声读读课文，动手圈一圈生字。2 .同桌之间互相读一读。3 .小老师教读。小组同学开火车读一读。(课件出示课文，老师打乱顺序指读。)4 .其他小组齐读比赛。(教师指行小组比赛读。)5 .老师范读。(1)教师范读九个词语，读出节奏和韵味。(X0 XO XOX)(2)学生仿读，有节奏地美美地朗读全文。男女生比赛读。6 .游戏巩固字音。摘苹果三、深入感悟，理解词意。练说句子。(l)PPT课件出示说话训练的句式：教师示范说句：我去商店买玩具。(2)学生练习说话。四、指导书写。L观察笔画。7 .观察汉字在田字格的位置。8 .学生书写，老师巡回指导。五、总结方法，鼓励识字。1 .同学们，刚刚我们知道了逛街时还可以边识字的好方法。可是，如果你在街上碰到了不认 识的字该怎么办呢？2 .同学们可真有办法！这周星期六日就请爸爸妈妈带我们去逛逛街，识识字好吗?