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1、教案的基本格式优秀10篇拓展阅读：幼儿教师教案撰写基本格式篇一【活动名称】1、写明XX班XX活动（按领域写）：活动名称（类别） 是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗 居中；日常教案撰写中不需要写XX班）教案格式篇二一、教案基本格式：1、首页犒饕包括课程名称，授课对象（年级、专业、 层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学 目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、 难点，教研室审阅意见等。2、续页犒饕包括具体教学内容与时间安排，教学辅助 手段的运用，教学内容的补充等。3、末页犒饕包括小结，复习思考题、作业题，下次课 复习要点，实施情况及分析等。
2、二、编写要求1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。2、明确教学目的与要求。3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对 应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。(2) 写信内容：介绍自己最近的学习、健康、毕业考 试的情况；暑期打算；升入初中后的想法(3) 达到标准：要写具体、真实；注意格式；写完后 认真修改，用稿纸抄写工整。(4) 写好信封寄出去，亦可以发电子邮件。三、认真构思1、大家已经明确了这次习作的要求，接下来应该做什 么？请同学们讨论。2、归纳学生的意见：写什么内容，先写什么，再写什 么，怎样把信写好？四、小结、写信教师要关注写
3、作有困难的同学，个别进行辅导，把这封 信写出来。第2课时(习作讲评)教学目标：通过讲评，使学生进一步学会写信。教学过程：一、评议初稿1、教师：信的内容一般属于个人秘密，但是，作为我 们小学生这封写给远方亲友的信，如果个人认为没有什么值 得保密的话，就可以读给老师和同学们听。2、请愿意读的同学读自己的信。3、对主动读给大家的信，评一评，说说哪儿写得好， 还有那些地方写得不那么好，应该怎样修改。4、宣读评议三、五篇即可。教师把大家的评价意见归 纳起来。二、指导修改1、同学们听了刚才儿位同学的信，以及大家的评议， 现在请认真修改自己的书信注意结合老师的评语。2、请修改好的同学认真地把自己的信读一读，
4、然后， 用稿纸认真抄写下来。三、写好信封，寄信1、怎样写信封？请知道怎样写的同学说说。2、互相检查自己的信封写的对不对。3、信封写好后，将信装在信封里，封好口，准备寄信。四、布置作业1、把修改好的书信重新抄写下来。2、把信寄出去。教案标准格式篇八教案标准格式一、标题（课时）二、教学目的三、教学安排（教学内容、方法和手段）1、旧课复习（时间）2、新课内容（时间）3、新课 小结（时间）四、作业五、教学后记教案（首页）注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、 专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课附件3：参考教案格式填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一节或一次 课写一份上述格式教
5、案。2、课次为授课次序，填1、2、3等。3、授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。4、方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、 实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对 课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础， 是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规 范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。一、教案编写的要求（-）教案封面、扉页上的课程基本信息。1. 教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学 时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授 课教师等信息。2. 教案扉
6、页要求：应填写本课程的教学目的、教学方 法、教学要求、考核方式等信息。（二）设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较 为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学 难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与 练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点:第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定 位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规 律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教
7、学 大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选 定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些 课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多 媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学 效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不 断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。（三）教案编写时间要求。教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编 写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一 周的教案。教案格式篇九活动目标：1、了解写信的一般格式。2、尝试用
8、学会的文字、符号或图画的形式表达自己的 思想和感情。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、多媒体课件；2、各种花纹的信纸和彩笔。活动过程：一、导入小朋友，当我们想念好朋友时，又见不到他，怎么办呀？ （幼儿自由发言。例如：打电话、视频、去找他等等。）可 你们知道毛毛想念好朋友时怎么做的吗？你们看，这是什么？（出示一封信）这是毛毛写给叮当 的信。毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了，毛毛非常想念他的 好朋友叮当和老师，于是毛毛就给叮当写了一封信，但是叮 当收到信后看不懂，想请咱们班的小朋友帮助她看看是什么 意思，你们愿意帮助她吗？好，现在我们一起来看看这封信
9、 写的是什么意思？二、过程1、欣赏毛毛写给叮当的信。教师和幼儿一起讨论信中符号与图画各代表的意思，最 后出示文字加以巩固信的内容。小朋友，毛毛在想念叮当时给她写了一封信，那如果我 们想念自己的朋友也可以写信，那怎么写呢？现在老师来和 你们共同分享写信的格式。2、教师演示写信的格式，幼儿欣赏。（1）先写朋友的名字或画朋友的样子，并在后面点上 冒号；（2）另起一行写信的内容；（3）在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样 子；（4）最后写上写信的日期（几月几日）现在小朋友知道怎样写信了吗？那现在你们就给你们 的好朋友写一封好吗？（内容自己定）3、幼儿在纸上写信，教师指导。4、教师评价、小结。三、
10、延伸活动请小朋友们将写好的信带回去装到信封里，贴上邮票寄 给好朋友。结束活动。活动反思：在现代这个信息发达的时代，除电话、手机、电脑、QQ、 电子邮件等通讯工具可以表达情感外，书信也是一种表达情 感的特殊方式。为让幼儿了解写信，我在设计了这节语言活 动写信。在活动中，孩子们积极的用绘画的法式表达着信的内 容，体验着写信的快乐，虽然画的不是特别漂亮，可很有创 意，每个孩子的写的都不相同，表达了孩子们不同的想法， 可想好朋友的情感却让人一样的感动！教案格式篇十春雨的色彩综合课1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6 个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词
11、语的意识。识字、写字、朗读课文。感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的 意识。以读代讲、读中感悟。挂图、生字卡片、学生课前观察春天的颜色。两课时第一课肘一、创设情境，朗读感悟（情境导入法）1、自由大声读课文，要求读得正确、流利。2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学 生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）3、瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示挂图）这群小鸟在 干什么呢？（他们在争论一个有趣的问题）（1）、你从哪里看出来的？齐读第二段。（2）、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？（指名回答）结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的 看法，你一言，我一
12、语，你一句，我一句，都想说服别人， 这就叫“争论二这群小鸟在争论什么问题？（3）、小燕子是怎么说的？（指名用书上的话回答）小燕 子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿。学生注意观 察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示画面：草地绿 了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到 处是绿草如茵。你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。（以 各种方式练读）二、小组合作，角色表演1、回忆学习上一段时老师提的问题，请四人小组合作, 一人问，三人回答。（出示画面三：桃花、杜鹃花红了）老 师范写“红”，学生注意观察。引读小麻雀说的话，指导读 出争论的语气。2、借鉴学法，各
13、小组合作学习小黄莺说的话。（出示画 面四：油菜花、蒲公英变黄。）引读小黄莺说的话。3、找出描写春雨落下来样子的词语（落、淋、洒、滴）, 感悟用词之美，指导朗读25段。4、找朋友练习表演。5、指名上台表演（戴头饰）。三、插入想象，引导探究1、春雨真美，给大地穿上了彩色的衣服。在小动物的 眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？（师随机板书） 学生想象探究。2、同学们，让我们睁开眼睛去观察春雨吧！春雨到底 是什么颜色的？（学生回答后，听录音总结春雨姐姐 的话：亲爱的小朋友们，我本身是无色、透明的，但能给大 地带来万紫千红。）3、感情朗读全文。四、积累练习从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记
14、。第二课时一、复习导入1、开火车认读生字词。2、出示生字卡片“滴气“欢气“趟”让学生组词，比 比看谁是“组词大王气3、读一读书上“读读说说”中的词语。4、任意选择生字，分小组互相组词。二、朗读课文，分角色表演。1、小组内分角色朗读课文，练习表演。2、男女同学和教师一起分角色表演。三、表演唱歌曲小雨沙沙四、指导写字1、出示“我会写”中的生字，学生观察后，自由说应 该怎样才能写好这些字。学生示范写，评议。2、展示学生作品，点评。五、扩展练习画一幅画，展现春雨的色彩。作业设计1、找找描写春雨的诗歌，读读背背。2、写字练习。板书设计2、春雨的色彩红、绿教后记：教学反思：5、精心选用教学手段，注明其使用
15、时机。6、详略得当，书写工整，项目齐全。教案编写说明教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。 教案可以按每堂课（指同一主题连续广4节课）设计编写。 教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验 课、习题课、实践课及其它栏内选择打“J”。3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层 次,有序设计编排,必要时标以“*”、符号分别 表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、 指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、 挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出
16、若干问题以供讨论，或 作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供 考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。教案格式与规范根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范 化，现提出以下要求：一、基本要求1、教师上课必须有完整完善的教案。2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时” 为单元编写。3、同一课程教案格式需相同。4、可使用规范教案样本，也可根据个人习惯编写教案, 但教案要素必须齐全。在此基础上可以按学科特点增加需要 项目。二、教案要素课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安 排、教学方法手段、教学重点、难点、小结、复习
17、思考题。教案格式篇三楼房活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，幼儿园教案表格模板。2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。2、辅助材料：槌糊、蜡笔、剪刀、抹布。活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。提问：1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上 造）三、出示范例，寻找优缺点。1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼 房建得好不好？为什么好？为什么不好？小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的
18、； 然后一层一层往上造，最后加上门和窗。2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导 发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一 层往上造。四、幼儿造楼房。1、制作步骤：设计一一拼摆一一粘贴一一添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层 一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿 化。3、陈列、展示。介绍“我造的楼房”。活动过程篇四1、标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。2、教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无 效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现
19、什么目标。3、理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小 环节应是对大环节的有效分解。4、活动过程中要体现层层递进，如：感受一一理解一 体验。5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。教案格式篇五活动内容：好玩的球活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各 种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家？鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、
20、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱 球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋 友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动一-胸夹球。安排幼儿两 两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进 行）结对开展集体游戏一一背夹球。采用接力赛形式进行， 让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动一一玩球。教学理念：由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代 替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决 问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖, 这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需 要。幼儿
21、园教育指导纲要（试行）中要求“提供自由活动 的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多 方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据 幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、 钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法， 树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能 有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。教案格式篇六一、教学目标1、学生能够复述设置文字格式的基本方法，并能够简 单运用。2、通过自主探究和合作学习设置文字格式的方法，提 高合作交流意识和语言表达能力。3、学生审美意识增强，感受信息技术的美观，提高对 信息技术的兴趣。二、教
22、学重难点重点：设置文字字体、字号、颜色的基本方法。难点：设置文字字体、字号、颜色的基本方法的运用。三、教学过程（一）导入新课教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样 的，但是字体、字号、颜色不同，引导学生回答，喜欢哪幅 作品并且回答原因。学生思考后会回答第二幅作品更加美 观，因为第一幅作品更多的是对文字的罗列，而且字体太小, 文字颜色单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的颜色标注 了不同部分，颜色鲜艳，条理清晰，更加凸显了主题。教师 引起学生求知欲，进一步提问“大家想不想做出这么漂亮的 作品”，顺势进入本节课一一设置文档格式。（-）新课讲授1、设置文字字体教师进行引导学生回顾打开文档的方式
23、，顺势打开上节 课的“中秋节、wps”。引导学生根据上节课复制的方法思考, 想要改变文字字体第一步应该先干什么，学生经过思考后能 够回答出先选中文字。接下来教师为学生进行操作，引导学 生观察并思考老师是怎么改变文字字体的。经过观察和思考 学生能够回答出，“单击“开始”选项卡，在“字体”的下 拉菜单中选择“黑体”“，引导学生自己操作，改变标题“中 秋节”的字体。2、设置文字字号在设置文字字体后，教师提出下一个任务，学生自己动 手试着找一找改变文字字号的方法，通过自主探究得出设置 文字字号的方法，教师找同学回答，学生能够回答出，“在 “字号”的下拉菜单中选择“一号皿，明确设置文字字体的 步骤后，学
24、生动手开始操作改变标题“中秋节”的字号，在 学生完成之后，对做得又快又准的学生进行表扬，并让他们 去探究其他字号的大小。3、设置文字颜色当学生设置完成文字的字号后，教师提出下一个任务， 学生自主阅读教材后小组讨论得出设置文字颜色的方法，学 生经过讨论能够得出，“在“字体颜色”的下拉菜单中选择 “红色”“，教师进行肯定，学生动手操作改变标题“中秋 节”的颜色。（三）巩固提高当学生掌握了设置文字字体、字号、颜色的基本方法后, 进行正文部分的文字字体、字号、颜色的设置，并进行信息 技术小组比赛，看哪个小组同学完成得最美观。（四）小结作业小结：教师提问，学生总结形式进行本节课的小结。 作业：将自己的作品展示给好朋友看。四、板书设计教案格式篇七教学目标：1、给外地的亲友写一封信，告诉他们一些你的情况和 想法。2、把书信的格式写正确，把信的内容写具体。教学重点：指导有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。教学时数：2课时第1课时（习作辅导）教学目标：认真审题后写一封信给外地的亲友。教学过程：一、激趣引入你喜欢写信吗？想不想在毕业之前写一封信给外地的 亲友，把你这段时间的情况告诉他（她）。二、明确习作要求1、出示习作题目。认真读题、审题。2、想一想：题目提出了那些要求？请一位同学说说。3、引导学生归纳，明确以下几点：（1）写信对象：外地亲人、远方的小朋友。