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1、2022心得体会徐晓飞_警示录心得体会 心得体会徐晓飞由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“警示录心得体会”。 老师自学心得体会 镇江小学 徐晓飞 现在的一些品德与社会教学，往往脱离了儿童的实际生活，局限于书本的世界，人为地造成了“纯而又纯”的教化。儿童所经验的书本世界无法于周边的生活自然地沟通起来。品德与社会教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学，必需能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以品德与社会教学必需让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回来生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。通过对品德与社会课堂教学指导与训练和
2、品德与社会有效课堂的学习使我在教学中深有体会： 一、创设开放式教学环境，供应一个轻松的自主学习氛围 自主学习有利于挖掘学生的学习潜能，提高人的发展水平。“世界上没有完全相同的两片树叶”，人亦如此。小学生处于人格形成由发展到基本定型的关键阶段，不同的环境创建不同的个体性格。正因此，创建开放式的教学环境能够让千姿百态的特性在合适的环境中得以发展，激发自主学习，培育创建潜力，让学生在活泼的学习活动中获得发展。 （一）激发爱好，进入自主学习之门 爱好是我们最好的老师，世界上，凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的剧烈爱好。因而作为老师就要把怎样发觉、发展学生的爱好、新奇心、探究精神放在特殊重要的地位。在课
3、堂上激发爱好有以下几种方式： 1、角色扮演 在品德与社会教学中，有许多内容可以用角色扮演的形式体现出来。如在教学我是谁时，让一位学生扮演爸爸，一位学生扮演孩子来劝服家长让他看电视。通过这种情境体验，学生不但对应当 怎样看电视、看什么样的电视节目有了深刻的相识，同时也让学生感到品德与社会不再枯燥，而是爱好无穷。 2、胜利体验 胜利是爱好的源泉。学生在克服困难时，老师要调动学生全部的阅历和才智，去主动攻破难点。在老师的帮助下，一旦攻破，学生就会特别兴奋，这时，老师要引导学生把兴奋上升为体验，胜利的体验，将是爱好的源泉。在学习过程中，学生胜利的体验主要表现在两个方面：一是当学生遇到具有肯定难度的学习
4、内容和问题时，经过自主、合作、探究，解决了问题，学生会有一种成就感，体验到胜利的欢乐；二是当得到老师表扬的时候，学生心理有一种愉悦感，学习爱好倍增。 （二）丰富教学内容的认知环境，轻松学习学问 1、教学资源环境要多样 在教学中，让学生敢于冲破教科书及老师讲授的狭小范围，激励他们在教材基础上大量阅读有关课外学问进行补充、延长。如在讲我的祖国多宽阔时，让学生利用图书室的文献资料，在互联网的资源库内查询，以对该节内容有一个全面的相识。在实施中发觉，学生对这种学问拓展的方式特别乐于接受，90以上的被调查者表示“感爱好”、“收获大”。取得如此效果是因为： 一、现代媒体迅猛发展， 学生习惯于这种大信息的接
5、触； 二、这种对学问的“立体”了解有助于学生对学科学习的全新相识， 即学习社会不是“死记硬背”，而是一种生动的沟通，甚至有学生称为“很好玩，都不像读书这么辛苦”，继而产生出把自己了解的学问与大家沟通的“资源共享”心态。 2、思维环境要扩散 创新思维的培育须要发散、联想的思维空间。资源环境与时空环境为思维环境的广度、深度供应了延展的空间。在教学实践中，不以某个现成结论束缚学生思维的发展，允许学生从多角度思索问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，在课堂中营造民主和谐的教学气氛， 激励学生大胆质疑，大胆求异，大胆创新。创设独立思索、主动求知的教学情境，启发学生思索，让学生自己去获得学问，有意识地培育
6、学生的创新思维，对某一社会现象、事务的相识和评价，学生只要言之哟理，言之有据，应允许有多种见解、多种看法。 （三）优化评价体系，真实反映学习效果 1、更新评价观念 打破以往“一考定终身”的观念，把形成性评价、诊断性评价和终结性评价揉和统一，以动态的眼光关注学生的发展，既注意共性与结果，又重视特性与过程。 2、完善评价方式 对学生的评价不应仅仅是评价学习的结果，而应是学习过程的评价，不仅仅是对学生学习活动的评价，也是对老师教学活动的评价，应全面考核学生的学习效果，全面考核学生的学问、技能、技巧，一般智力和特别实力。总的说来，要将学习的结果与学习活动的过程结合起来，既评价学生的现有学习水平，又要评
7、价学生进一步学习的潜力，不但评价学生的智力，还要评价学生的性格和特性。 （四）和谐的交往环境，使学生欢乐学习 课堂教学与学业评价环境的交互发展须要交往环境的协调作用。同时，建立现代的交往观，引导学生学会与人交往、合作，相识人与环境（自然环境与人文环境）的和谐关系，促进人与社会的发展是创新人格培育的一个重要因素。因此，在交往环境的构建中，强调依据现实须要沟通各种交往关系。 可见，开放式环境创设利用多边交往方式，给学生自学、互学和师生共学供应了多向选择形式，从而供应了让学生自由思索、相互促进的交往氛围，促进特性充分发展，培育人与人合作的精神以及人与环境的和谐发展。 二、生活性的教学内容 品德与社会
8、课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好，乐于探究，酷爱生活为目标的活动型综合课程。它从儿童的生活阅历动身，其内容涵盖了品德教化、劳动教化、社会教化和科学教化。内容极为广泛，涉及到学生生活的方方面面，干脆地反映了儿童的现实生活。所以，在教学中肯定要立足生活，贴近生活。 （一）结合课程设置，引导学生走进生活，酷爱生活 学生的世界是精彩的，也是纯真的。然而，他们在现实生活中往往会发觉一些和书本上或与老师所讲的相冲突的现象、事务，产生很多困惑。假如我们的教学不能解决每天遇到的生活问题、情感问题，就失去了教化的真正价值，在相识这些生活问题的过程中，老师应引导学生树立正确的人生观，价值观，生活看法等，便
9、是自然的，而不是外加的因素。走进儿童的世界，听听他们在说什么；看看他们在做什么，想想他们有什么困惑，便是我们老师应当做的事情。 课程目标主要是通过儿童干脆参加的丰富多彩的活动与行为实践实现的。在这样的教学中，老师不再是学问的干脆传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者、指导者。是引导、激发和深化儿童活动的人。儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑亲切体验，而非仅仅依靠听讲来学习。教学时，以学生的生活为基础、组织、支配教学内容和要求，尽量把学生的目光引到课本以外的、无穷无尽的生活世界中去，从而引导儿童酷爱生活、学习做人，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活中形成。 （
10、二）围绕课程内容，指导学生发觉生活、体验生活 教学，须让学生专心去经验、专心去体验，体验生活的酸甜苦辣，体验人生的美妙生活，体验他人的奋斗与华蜜从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，让他们的心灵变得敏感起来，细腻起来，而传统的书本教学只能造成学问的仓库，情感的沙漠。从而 真正触动学生的内心世界，并不能使学生感受到社区有家一样的感觉。因为学生没有亲自去体验。 （三）依据课程特点，引领学生在生活中发展，在发展中生活 真理是在实践中才能体验其价值和科学的，学生的一些相识和新的道德观念在生活中能得到广泛的认同，这是儿童道德相识与道德行为实践产生冲突的根本缘由，儿童的一贯的、和善的思想在现实生
11、活中往往回遇到各种挫折，使学生对学校思品教学产生怀疑，薄弱了教化的引导功能。我们的品德与社会教学所赐予学生的不应是一个简洁的结论，该是怎么才是让学生亲自去试一试。你会怎么做？人们会有怎样的评价？从而生活中真正的是非观念、善恶观念。我们的教学必需向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践课上的相识，不搞“纯而又纯”的教化。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟。他们的现实生活对其品德的形成和社会性的发展具有特别的价值。教化的内容必需贴近儿童的生活，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 徐廷飞志向信念心得体会 学习“志向信念教化”心得体会什字小学教
12、育主任徐廷飞 人不能没有志向与信念。在当今物欲横流、金钱至上的时代，作为一名教化工作者我们更应当守住志向与信念的精神家园！只有. 尊师爱生心得体会徐晓娟文档 尊师爱生心得体会徐晓娟文档依据关于仔细组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片人民的好儿女的通知文件精神，我支部马上行动起来，利用放假的时间，我观看了人民好儿. 心得体会徐 临沂语文主题学习观摩研讨会学习心得在10月30日，在沂南二小，有幸参与临沂语文主题学习观摩研讨会，听了临沂市教研室陈忠杰和语文专家崔栾老师的讲话，以及名师的经典课例，使我受益. 飞单心得体会 篇1：预防飞单感想折断飞单的“翅膀”针对近一段时间银行业频频爆出的员工私自参加
13、民间借贷、飞单等现象，我行领导审时度势，深化基层网点，向一线员工宣讲总行关于防控银行员工参. 心得体会(付飞) 小学名校长唐菊仙工作室送教到印江板溪小学心得体会（刘娟）通过听老师的献课、讲座，我真是受益匪浅，体会颇多。 1.以学生为主体，让学生体验。在教学过程中，老师以学生为主体，通过引. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页