《小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-少年中国说教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（统编）第四单元-少年中国说教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上册第四单元13少年中国说教案蓬莱中学 陈婵娟教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文，力争背诵。2 .能用借助注释、查阅资料、想象、看插图等方法疏通文意理解课文内容。3 .感知少年中国朝气蓬勃的特点，以及中国少年与少年中中国之间密不可 分的关系。4 .学习收集资料，并在全班交流资料。5 .朗读与理解的过程中感受文章的音韵，美作者的爱国之情美，激发学生做 一个爱祖国有责任感，立志报效祖国的人。教学重点：有感情的朗读课文，感知少年中国生机勃勃的特点，理解少年中国与中 国少年的关系.教学难点：疏通文意，感知古文的语言特点理解作者以人喻国，运用象征手法表现 少年中国朝气蓬勃的特点。教学准备：学生
2、预习课文，搜集关于作者梁启超写作背景的资料，结合注释理解课 文的意思，并质疑；教师准备ppt课件教学过程：一、导入新课2023年10月1日是新中国成立70周年之时，在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式同学们观看了吗？你有什么感受？（学生谈感受）100多年前的清朝末年又是怎样的一番景象呢？二、交流资料、走进文本1 .出示时局图等图片，帝国主义列强野心勃勃，企图瓜分中国，清政府闭关锁 国腐朽无能。内忧外患，形势严峻，日本污蔑中国为“老大帝国”，一部分中国人自 暴自弃，失去信心，梁启超在清议报发表文章言到“少年强则国强”他心中有 一少年中国，鼓舞人们。2 .老师板书课题，学生齐读课题。3 .请学生交流自
3、己搜集的资料，介绍作者梁启超。三、初读课文、整体感知1 .自由读课文，读准字音。PPT出示生字词语，学生开火车读词语，读词语2 .齐读课文，思考课文写了（）和（）表达了作者（）思想感情四、学习第一段感受“密不可分”1 .请同学读第一自然段，其余学生填写表格2 .观察表格，你有什么发现？内容：层层递进，少年中国与中国少年密不可分，语言：句式整齐，读来朗朗上口、铿锵有力。3 .在理解的基础上，师生合作齐读第一自然段老师过渡：每个少年都承担着建设祖国的责任，有了强大进步的少年，将会创造 一个怎样的少年中国?五、学习第二自然段，感受“朝气蓬勃”1 .学生默读第二自然段，发现本文文言文语言的特点（句式整
4、齐，四字一句，押 韵，不易理解）.老师示范理解句子“干将发硼，有作其芒”并指导学法（借助注释、想象画面、 看插图，查阅资料）2 .运用方法，小组合作学习第二段。合作学习要求：读一读小组合作学习的句子。圈一圈写了什么事物。说一说句子是什么意思。想一想这些事物有什么特征，作者只是为了写事物吗？3 .小组代表发言，其余小组补充老师相机点拨：比喻象征的用法，感知少年中国的特点。4 .图文结合再读课文强化形象。老师归纳：这是一个，美丽、充满力量、希望、未来的中国，而非日本帝国主义 口中的老大帝国。5 .根据老师提示感知少年中国顶天立地，前途宽广，不可限量的特点。生齐诵读：天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横
5、有八荒，前途似海，来日方长。六、升华情感，美读课文师：作者的心中少年中国朝气蓬勃，不由得让人心生赞叹，“美哉我少年中国与天不老”作者心中的中国少年让人心生敬佩，“壮哉我中国少年与国无疆”。七、立志报国，明确职责师：如今的我们虽然生活在和平年代，国泰民安，但居安思危，不可懈怠.每一 位中华少年都应当铭记自己身上的责任，中华少年当自强！我们能为祖国做点什么？ （生谈感受）老师小结，把梁启超先生的话转赠给同学们，“故今日之责任不在他人，而全在 我少年。”请同学们时刻牢记使命，用你们的诵读告诉老师，你们要做怎样的中国少 年？（激情诵读课文第一自然段）八、布置作业1 .有感情的朗读并背诵课文。2 .课后搜集资料为中国的独立、繁荣、富强而奉献的杰出人物故事，办一份手抄 报。