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1、2022年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫 情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为 身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一 名党员，有着一段特殊的经历。一、初心，走上年轻的战场这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到2022年的SARS 病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典 没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一 次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但 是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。然而在信息高速发展的今天，通过电脑一 “屏”之隔， 大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关。刷着手机, 看见无数的医
2、生和护士主动请缨支援武汉，无论生死，不计 报酬；我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者 我想，2022年，那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁， 2022年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做些什么？ 于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志愿者，成 为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行的英雄。二、坚持，守卫防疫的阵地参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社 区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人 流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老 人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来
3、。 有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶 车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏 掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有 人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家 都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸 心理，大家积极配合。五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生 疼，我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵奔拉着直不 起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者 工作结束后，耳朵早就失去了知觉。特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工 作的必备用品。为了节授罩和手套，我和另外一位志愿者， 除了吃饭，工作
4、期间没敢喝一口水。我们互相鼓励。再坚持 一天！再坚持一天！”志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿 者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着 病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩担心受怕让宁静 的夜晚异常地漫长！但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区 门口，守卫着这一方“阵地。因为我们站在小区门口忙碌的 身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障！三、祈盼，共享樱花烂漫时志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句 “谢谢你们，你们辛苦了！ ”爷爷奶奶的一句称赞“有你们 在，我们放心多了！ ”一位阿姨，我都好没来得及看见她的 样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句
5、。我的 一点心意！ ”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人为 我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在 家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备 课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课 不停学”网络教学做好充分的准备工作。花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫 凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都 在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们 一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。听说武汉大学的樱花很美，期待那里的人们能共享樱花烂漫时前几天，在微信群里有家长吐槽，晒出了家中念小
6、学三 年级孩子的寒假作业图一天中要完成的仅语文一门学科就 有5项作业，听、说、读、写、背一样都没落下，并要求家 长督促，按时完成。孩子对妈妈抱怨道。这是啥新年嘛！说 好的出游计划取消了，还没开学就有作业了！ ”解读这一信 息，不难看出，在疫情“兵临城下”的现在，在广大民众对 疫情心理负担普遍较重的情况下，已经有一些学校在悄然给 学生施加学业负担了，而压给学生的各科作业带来的实际作 用是：家长烦，学生怨！并且，从微信群跟帖，以及一直以 来教育竞争“剧场效应”特点判断，上述这种情况并非孤例。时下，正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻，疫 情当前，全国人民众志成城，认真做到“宅。戴。洗三字 经，以
7、尽到自己的一份责任。同时，发文延迟开学，以阻断 疫情向校园蔓延，便是教育系统应对疫情的不二之策。然而, 不知何故，在原本正常的开学时间尚未到来之际。学生停课 不停学，教师离校不离教”的口号声已经渐次响起，并且迅 速升温。社会上许多网络教育机构以强大的心理攻势，敲打 着心存焦虑的家长，鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程；一 些地方和学校或许是出于教育者的责任心，抑或是出于考试 竞争的种种原因，担心学生长期宅在家中可能荒废学业，降 低成绩排名，而让教师早早准备配合网络教学，抓紧对学生学业的督促辅导。于是乎。停课不停学”的口号一经喊出， 一不小心便成了某些商家的难得商机，也成了某些地方和学 校企图在考试
8、竞争中实现“弯道超越”的良机。还是先来看一下现实生活吧。其实，在疫情总体得到控 制，但仍不容乐观大意的当下，家长们大多是“宅”而无“闲” 的，更不用说还有无数家长每天不知疲惫地奋战在抗疫工作 一线，连家庭生活都照顾不到，更何谈督促孩子的“作业”？ 而对于孩子而言，由于疫情的原因，这个特殊的冬天，已经 让他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的 机会和条件。如果此时，在他们的寒假原本已经过得足够枯 燥乏味，想要透一口气的时候，再让他们“宅”在家里整天 忙碌着在线看直播上课、刷题做作业的话，其精神状态的郁 闷和不适是可以预料的。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从 促进少年儿
9、童身心全面降发展的视角，完整正确地理解“停 课不停学”的策略部署。应当积极引导家长和孩子向生活学 习，把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战 争当成是一部活的教科书，帮助孩子积极地参与生活，乐观 地面对生活，认真地思考生活；让孩子懂一点责任担当，学 一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学” 的真正含义所在。窃以为，那种一味让学生在线上课与刷题，甚至规定教 师、家长和学生每天在线打卡的做法，其实是对“停课不停 学”的曲解甚至歪解。尤其一些社会在线教育机构，实在应 以全民抗疫的大局为重，积极利用自身的网络平台优势，为 优化亿万家庭的宅居生活，提升全民休闲生活质量奉献出自 己的智慧，切勿将疫情当商机或是噱头，为一己一时之利而 误导了家长，伤害了孩子。近日，已经明令禁止披着“停课不停学”外衣的变相补 课行为，明确规定在各地原计划的正式开学日之前，不要提 前开始新学期课程网上教学，并要求学校和家长在防控疫情 严峻形势下，把孩子身心降放在第一位，科学、适度安排孩 子学习、生活和锻炼，确保学生度过愉快的假期。各培训机 构也要坚决落实中央决策部署，同舟共济，共克时艰。期待的这些意见能在各地真正落实到位，以避免在抗击 新冠肺炎疫情的艰难时日里，引发另一种教育的“疫情” ！ 须慎之又慎之。