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1、幼儿园新教师备课检讨情况反馈来园运动：老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书， 秩序井然。晨间锻炼：运动情况：1 .都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特殊是在雨天，室内场 地较小的情况下，贝贝班能依据实际情况，调整适 合的集体游戏内容“打地鼠”。2 .运动中能依据幼儿的运动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。建议：1 .集体游戏时间要适 当，可控制在5分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间 太短（不到5分钟）。2 .幼儿自由运动中老师要有重点指导的内容或动作技能。（慈慰班）3 .运动结束应有简短的讲评。点心盥洗：运动情况：幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉
2、走出。建议：1 .个别幼儿洗手时没有擦干 手也没有甩干7K，手朝上时水会滴进幼儿袖管 里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导 幼儿。2 .部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观 察并指导。集体教学（延伸）运动：运动情况：1 .运动的准备充分，看得出老师对运动的进程都通过了精心的设计。像B 慧班的运动“彩色陀螺”，从一开头就吸引了幼儿的注意力，整 个运动幼儿的参与 性都很高。只是运动的重点不是很明确，运动进程不够清晰，但作为新教师已经 很不错了。2 .贝贝班的运动“迷路的小花鸭”进程清晰、完整，老师能采用节奏图的形 式来帮助幼儿掌握节
3、奏，较好地突出了运动的重点，如果图片能大一些就更完善 了。3 .苗苗班的运动“大自然的色彩”，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了 幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与运动的积极性。只是在出示图片时，老 师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏解答，似乎流水账一样,显得不够 紧凑。如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样运动会比较紧凑。4 .苗苗班的延伸运动内容和形式很值得借鉴，能够采用访问种植园地的方 式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到运动室一一展示给孩子们 看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体运动的主题“大自然的色彩”。如果时 间控制得当的话，本次运动就更完善了。建
4、议：1 .运动前要检讨一遍运动准备（录音机要提前倒好带）的情况（慧慧班）。2 .集体运动应在幼儿都安宁下来后再开头运动（慧慧班1个幼儿还在走动）。3 .运动安置不怎么合理，两个运动都是艺术运动，其实也是重点领域不明 确的问题。（慧慧班）。考虑到动静搭配，第一个运动尽量不要安置音乐运动（贝 贝班）。4 .集体运动的进程应要突出重点，讲评运动要面向全体幼儿（慧慧班）。区域运动：运动情况：区域运动的原料在数量上都能准备到位，贝贝班和苗苗班的运动原料可操作性 强一些。老师在介绍运动内容时，都能突出重点内容并结合幼儿的已有经验 进行。只是在幼儿的运动中，老师指导的重点不够显著。在讲评环节时，有的小 组展
5、示作品，集体评讲；有的自己介绍自己胜利的作品；也有的相互介绍，能做 到形式多样。还有的能做到介绍和讲评内容前后呼应，目的性强。（苗苗班）如 果指导部分也能做到重点突出，那就更好了。建议：1 .运动介绍时重点内容 不明确。因为已是周三了，应重点介绍1-2个运动 内容（慧慧班）。2 .提供的运动原料应考虑幼儿的实际操作能力（慧慧班），可提供一些半成品 原料。3 .老师在运动中应有重点指导的区域或内容。4 .讲评时应面向全体幼儿，等幼儿全部安定后再开头讲评。（慧慧班）自由运动：亮点：精心选择运动内容（魔方、魔棍、拼图等），既是幼儿感兴趣的又方 便幼儿取放（贝贝班）建议：注意控制好时间，个别班级时间只有4分钟。（慧慧班）进餐运动：运动情况：阿姨能按期擦桌，方法正确到位。建议：消毒毛巾擦好后马上擦清水毛巾，以节约时间。