《钢琴弹唱简易教程（第二版）教学案例 第六讲 弹唱降B大调.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钢琴弹唱简易教程（第二版）教学案例 第六讲 弹唱降B大调.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、钢琴弹唱简易教程（第二版）教学设计第六讲学科/专业：教育/学前教育课程名称：幼儿歌曲即兴弹唱 适用对象：学前教育专业本科生一、教学背景及内容分析第六讲主要涉及三个内容有1.副属和弦的使用2.降B大调幼儿歌曲的弹 唱练习3.不同类型伴奏音型的组合使用。其中，第一个内容对于学前专业的学 生而言有难度，运用范围较小，因此教师可以根据实际情况将教学重点进行调正, 侧重于移调练习与伴奏音型的学习。二、教学目标1、知识与技能目标（1） 了解副属和弦及常见使用方法。（2） 了解不同类型伴奏音型组合的使用方式。2、过程与方法目标（1）能准确为降B大调幼儿歌曲编配伴奏，并弹唱。（2）学生能合理运用一种柱式和弦与
2、其他音型组合的伴奏形式为幼儿歌曲 编配伴奏。3、情感与态度目标能感受运用不同类型音型组合的伴奏形式，能使得歌曲更为流动，有助于歌 曲的情绪表达。三、教学重、难点教学重点：能够完整弹唱降B大调幼儿歌曲。教学难点：能选用一种柱式与其他音型组合的伴奏形式，为幼儿歌曲编配伴奏 并弹唱。四、教学模式和策略本课采用个别指导、集体教学、分租讨论相结合的形式，运用自评互评、讲授、示范等方法，结合多媒体完成教学环节。五、教学过程阶段教 学 内 容还课指导将学生分为4组，每组同时上台还课，组内同学你弹我唱，相互伴奏，同 时指出还课中的优点与不足，教师总结还课情况。导入1、教师示范歌曲我爱你中国片段，在同一个小节用
3、两种不同的和弦编 配，请同学们听辨，说一说哪种和弦编配的更好听？或者两者在音乐感觉 上的区别是什么？2、学生们听辨讨论，发现：两种和弦编配后都挺好听，但是音乐感觉却不 同，一个明亮，一个更具有紧张、扩张的感觉。3、教师引入新课。专题教学1、针对导入的体验，教师教授副属和弦。副属和弦所产生的离调效果，使他们常用作转调时的过渡手段，特别是大 小调交替。2、副属和弦使用的基本介绍：主三和弦加上降七音，这实际上时下属和弦的属七和弦；副属和弦有时候再乐曲高潮时作为色彩性和声使用，并不强调它的解决；副属和弦连续使用，极大增加了音乐的紧张度。（同学们了解即可，不要求掌握与运用）3、教师通过艺术歌曲分别举例，
4、让同学们欣赏并体会副属和弦的作用。1、降B大调正三和弦连接的练习。2、降B大调音阶编配练习。3、讲解分析降B大调幼儿歌曲机器人上山，并进行课堂练习。4、学生反馈，教师指导。1、伴奏音型拓展讲解：不同类型伴奏音型的组合柱式和弦与半分解音型组合（抒情歌曲）柱式和弦与全分解音型组合（抒情歌曲）2、教师用不同歌曲示范举例，讲授如果运用、具体怎样演奏。3、学生选用一种新的组合伴奏音型为歌曲红河谷伴奏。4、课堂练习两个乐句，教师指导。结课总结副属和弦的作用及常见使用方法，强调降B大调再幼儿歌曲中运用相 当频繁，需熟练掌握，不同伴奏音型的组合形式有难度，大家能演奏一种 即可，但是在音准条件不佳的情况下，建议不要选择，最后并布置课后作 业。六、教学反思本节课教学内容难度较大，同学们更多的是了解与感受，但是降B大调键盘演奏, 同学们掌握的还不够，需要课后勤加训练。有一部分同学钢琴基础较好，音准也不错， 他们非常想挑战用不同类型音型的组合形式去为歌曲编配伴奏，教师非常高兴，学习态 度值得表扬。此外，副属弦不要求同学们掌握，可以动脑筋多想一想副三和弦的使用。