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1、三单元复韵母 ai ei ui第一课时教学目标：1 .正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声调。2 .了解复韵母的标调规则，记住标调儿歌。3、能在四线格中正确书写，初步学习复韵母的标调。教学重点：正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声调。教学难点：复韵母的标调规则教学准备：卡片课件教学过程：一、复习单韵母孩子们，今天我们继续游览拼音王国。在拼音王国中，有许多美丽的城堡，这 座城堡住着声母家族，这栋小巧的城堡是单韵母的家，这里住着整体认读音节，那 这座城堡里住的是谁呢？这节课就和王老师去一起发现吧瞧，小路上来了几位老朋友，跟他们打打招呼吧！齐读三遍（ppt单韵母）提示读 得又响又亮。这些
2、老朋友有个共同的名字叫（单韵母）二、看图读卡片，学习ai ei ui读音、字形1、告别单韵母，沿着这条小路，我们来到一棵大树下，你看到谁在干什么？（关注 地点、谁在干什么）2-3人回答:奶奶讲故事 T: （|出示拼音卡“奶奶|教读1次,注意鼻音）女生来，甜甜地叫一声，注意鼻音。男生热情地和奶奶打个招呼。我们一起亲切地叫一。师贴|奶奶|2、奶奶讲故事口渴了，孩子们为他准备了什么？看看桌上。（1人）S :一杯水、一杯茶。T:孩子们真贴心懂事啊！师：你们观察得仔细，小圆桌上放着一个杯子。出卡片叵教读1遍，全班齐读。1、3大组齐读。|贴杯子3、认真看，小朋友在干什么呢？请2-3个（围在身边，一个挨着一
3、个听故事）奶奶 最会讲故事了，大家听得津津有味。看，这三个小朋友的眼睛一直望着奶奶，全神 贯注，有的伸着腿，听得都入迷了。出卡|伸腿 ,教读2遍，2、4大组齐读，全班读1次。贴!4、指板书，睁大亮眼睛，这三组音节中藏着三个新的韵母朋友，马上找一找！（1） ai |出示卡片ai,贴黑板会观察，你来当小老师教我们读3遍，孩子们注意他的口形变化。师讲：嘴巴张大发a音，迅速向i的口型滑去，滑快点，口形由大变小。抽3个人， 小老师教读。（2）继续找第二个：0拿卡片0,老师教:嘴型扁扁先发e音，迅速滑向i, 型变得更小了。 点小队 齐读，正音。（2）找第三个：口慢慢教：嘴巴突起发u音，迅速滑向ei。教，组
4、词教：危险危 险，0,微风微风，04、比一比，他们和单韵母有什么不同？字形上的不同生1:纵向对比，他是有两个字母组成的。（哪两个？）师：单韵母a和单韵母i手拉手交朋友，变成了一个新朋友ai .单韵母e和Aieiui都是由两个单韵母组成的，我们就叫他一复韵母。（复韵母。）生2：谈一谈ei、ui的不同。发音上的不同：口形有变化，再次念ai ei ui5、顺口溜：怎么记三位新朋友？老师给ai编了顺口溜：a在前，i在后，组成复韵母aiaiai。你能给ei和ui也编一首顺口溜吗？ （e + i,变成皴软级）6、他们有个共同的名字复韵母，记住三位新朋友了吗？7、游戏：点兵点将 生：我最棒 （点大组小组、女
5、生、男生）三、标调规律、四声调练习。1、看,空中飘来四顶声调帽子，（ppt动画图）ai ei ui要戴声调帽了。复韵母有 两个字母伙伴，声调帽戴在谁头上呢？别急，听我-2、讲故事：aoeiuU 一家人很和睦，从来不会因为戴帽子而吵架。它们有一个约定： a排行老大，a在，就由老大a戴帽子。老大a不在，就给老二。戴，老二不在给老 三e戴；i和u关系特别好，说好谁排在后面，就给谁戴。3、声调帽可不能乱戴，老师送你们一首儿歌，帮助你们标声调Ppt标调儿歌 教 读，跟读。接读，齐读，比一比，谁先背着。有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后，i上标调点去掉。4、现在ai戴上了四声调，戴在谁头上？为什么
6、（因为有a不放过）5、你们能准确读一读吗？（练ai四声调）（1）谁来教大家？（小手准备，教一行，每个读三遍）老师组词：d i挨着坐，a i挨饿啦：di比高矮di爱学习）（2） ei、ui由谁戴声调帽？（说原因）（三个能干的小朋友一人教读一排）（小手准备好，每个读三遍）ui四声：u I太危险，iH红围巾，u 丫小尾巴，u 有滋味。6、（考全班）孩子们会读了吗？我来考考大家，每一行抽一种声调，准备挑战了么？指课件，说：ai的第二声，ei的第三声，ui的第四声7、同桌相互考考。先听要求：每个人选3个来考，读对了，大拇指点赞夸夸；读错了，赶紧帮助纠正。先由1、3、5、7小队当考官。开始。考完静息。交换
7、：2、4、6、8小队当考官。小结：都读对了，请举手。没关系，勤加练习就能越读越好。四、我会写（一）、我们一起把复韵母送回四线格的家。（二）看老师范写，小手书空准备：一边写，提示两个字母挨得稍微近一些，紧凑 些。学生书空观察光说不练，空把式。打开拼音本。请出小铅笔请出小铅笔：（背书写儿歌，调整坐姿和握笔姿势：头正、肩平、背直、足安，眼离 书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远）贮备投影仪（三）在每行的第一个位置写，注意握笔姿势（投影示范拼音本）（四）投影评价（点赞互评）（五）考一考，谁会标调老师读声调，你们直接补充声调：二声、四声、一声；投影展示，请同学评价，并且讲讲原因。巩固标调。收铅笔。五、总结。经过小朋友的努力，我们终于发现，这个城堡里住着的是复韵母，今天我们认识了 3 个复韵母朋友，分别是是不是只有他们三个呢？下节课继续发现之旅。六、机动环节：、挑战拼读1、我们来活动活动吧，适当运动身体棒！全体起立。领着学生活动。（课中操）风儿吹，小鸟飞，挥挥手，抬抬腿，开心活动，我最美！（1）带读一遍 （2）自己发挥动作读一遍2、请孩子们看看儿歌中带了一些音节。这些音节从儿歌里出来，你们还认识它们吗？拼对了，就能得到第四把金钥匙“我会拼”同桌互拼。（指名拼读）板书：复韵母音节卡|复韵母卡片音节卡|复韵母卡片|四线格范写3个韵母音节卡复韵母卡片