《七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball深度教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball深度教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级下册 Unit 5 Why do you like pandas?Section B 2a-2c ReadingBackground：Time: April, 2023Students: Grade 7, Junior一、备课过程阐述：1、教材分析：本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好; 学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简 单描述自己喜欢的动物。在课内课外了解各种动物的特性及它们的生活状况，能够培养和激发出学 生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀，也为进一步学习并掌握
2、新的语言功能奠定坚实 的基础。2、学情分析：本课时的教学对象是一年级上期的学生。通过一个多学期的系统英语学习，学生熟悉掌握了一 般现在时，以及以what, when,where,why等疑问词开头的特殊疑问句，积累了一定量的简单词汇， 初步接触基础阅读技巧，如定位找关键信息、上下文结合等。通过本单元的学习，学生进一步巩固 了一般现在时中的特殊疑问句，以及用描述性质特征的形容词来谈论对各种动物的看法。本节课从 学情出发，利用学生感兴趣的话题进行操练，在创设真实语境的同时，鼓励学生说出自己的真实情 感，谈论对当下动物的生活状况，培养其热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。3、教学目标：依据新
3、课标对语言综合运用能力的要求以及对教材和学生的分析，我制定了以下教学目标：1）知识目标：a）继续学习用各种特殊疑问句交流有关动物的话题；b）理解程度副词的概念，并能对所学的形容词和副词进行分辨；c）就保护动物的话题开展听、说、读、写技能的训练，在自由表达意见的过程中促进学生 语言运用能力的提高。2）能力目标：a）学生能够通过信息的整理与归纳，表达并呼吁热爱动物、保护动物。3）学习策略目标：a）小组成员之间交流，合作学习，获得情感体验；b）独立思考，完成口头和笔头练习。4）情感态度目标：a）让学生互相询问和谈论中，培养对动物的看法，以及怎样保护动物；b）通过口头交流及同伴对比，让学生意识到维护生
4、态平衡的重要性。4、教学重点a）继续学习运用特殊疑问句、品质形容词和程度副词谈论动物；b）就动物的话题开展听、说、读技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。5、教学难点阅读有关保护动物的材料，并能获得相关信息，呼吁大家保护动物，提高综合运用英语的能 力。6、教学方法（重难点突破方法）：a）通过谈论濒临灭绝的动物的活动引入话题，阅读中有意识地归纳每一部分的主要内容， 通过思维导图厘清文章的思路；b）通过阅读策略的渗透，让学生通过阅读，在理解文意的基础上，总结阅读目标，感悟保护动物的重要性；C）根据阅读中呈现的重要信息将读与说结合在一起，在与伙伴的讨论中，思考应该如何保 护动物，如何从自己做起，贡
5、献自己的力量；d）课后跟进练习。7、教辅用具黑板及水笔、多媒体展示平台。VI. Teaching Procedures:Procedures and time allocationThe teachers activitiesStudents activitiesDesign IntentionsTask One Greetings & lead in (3 min)Greet the students.Invite students recall the animals Mary and Tony like. Show them several pictures of different c
6、ute animals to help.Lei Ss discuss whether the animals are in great danger.Get familiar with the topic by recalling the animals Mary and Tony likeThen students discuss whether (he animals are in great danger.通过回顾上节课的内容 复习所学知识，并讨论那 些动物已经濒临灭绝，让 学生在在复习上次内容 的同时，熟悉这次的话 题，为后面的内容做铺 垫。Task Two Before-readin
7、g(5 min)Show students all kinds of pictures about elephant and Thailand. Then play a video showing that elephants are in great danger. New words arc presented in this stepSs watch all kinds of pictures about elephant and Thailand and get to know the key character in the following reading.Ss watch a
8、video showing (hat elephants arc in great danger and get to know the topic in (he reading.通过观看关于大象和泰 国的照片，让学生熟悉阅 读谈论的事物和新单词。 通过观看视频和讨论，了 解这次的话题，为稍后的 阅读活动做铺垫。Task Three While-reading (19 min)Ask Ss to scan the article and figure out the general idea of each paragraph.Then find out details for each ge
9、neral idea and fill in the mind-map in 2c.Read the requirement and the article again, then choose the best title for the passage.At last, ask students to retell the article with the help of the title and the mind-map. Conjunctions and pronouns are important for a fluent retelling.After scanning the
10、article, students conclude the general idea of each paragraph.Read again and details for each general idea and fill in the mind-map in 2c.Ss choose the best title for the passage. Then they are invited to retell the article with (he help of the title and the mind-map.读中活动分为略读与精读：第一遍快速阅读,判断每 段话的大意；第二
11、遍精读，补充段落大 意的支撑材料并完成思 维导图；第三遍带着以上的理解， 读细节，为文章选取最适 当的题目。最后，让学生复述文章， 特别注意衔接语和代词 的正确使用。Task ThreeShow students a videoTalk about pandas importance在读后将学生的注意力After-reading (10 min)about pandas and arouse their concern fbr pandas. The whole class talk aboutpandasimportance in China, and its features.in Chi
12、na, and its features.从泰国的大象秦阿姨到 中国的大熊猫，全班一起 头脑风暴，运用所学知识 谈论熊猫的重要性及其 特点。Task Four Summary (2 min)Then ask students work in groups to say a few words on behalf of pandas. In the end, the students share (heir words together.Say a few words on behalf of pandas and share their words together.学生小组活动，代表熊 猫，
13、每组写出一段大熊猫 相对人类说的话,呼吁大 家保护熊猫.,保护动物， 爱惜大自然Task Five Homework (1 min)Let Ss show their words to people around (hem to protect pandas and other animals in danger.Ask everybody to protect pandas and other animals in danger.将课堂所学运用到实际 生活中去。板书设计(Blackboard design )Unit 5 Why do you like pandas?Section B 2a-2cReadingWord Bank:Elephantsimportance inThailandAbilitiesFacts and figureshow to savethem/