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1、光和影、教学目标 科学概念1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在 光源和屏之间。2、明白判定光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体 影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的外形和光源所 照射的物体侧面的外形有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中 很有用处过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度二、教学
2、准备分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子三、教学重、难点探究影子的特点四、教学过程1 引言：光，我们都很熟悉.那么对于光，我们也很陌生.我们知道它是怎样传 播的吗？它有哪些特性？它在现代科技技中哪些应用？现在就让我 们进入奇妙的I光的世界吧！2、关于影子产生的条件1）谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到物体的影子？（可认让同学和演示）2）师生共同研究影子产生的条件有哪些？，3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）3、关于“光源”的教学1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举2）引导学生进行分类，自己
3、发光和反射其他物体的光3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源.光 源分人造光源如电灯和自然光源如阳光、电光等。4、影子的特点1）在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么 发现吗？2）我们再通过下面实验继续探究光源和影子的秘密，明白实验的方 法、步骤和要求。3）教师着重提示、演示第一个实验4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方5）分组汇报，交流实验过程，得到下面3点：1、影子会随着光源位置的改变而改变；2、影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系3、影子的形状和光源照射物体侧面的关系5、本节小结：1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）光源：正在发光，而且是自己发出的光。影子的特点：11、影子会随着光源位置的改变而改变；2、影子的大小与遮挡物和光源之间距离的有关。3、影子的形状和光源照射物体的侧面有关。六、作业设计1实验：观察和测量自己的影子，完成下表早 上 中 午下 午太阳在（）、方太阳在（）方太阳在（）方影子在（）方影子在（）方影子在（）方我的影子长（）厘米我的影子长（）厘米我的影子长（）厘米七：教学反思：