《小学道德与法治四年级上册第二单元 为父母分担少让父母为我操心.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治四年级上册第二单元 为父母分担少让父母为我操心.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4部编道德与法治小学四年级上册少让父母为我操心教案 教学目标知识与能力：1 .引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。2 .让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提 建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。教学重难点.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。1 .难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课 程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一
2、些初步的爱父母意 识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的 能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法：1 .教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦 教学过程：第一课时（一）谈话导入 师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈 妈有多辛苦。（二）讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1 .活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P24页四幅图内容。（
3、2）小组合作，探究问题你有没有在家帮父母做过家务活？你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。2 .活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第25页阅读角。（2）小组合作，探究问题和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P25空格内容，师指导、补充。3 .活动与探究三:看一看，议一议（1）生阅读教材P26页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：父母工作的辛苦体现在哪里？你有没有和父母一起去上过班呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
4、（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别 要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈工作的时候，仔细观察。要注意安 全，讲礼貌。4 .活动与探究四：想一想，说一说（1）生阅读教材第27页内容。（2）小组合作，探究问题：通过上述采访，你能看出什么？如果采访对象是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P27采访感受，师总结、补充.活动与探究五：自主设计（1）生阅读教材第28页内容（2）小组合作，探究问题当你面对自己父母时，你会怎么提问？听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。（4）
5、生完成教材P28空格内容，师指导、补充第二课时（一）复习导入（二）讲授新课目标导学二:少给父母添麻烦。1 .活动与探究一:看一看，想一想（1）生自主阅读教材第29页内容。（2）小组合作，探究问题看了上面三幅图片，你有何感想？你平时有为父母减轻过麻烦吗？你认为怎样做才能管好自己？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们最起码能做到管 好自己，少给父母添麻烦。2 .活动与探究二:想一想，说一说（1）生阅读教材第30页内容。（2）小组合作，探究问题你是否有过上述类似问题如果你父母给你说了，你会怎么做？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P30空格内容，师指导、补充.活动与探究三：问一问，想一想（1）生阅读教材第31页内容。（2）小组合作，探究问题你是否有过上述的想法？你是否能够长期坚持如此？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。（三）师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心 ,用管理好自己的行动体谅、体贴父母。板书设计4少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦 少给父母添麻烦