《小学道德与法治人教六年级下册（统编）第一单元完善自我健康成长-1学会尊重.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治人教六年级下册（统编）第一单元完善自我健康成长-1学会尊重.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学会尊重李桥镇九年制学校王友辉教学目标1、认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应得到尊重。2、了解尊重自己的主要表现和学会在行动中维护自己。3、懂得维护自己要适度。教学重难点引导学生了解尊重自己的主要表现和学会在行动中维护自己。懂得维护自己要适度。教学过程一、谈话导入想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？（尊重）二、联系生活，畅谈尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。请你选择一位你最尊重 的人，说一说你为什么如此尊重这个人。2、谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边的这些人也值得我们尊重吗？为 什么？小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，
2、即使没有取得什么显著成就，他也拥有生 而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。中华人民共和国宪法规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人 权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”3、每个人都应当得到尊重，学会尊重他人，如果每个人都学会了尊重，我们的社会将会变得 更加怎样？（美好、和谐）三、创设情境，尊重自己1、刚才我们讨论了这么多值得尊重的人，其实，对于我们每个人而言，还有一个重要的人也 值得尊重。这个人是谁呢？（尊重自己）2、阅读4页活动园故事，思考以下问题：你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？小结：每个人都有可爱之处，
3、关键在于发现。假如你此时是刘菲的好朋友，不愿意看到她这样消极下去，准备开导她，你准备对刘菲说些什 么？小结：即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无需为此自卑。四、学会完善自己1、观察图片，说说图片中的行为是尊重自己吗？小结：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。成为尊重自己的人。五、学会维护自己1、阅读6页活动园故事，思考：说一说：你觉得“好脾气”先生“总是这样没有原则地一团和气”是尊重自己的做法吗？并谈谈你的理由。如果你是“好脾气”先生面对冒犯，甚至侮辱会怎么做？（指出对方的错误;要求对方道歉;必要时拿起法律的武器）2、维护自己是不是意味着任何都不能批评我们呢？（不是、尊重
4、自己与接受别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起，说不得，就是过 度维护自己。）3、阅读7页活动园，判断哪些行为属于“尊重自己”，哪些行为属于“过度维护自己”？说说 你判断的理由。小结：维护自己应适度：不过分敏感，保持情绪平稳。客观评价自己，相信自己的能力，也能 认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人的意见，分析问题对事不对人。六、课堂总结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。同时在尊重他人的同时: 也要学会尊重自己，发现自己的价值，悦纳自己，完善自己，敢于维护自己的权益，但是维护自己 应适度。人必其自爱也，然后人爱诸；人必其先自敬也，然后人敬诸。一杨雄自尊不是轻
5、人，自信不是自满，独立不是孤立。一徐特立七、板书设计学会尊重每个人都应得到尊重尊重自己维护适度八、课堂检测1 .一个懂得尊重他人的人，就能够（）获得别人的尊重和信任获得友善和感激被别人接纳和理解得到所有的关爱，成就任何 一件事A. B.C.D.2 .下列哪些行为属于不尊重人的表现（）喜欢当着许多人的面指责同学同学生理上有缺陷，以此取笑同学从不随意翻阅他人的东 西同学有进步时，能适当的给予鼓励A. B. C. D.3 .古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我 们不应该（）A.尊重他人人格B.尊重他人劳动C.对他人有礼貌D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己九、作业布置思考：我们应如何尊重他人？