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1、She didnt have a television.九支镇中心校：陈远荣一、教材分析：本单元主要是学习谈论过去发生的事情，在此基础上 还要学习字母组合在单词中的发音。二、学情分析：五年级的学生对英语知识有了一定的基础，过去时态 也接触过。但是，过去时态始终是学生学习的一大难点，尤其是过去 式的读音，不规则动词的过去形式及其读音。因此，不断加强这方面 的学习，让学生循序渐进地掌握知识，并且在学习中不断鼓励学生， 让他们树立信心，保持学习英语的兴趣。这些都是至关重要的。三、教学目标：知识目标：(1)新单词 fire, radio telephone, field, hope (2)音标教学，
2、字母组合ai/ay, al/au, ar的发音规则。(3)目标句She didnt have a television. She worked in the fields.技能目标：模仿课文语音语调，并能运用到生活当中与同伴进行准确 的交流；使学生能在真实语言环境中用英语进行交流，从而，学会表 达过去的事情。情感目标：使学生乐于张说英语，培养学生学习英语的积极性，树 立学习英语的自信心和成就感。培养学生的合作意识和竞争意识，鼓励学生大胆展示才能，体验成就感。通过今昔对比，教育学生珍惜现 在没好的幸福生活，努力学习.四、教学方法：情境教学法、视听法、讲授法、游戏法、任务型教学 法等。五、教学重点
3、：使用一般过去时谈论过去发生的事情。六、教学难点：能在真实语言环境中用英语进行交流，学会表达过去 的事情。七、教学准备：老师准备：教学卡片、课件、图片、磁带和录音机。 学生准备：完成上一单元布置的作业(采访祖父母，写小短文)；预 习课文，了解课文大致内容。八、教学过程：Stepl： Warm-up 热身复习(1)： greetings (2)Lef s chant. (3) Revise Unit one.Step2： Presentation课文导入 热身活动以后，教师告诉学生：lingling watched a programme about China in England misse
4、sd her grandmother very much. So she wrote to Darning. Now let s listen to the letter, what did she write in it?Step3： listen and learn课文教学(1)播放课文录音，请学生带着以下 问题认真听录音并找出答案：-What programme did Lingling watch last night? -Who did Lingling miss?(2)Listen and underline the new words and new sentences . (3
5、)老师帮助学生理解练习生词新句。注意 充分利用多媒体创设直观情境，抓住关键词语，练习重点句型，巧妙 突破难点 or 的用法。(4) Listen and repeat .(5) Listen and answer (听课 文，然后抢答竞赛。根据课文内容，提出问题让学生进行抢答比赛， 看对课文的掌握的情况，以小贴画作为奖励。)：talked about her life ? b. Did she have a TV or a radio ? c. Did she have a telephone ? d. Where did she cook ? e. Where did she work ?S
6、tep 4: Production: Talk about your grandparents .(先再组内谈论自 己祖父母过去的生活，然后每组选派一个代表向全班介绍。)Step 5音标教学：学生看书，仔细听录音，思考字母组合发了什么音。 老师把音标板书出来，并且教读，如果时间充足，可以拓展一些单词 练习，如果时间不足，练习就放在下节课的复习课上进行。Step 6 ：课后小结。Step 7 ： Homework : (1) Listen and read the text. (2) Copy and recite the new words . (3) write a letter to me . Tell me something about your grandparents many years ago .( 选做)Step 8 ：板书设计：Module 1 ChangingUnit 2 She didnt have a television.New words:New sentences:She didnt have a television.She worked in the fields.