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1、2022-2023学年度下学期ui年级语文教学计划一、学生情况分析五年级大多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但仍存在部 分学困生，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习 方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数 孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感 觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感， 或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法” 是作文教学的重点和难点。在期初，应着重培养学生语文课堂上的行 为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到
2、他不会去倾听别人 的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能 力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、提高教学质量措施1 .准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2 .扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续 对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本 的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参 与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反 馈和矫正，讲求实效。3 .注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己 熟悉的事，提高他们
3、的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练 笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。4 .做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生 工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的 时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学 习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。5 .推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。三、教材分析（一）教材结构五年级下册教材全册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读 课文7篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放 的设计思路。本册要求认识200个字，会写180个字。要求认识的字，分散安 排在精读课文和略读
4、课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字， 安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表 统一安排在全册书的尾部，以每课一组的形式呈现。识字表是要求认 识的字，200个；写字表是要求会写的字，180个，以供复习、检测 之用。（二）教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定 的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在 以下方面：1 .专题组元的角度更加灵活多样。2 .加强整合的编写R的更加明确。3 .课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4 .强化导学功能，引导学生思考。5 .增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强
5、对学生学习和 传承传统文化的教育。6 .拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。四、教学目标分析（一）认字200个，会写180个，会使用字典、词典，有一定独立 识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔 书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序；体会作者的思想感情；初步 领悟基本的表达方法；掌握简单的描写方法，并能体会运用这些描写 方法的句子的含意。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（A）养成读书看报
6、的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一 些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能 修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的 方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、教学重难点分析教学重点：1 .随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个 重点。2 .加强词、句训练。3 .要重视朗读的指导和训练。4 .加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5 .养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点
7、：L生字的认识与书写。6 .朗读能力的培养与提高。7 .习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好 句。六、教学措施1 .精心钻研教材，让课堂有增量。2 .开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除 此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：(1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上 到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林 趣话。可采用半截故事法等。(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。(3)开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生一 一作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一 本书并写几句读后感，
8、看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等 活动。3 .加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟， 每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩 展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。4 .加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的 培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐 趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5 .营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指 导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难 点。6 .为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为 其写作积累素材，继续要求每天
9、或隔天做课外阅读读物文摘卡。7 .加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要 求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用 一句话概括新闻的内容)。8 .重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句 子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的、情感。9 .继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训 练，以达到一定的要求。10 .重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业， 减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。11 .促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使 其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培
10、养，班集体 的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。2022-2023学年度第二学期五年级语文教学进度表周次日期教学内容备注2. 7-2. 10古诗三首（3）祖父的园子（2）课外阅读（2）二2. 132. 17月是故乡明（1）梅花魂（1）口语交际（1） 习作（2）课外阅读（2）三2. 202. 24语文园地（2）草船借箭（2）景阳冈（2）课外阅读（2）四2.273.3猴王出世（1）红楼春趣（1）口语交际（1） 习作（2）课外阅读（2）五3. 63. 10语文园地（2）快乐读书吧（1）汉字真有趣 （2）课外阅读（2）六3. 133. 17我爱你，汉字（2）古诗三首（3）课外
11、阅读（2）七3. 203.24青山处处埋忠骨（2）军神（2）清贫（1）课 外阅读（2）A3.273.31习作（2）语文园地（2）人物描写一组（2） 课外阅读（2）九4. 34. 7 （4.5休）期中复习4.5清明放假十4. 104. 14习作（2）语文园地（2）人物描写一组（2） 课外阅读（2）十二4. 174.21刷子李（2）习作例文（1）习作（2）课外阅读（2）十三4.234.28自相矛盾（2）田忌赛马（2）跳水（2）课外 阅读（2）十四5. 4-5. 6习作（2）语文园地（2）十五5. 85. 12威尼斯的小艇（2）牧场之国（2）金字塔（1）课外阅读（2）十六5. 155. 19口语交际（1）习作（2）语文园地（2）杨 氏之子（1）课外阅读（2）十七5.226.2手指（2）童年的发现（1）口语交际（1）课外阅读（2）十八6. 56. 9习作（2）语文园地（2）课外阅读（2）十九6. 126. 16复习二十6. 196.21复习二十一6. 256. 30期末迎考