小学语文人教三年级上册第四单元《总也倒不了的老屋》教学设计.docx

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1、总也倒不了的老屋一、教学目标1 .认识“暴、凑等7个生字,会写“洞、准等13个字,会写“变成、门板” 等个词语。2,能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索 进预测,初步感受预测的好处和乐趣。3,懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。二、教学重难点L能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线 索进预测,初步感受预测的好处和乐趣。2 .懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。三、教学准备:PPT课件、教学时间:2课时一课时教学过程:一、听写生字词二、检查生字词(订正,读准每一个字音)三、读单元导语,弄清本单元主题,

2、阅读方面培养的语文素养,习作方面的要点四、出示图片小灵通漫游未来,预测书中的内容。根据学生发言,了解他们预测的理由,从而得出预测的基本方法:1、根据插图来预测2、根据题目来预测五、板题:1、老屋,谈自己对老屋的理解2、出示题目,总也倒不了的老屋,你预测一下书上会写什么内容?你的预测根 据是什么?3、强化对根据题目来预测这一方法六、读课文,读准字音,读通课文,想想你预测的内容和书上写的一致吗?七、你从哪些地方看出这是一所“老屋”?1、文章1自然段、2自然段。2、抓关键词“一百多岁了、黑窟窿、破了洞、很久很久没人住了、到了倒下去 的时候”3、4自然段“老花的眼睛”,9自然段墙壁“吱吱呀呀”地响4、

3、我们运用关键词理解了这是一座破旧的、风一吹似乎都会倒的老屋,为什么 题目会说“总也倒不了”?预测一下原因呢?说说你预测的理由(根据题目来预 测)八、我们预测的内容荷属上写的一致吗?下节课再说。二课时教学过程:一、复习旧知:上节课,我们知道了课文介绍了一座老屋,老屋到了快下道倒去的 时候,会发生什么事?二、出示小猫的话,预测,老屋会答应小猫的请求吗?预测理由1、生谈自己预测内容,说明预测方法(根据插图)2、看插图,从哪里看出老屋的慈祥?3、小结预测方法:根据插图三、老屋帮助了小猫,说“再见!好了,我到了倒下的时候了!”预测,老屋会倒 吗?1、不会倒,因为题目是“总也倒不了的老屋”,联系题目来思考

4、,是个好办法。2、不会倒,因为肯定还会有人来找老屋帮忙,联系课文内容来思考,提前预习课文四、老母鸡来寻求老屋帮助,读老屋的话,你看出这是怎样的一座老屋?(善良、乐于助人、有求必应)五、老屋帮助完老母鸡,会说什么?你预测的依据是什么?(根据课文内容)六、老屋会帮助蜘蛛吗?预测的依据是什么?(根据人物品质)七、小蜘蛛故事没有讲完,所以最终老屋一直不倒。八、小结我们今天学到的预测方法:1、根据题目2、根据插图3、根据课文内容4、根据人物品质九、你发现这篇课文版面上有什么不同?1、介绍批注。(批注就是读者在阅读过程中记录下读到某处自己的感悟)2、读七处批注,学习预测新方法:根据生活经验。十、学完课文,课文主要讲了一件事?理清文章结构。十一、读课后作业第一题,再次总结预测方法。十二、板书总也倒不了的老屋(乐于助人、善良、有求必应)帮小猫壁暴风雨帮老母鸡孵蛋帮蜘蛛织网抓虫

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