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1、Unit 1Classmates教案Lesson 2教学目标.使学生能够听说读写本课句型：What he like? He clever and helpful. He，s careless.等，使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。1 .使学生理解，并能根据文本内容完成相应练习。教学重点使学生能够运用 Whats he like? He5s clever and helpful. He5s careless.等句型 进行口语交流和听力训练。教学难点课文部分句子：eg. Tom often forgets to feed Coco.教学方法情景教学法、任务型教学法课前准备1 .教学录音磁
2、带。2 .人物图片。3 .教学课件。课时安排1课时教学过程Stepl Warming-up1 .通过多媒体课件来复习第一课时的词语：clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, active, popular, helpful 等。2 .展示一些人物图片，复习第一课时句型，请同学们描述图片中的人物。She is quiet. He is active. Lily is cute. My friend is popular.Step2 Presentation1 .师： 打开课本第 4 页，Look at the picture, What c
3、an you see? And guess what the dialogue is about?请同学就这个问题进行回答。2 .听录音，学生跟读句子。听前先提问：Whats Tom like?3 .学生回答问题：He is clever and helpful. Hes very popular, too. But sometimes hes careless.4 .教师讲解重点句型：(1) Tom likes making model planes. Tom喜欢制作飞机模型。喜欢做某事: like+动词ing形式。him他，人称代词宾格形式。(2) A dog is barking. 一只
4、狗在叫。现在进行时态：主语+系动词+动词ing 形式。Tom often forgets to feed Coco. Tom 经常忘记喂 Coco, forger to do sth 忘记 做某事。5 .再次播放对话录音，学生跟读。Step3 Practice1 .课件展示图片，消声，学生配音。2 .同桌二人为一组进行角色表演。屏幕展示Yaoya。和Binbin去参加生日 聚会的画面，同桌二人进行角色表演。在学生进行角色表演的同时，教师使用“学 乐师生” APP录像，然后分享给全体同学。3 .根据对话内容，给5页第三题打对号，全班订正答案。小组猜谜语的游戏：一个同学说：I have a goo
5、d friend.另一个同学提问; What5s your friend like?第一个同学展示一些单词卡片，说句子：He5s active and . 让其他同学猜猜他是谁。4 .根据刚才对朋友的描述，把句子写在第5页下面的横线上。Step4 Summary今天我们学习 了句型：Whats he like? Hes clever and helpful. Hes careless. 等以及这些句型如何用来描述同学或朋友。Step5 Homework1 .听录音，熟读本课4页和10页内容。2 .用所学内容描写自己的朋友。Step6板书Unit 1 ClassmatesLesson 2Whats he like? Hes clever and helpful.Hes careless喜欢做某事：like+动词ing形式