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1、单元七单元主备人杨小连执教人杨小连课时第1课时课题习作：即景课型新授教学目标1 .引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处 自然景观进行写作。2 .学习按照一定的顺序描写景物的方法。3 .通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。教学要点重点：写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。难点：学习按照一定的顺序描写景物的方法。教学准备相关课件教学预案个性设计一、创设情境，激发兴趣。播放四季变化的视频，谈话导入课题。孩子们，今天老师给大家带来一段视频。仔细看,你最喜欢的是哪个画面？这些景物是那样迷人。今天，我们也来写一写自 己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下来， 给
2、别人以美的感受。板书：即景二、方法指导.读题师：大家读一读题目，发现题目有什么特点?生观察，总结预设：题目不完整，需要补充。师：在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。1 .出示习作要求：即景，在选材方面，可以写“雨中即景”、 “日落即景”，可以写“田野即景”等。写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观 察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在写作中要 融入自己的真情实感。板书：选材写作方法三、师生共同讨论我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课本，看 文中给我们进行了哪些提示。书中提示我们：1 .按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要, 按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等进行描写。2 .注意
3、写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。师：除了书中的提示，我们还有什么要补充的呢？ 生总结：在写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹 等的情感。板书：按一定顺序 动态变化四、小组交流，练习表达。1 .选择一处景物或自然景观，思考其特点。2 .和小组成员交流：把自己所选的习作介绍给大家，请大家评价。3 .班上交流：把自己的习作和全班同学交流，认 真听取同学的意见，及时做出修改。五、拟提纲，练习写作。1 .在稿纸上简单记录交流后的收获。2 .先把题目补充完整，再给自己的习作拟一个提 纲，包括：写哪儿的景物，先写什么，再写什么，最 后如何结尾。3 .写作。六、组内评议，练习修改。1 .展示自己的习作提纲，说说自己打算怎样写， 请大家提出意见或建议。2 .试着把你确定的内容写下来。注意：要按一定顺序；语言要生动形象；要注意 动态描写。七、集体评议，作业安排。L选取写得好的作品在全班同学面前展示，总结 其优点。3 .继续修改习作，写好这篇写景散文。板书设评价与反思