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1、传统游戏我会玩成都市华兴小学李金惠【设计意图】传统民间游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统特色。它所表现出来的趣 味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点，符合儿童的身心发展规律，也符合素质教育对学 校教学改革的要求。二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较 强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，容易激动，冲动。对 于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传统游戏背后的文化性和社会性，不知道 就没有办法对传统游戏产生深入的情感。为了让学生感知民族传统魅力和传统文化的博大精深，从学生喜闻乐见的游戏开始，了解传统
2、 游戏背后的文化性和社会性，让学生爱上民族传统，我设计了传统游戏我会玩这一课。【活动目标】知识与能力：了解传统游戏。体会传统游戏的乐趣。过程与方法：通过“斗鸡”和“猜谜语”等游戏，感受传统游戏趣味浓、强身体和益智力的魅 力。情感态度和价值观：培养学生正确的游戏观，懂得传统游戏是我们民族传统的瑰宝之一，感受 传统文化的博大精深，树立民族自豪感。【活动重点】组织学生开展各种游戏，感受传统游戏的趣味浓、强身体、种类多、益智力的特点【活动难点】培养学生正确的游戏观，懂得传统游戏是我们民族传统的瑰宝之一,感受传统文化的博大精深, 树立民族自豪感。【活动年级】二年级一班【活动准备】多媒体课件、小玩具、斗鸡
3、游戏视频、课前让学生了解身边的传统游戏并采访长辈们喜欢 玩的游戏。教学过程: 一、感受中国传统文化的博大精深1.谈话导入:师：在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中国的传统文化 是中华民族人文精神的积淀，是我们的民族之根、民族之魂。请看。视频出示代表中国传统文化的 图片，配乐解说。师：这些璀璨的文化在中国的历中舞台上大放光彩，是中国人智慧的结晶，被一代又一代地被传承 了下来。其中有一样东西也被传承了下来，并且深受我们小朋友的喜欢，那就是我们的传统游戏。设计意图：这一环节的设计意在通过师生谈话和图片欣赏，感受传统文化的魅力，揭示课题。这样的引入能让课堂生动、直白，
4、更易激发学生的兴趣。二、民族传统瑰宝之走进传统游戏（一）了解传统游戏.师：同学们李老师接触到的第一个传统游戏，也算是我的启蒙游戏，这个游戏是我奶奶教给我的, 你们想学吗？师生一起玩“豆虫虫”。除了这个小游戏，李老师小时候还玩过这个游戏PPT出示翻花绳图片，师玩，并找学生一起玩。刚才我们玩了翻花绳，感觉怎么样？1 .师：孩子们你们看这些是李老师小时候喜欢玩的游戏，课前李老师让你们回家问问长辈们小时 候喜欢玩什么游戏？抽生汇报。（采访的长辈，喜欢的游戏，这个游戏的玩法）相机让学生一起玩玩木头人和萝卜蹲的游戏。师：孩子们，老师发现你们在玩游戏的时候脸上都洋溢着笑容，为什么这么开心？引导学生说出趣味浓
5、。板书：趣味浓。2 .师：你们看我们的传统游戏让我们的生活充满了无穷的乐趣，它在我们的生活中，还在我们的 童谣里。这里还有一个咱们四川的童谣，我们一起边拍手边用四川话读一读，找一找里面都有哪些 传统游戏？学生汇报：滚铁环，耍关刀。3 .师：好眼力，那就让老师再考考你们，让我们来玩一个小游戏吧抽生上台对游戏进行分类。请看屏幕：老鹰捉小鸡、俄罗斯方块、鲁班锁、疯狂的小鸟、我的世界、跳绳、编花篮、植物大战僵尸、跳房 子、王者荣耀传统游戏：电子游戏：4 .师：除了这些传统游戏，你还知道哪些传统游戏呢？生汇报传统游戏还不此这些呢，你们看：让我们一起喊出它们的名字：跳皮筋、斗鸡、挑木棒、抓石子儿、拍纸片儿
6、、跳房子、弹玻璃珠、 丢沙包、老鹰捉小鸡、还玩过跳山羊、瞎子摸人、跳绳、踢健子、放风筝、折纸、捉迷藏。师：哇，你们发现了吗，我们的传统游戏不只趣味浓还怎样啊？引导说出种类多。顺势贴“种类多”。 6.师：你看，这些种类繁多的游戏不但你玩过，你的妈妈玩过，你的爷爷奶奶也玩过。从你的祖父 辈，再到你的父母辈，再到你们，这些游戏经历了一代又一代。你们看PPT出示老鹰捉小鸡图片。 这是你们现在玩的游戏的图片，这是李老师小时候玩这个游戏图片，这是我们的爷爷的爷爷小时候 玩的图片。像这样的游戏被我们一代又一代传承了下来，经历了很多很多年。（二）体验乐趣，探究魅力1.师：孩子们，想想这些游戏有多少岁了呢？现在
7、让我来考考你，3.师：你看，真是不猜不知道，一猜吓一跳，传统游戏竟然如此古老，他们究竟是什么原因能代代 相传呢？让我们一起走近传统游戏，就在现场玩一个吧！ 活动一：体验乐趣，探究传统游戏的魅力。1 .同学们，玩什么游戏呢？你还记得刚才我介绍一种我小时候玩的一种最有礼貌的比武游戏是什 么吗？我给大家介绍一个传统游戏，请看。2 .同学们，这叫什么游戏？3 .生：脚斗士.师：会玩的请举手。4 .老师从两组中各选一名选手PKo其余同学当啦啦队。老师说开始，就开始。 游戏结束，师评出冠军。师：能不能给大家传授一下你获胜的经验。身子要怎样？生：平衡。一旦向前倾就容易倒。（这个游戏锻炼了我们的平衡能力）师：
8、你们累吗？生：不累。师：看来还不过瘾。师：爽吗？出了一身汗，感觉特别爽。相信你中午一定能多吃一碗饭。师：一个简单的游戏，却在不知不觉中锻炼了我们的身体。板书：强身体。 问问啦啦队员们：观 众朋友们，你学会了吗？ 一学就会，特别方便简单。下课了你会去玩吗？当然，在玩任何游戏的时 候，我们都要懂得遵守规则，注意安全。师：这个传统游戏，在给我们带来快乐的同时还能发展身心，同时，它既简单又方便，不需要准备 任何道具，深受大家的喜爱。难怪它有无穷的魅力。当然，能焕发魅力的游戏可不止这一项，我们 再玩个你们熟悉的猜谜语的游戏吧！师：游戏2、猜谜语 出2个谜语。1 .有酸味，披鳞甲，公鸡尾，大街小巷都卖它（
9、打一水果）一一谜底：菠萝.皮肤绿油油，身上长疙瘩（打一蔬菜）谜底：苦瓜师：猜谜语好玩吗？师：边玩边动脑。板书：益智力。谜语的好处很多，这不，我们边猜边想，还积累了很多词语，真 是个好游戏！（三）传统游戏我会玩.同学们，传统游戏也是我国传统文化中一个重要的组成部分,党的十九大报告中指出我们不仅要 深入挖掘我国优秀的传统文化,还要将它学会并传承下去。接下来就请同学们将自己会玩的传统游 戏交给自己小组的伙伴儿们。1 .大家学会了吗？2 .以小组展示的形式玩转传统游戏。3 .那你们知道这些游戏为什么会代代相传,直到现在吗？4 .师小结:正因为传统游戏有这些优点,所以才会代代相传直到现在。也正是因为有了
10、这些传统游戏 才使得我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们童年时，在经济条件还不富裕，电子网络不发达的情况下，依 然可以幸福快乐的成长。【设计意图：通过小组学生之间互教互学，全班学生之间比赛展示，争取在最短的时间内，让更多的 学生学会更多的传统游戏，真正做到高效，真正让每一个孩子在课堂上都有所收获，并让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且传统游戏有很多的优点, 所以才会代代相传，一直延续下去的。】三：深化主题一一宏扬民族传统，做自强少年师：有一种游戏有着“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。慢 慢地这项游戏发展为每四年举办一次，又被称为生命之杯”他不论是过去还是现在他都具有无
11、与伦 比的影响力。猜猜是什么游戏？师：没错，就是足球。他是世界上最为火热的游戏，每届的世界杯全世界不论国籍不论男女都 会从世界各地赶来聚集在一起目睹这一盛世赛事。你们喜欢足球吗？老师也喜欢足球。但是你们知 不知道关于足球还有这样一段历史：PPT出示图片，师解说：但是由于种种原因这项起源于中国的游戏并没有得到发扬光大，特别是近代以来，中国队从 来没有在国际足坛有过荡气回肠令人自豪的表现，屡战屡败难以入围。这种遗憾，让数亿球迷纠结 不已。师：孩子们面对中国足球的现状，你们痛心吗？你觉得做为少年的你该如何做？抽生回答。师总结：不只是你们对足球抱有这么殷切的希望，我们的习近平总书记也有过这样的希望，总 书记说：找我们的精气神，有梦想才有可能。必须弘扬民族传统文化，去找我们的精气神。设计意图：此篇章激发学生的民族自豪感，和对民族文化的深刻反思。让学生树立弘扬民族传统文化做自强少年的意识。板书设计：传统游戏我会玩趣味浓强身体种类多益智力