《四年级上册第2单元 《呼风唤雨的世纪》第一课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册第2单元 《呼风唤雨的世纪》第一课时 教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7呼风唤雨的世纪第一课时教案班级：课时：课型：一、学情分析对于科普类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文 内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面 的特点。本课时重在让学习学习掌握生字词，理清课文结构，感知 课文内容。二、教学目标1 .阅读课文，了解主要内容，感受20世纪的科学成就。2 .认识“唤、获”等11个生字，会写“纪、改”等15个字， 理解“呼风唤雨、世纪”等17个词语。三、重点难点【教学重点】识记字词，正确书写。理清课文结构，整体感知课文内容，了解 科学技术的发展历程。【教学难点】了解提问策略的阅读方法O提取对课文有帮助的信息，理解体会。 四、教学过程（一）
2、新课导入1 .图片激趣：出示卫星、火箭、航天员的图片，教师提问谁能“呼 风唤雨”？2 .揭示课题：(1)出示课题，解释“呼风唤雨”在文中的意思，以及“世纪” 的概念。(2)体裁：科普说明文(3)特点：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章，语言准 确、全面。3 .走近作者：路甬祥作者介绍：1942年4月出生于浙江宁波。中国科学院院士、中国 工程院院士、第三世界科学院院士。代表作品：主编了科学改变人类生活的100个瞬间一书，书 中介绍了 20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。(二)检查预习1 .朗读欣赏：采用多种方式进行朗读，加深学生对课文内容的认 识。2 .预习检查：(1)找出能概括“20世
3、纪一百年间的科学技术发展历程”的语 句。(批注：人类的愿望利用高科技。)(2)交流问题的角度：20世纪有哪些成就？给人们的生活带来 了怎样的变化？(3)本文与其他课文在阅读方法上有什么不同？(4)针对课题和内容，你有什么问题，请提出来交流。3 .字词认读：出示字词，在文中找到相关句子，并朗读理解。4 .随文识记：读句子，选词填空。物质潜入呼风唤雨奥秘探索(1) 20世纪是一个()的世纪。(2) 20世纪，人类登上月球，()深海，洞察百亿光年外的天体，()原子核世界的()。(3)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的()生活。明确：呼风唤雨潜入探索奥秘物质5 .图文识记：船舶、依赖。(
4、三)掌握生字1 .出示本课需要认读的生字，让学生读准字音，观察生字结 构。(唤、纪、技、改、程、超、亿、核、奥、益、联、质、哲、 任、善)2 .解读生字，重点指导。(1)出示重点字：核、奥、益、改、善、纪、亿；(2)认读重点字；(3)明确重点字的笔画、部首、结构、音序；(4)让学生观察字的笔画，进行书写指导；核：“木”横短撇长，捺变点；“亥”末笔变点。奥：“米”小，末笔捺变点；下部横长。益：“皿”要写方正，最后一横要长。改：“己”第三笔变为竖提；“攵”撇、捺伸展。善：上大下小。上部四横，底横长。纪：左右结构要紧凑。右部竖弯钩要展开。亿：左窄右宽。右部横折弯钩的弯圆润。(5)出示重点字书写动画，
5、教师示范写重点字；(6)学生在田字格中练习写重点字，教师巡视指导；(7)词语运用，辨字组词；字义组词。3.词语巩固：出示本课生字词，让学生理解并掌握。(四)阅读文本1 .阅读要求：默读课文，想想课文主要讲了什么？是围绕哪一段写的？课文一共有几处旁批？分别提出了什么问题？标示文段中表示“20世纪了不起的成就”的语句。积极思考，从不同角度提出自己的问题，并试着解决。2 .梳理结构：根据写作顺序，划分段落，概括段意。顺序段落段意总起120世纪是呼风唤雨的世纪。回应2人类靠科学技术呼风唤雨。证明3-4科学技术使人类生活发生巨变。总结5科学技术创造美好的现在和未来。3.总起作用：这篇课文是围绕哪句话写的
6、？中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作用：开门见山，直接点题。用一句话概括了文章的主要内 容。4 .重点感知：在课文中圈画出20世纪的成就。小组合作，交流理解。5 .问题探究：思考课后练习第二题，你从问题清单中受到什么 启发？(1)出示问题一，“我”发现的问题：电灯是什么时候发明出 来的？都有哪些人登过月球？伯特兰罗素是谁？(2)出示问题二，你还能提出什么问题来帮助理解课文内容？(3)出示问题三，小组讨论，说说你的想法。(4)阅读课文旁批和课后问题，分类整理自己的问题清单。思考：20世纪的科学技术还创造了哪些神话未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？6 .交流展示：小组整理提出
7、的问题，筛选出对理解课文有帮助的问题。小组派代表在全班汇报本组筛选出的问题。交流评价：这些问题是否有助于理解课文？(五)课堂小结我的收获：课文的中心句是 O我知道本课的体裁是 O本课中的提问给我带来的启发有交流：我知道的20世纪的科学成就。（六）素养提升1.在带点字的正确读音后面画。哲学(z加zhe V )物质(z/?T zhi V )探索(5w0 Vsub)探索(5w0 Vsub)潜入(qiGn J qi3n)船舶(pd bo -J )船舶(pd bo -J )依赖(lai V nai)百亿(ji yi J )百亿(ji yi J )素养(sit J shG兰花(nan Ian V )（六）布置作业1 .朗读课文，书写积累生字新词。思考课后练习第三题。2 .整理自己的问题清单，筛选对理解课文最有帮助的问题。