《四年级语文上册第8单元 《西门豹治邺》第一课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册第8单元 《西门豹治邺》第一课时 教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、26西门豹治邺第一课时教案一、学情分析课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏国的国君派西门豹管 理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一路破除迷信，兴修水 利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、 办实事的古代地方官的形象，歌颂了他反对迷信、尊重科学的品 质。四年级学生正处于思维敏捷发展的阶段，对所有新奇的事物都 充满好奇心，探讨性强，有打破砂锅问到底的个性表现，对于本课 西门豹巧施妙计破除迷信的情节，学生们肯定会感兴趣。二、教学目标.阅读课文，了解主要内容，梳理故事情节。1 .认读“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个生字, 正确读写“管理、人烟”等12个词语。三、重点
2、难点【教学重点】整体感知故事的主要内容。掌握生字的正确书写。【教学难点】按故事的发展顺序，梳理结构，分清内容的主次。四、教学过程(一)话题导入.话题导入：你们了解哪些历史故事呢？学生：司马光破瓮曹冲称象、西门豹治邺引导学生回忆以前学过的童话、寓言、历史故事，说说西门豹 治邺这个历史故事了解多少？1 .揭示课题：朗读课题你知道了什么？教师：西门豹治邺命题方式提示了主要内容。人物：事件：(二)新课初知1 .朗读欣赏：采用多种方式朗读，加深学生对课文内容的了解和 认识。2 .预习检查：(1)本课的体裁是什么？(2)默读课文，圈画出不懂的生字词，说说你对人物西门豹以 及故事背景的了解。(3)思考：西门
3、豹是怎样惩治巫婆的(批注你的理解)。(4)预习时，有什么不明白的地方，请提出来。3 .人物介绍：西门豹。4 .故事背景：战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河伯娶媳妇 榨取民财，百姓苦不堪言。这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人非常迷 信，老百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。(三)字词强化.生字检测：出示课文要求会认的生字。1 .形近字辨析：分别展示“媳、绅、豹、溉”的形近字。2 .图文识字：旱、灌、溉。3 .字词展现：展示课本要求会写的生字并组词。4 .重点生字指导。(1)教师指导本课的重点字。豹：左部写紧凑，右部与左部高度相等。派：”呈弧形排列，右部宜凑紧。饶
4、：左窄右宽。注意右上角不要多写一点。灌：左窄右宽。右部笔画较多，宜紧凑。(2)学生练写，教师巡视指导。(3)教师展示优秀书写作品，大家共同学习。(4)教师再次强调书写要点，纠正普遍存在的错误写法。(5)在课文中找找这些生字，随文识记生字。同桌互读课文， 看谁掌握了生字的认读。5 .词语释义：面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。提心吊胆：形容十分担心或害怕。荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。人烟稀少：无人居住的地方，形容十分荒凉。（四）整体感知.整体感知：本文主要讲了一个什么样的故事？本文主要讲述了匡国时期，魏国的国君派西门豹管理邺这个地方。 他破除了河神娶媳妇的迷信,兴修水
5、利,造福于民的故事。关键词语：摸清底细惩治坏人兴修水利。1 .梳理结构：试着给课文划分结构，并概括大意。第一部分（1-9）:西门豹调查了解邺田地荒芜、人烟稀少的原 因。（起因）第二部分（1075）:详写了西门豹巧妙惩治恶人、破除迷信的过 程。（经过）第三部分（16）:西门豹发动百姓兴修水利，庄稼获得好收成。（结果）.朗读指导：（1）朗读1-9自然段：调查原因，摸清底细。（老大爷的话要 读出饱经沧桑的感觉，语气苍凉无奈，语调低缓；西门豹的问话，要 读出冷静、关切的语气。）（2）朗读10-15自然段：惩治恶人，破除迷信。（西门豹的话 要读出痛快果断的语气，语调稍高。）（3）朗读16自然段：兴修水利，获得好收成。（读出愉快高兴的心情。）（五）课堂小结课堂回顾：1 .我掌握的生字词有：O.课文的主要内容是 o2 .故事的主要情节是提示：摸清底细惩治坏人兴修水利。（六）素养提升.读句子，看拼音，写汉字。（1）小河边铺满了鹅卵石，水面上漂fU （浮）着娇艳的荷花, 微风一过，波光粼粼，真是一幅美景图。1 2） 一场暴雨过后，干han （旱）的土地瞬间被雨水yGn （淹） 没了。（3）他竟然tU （徒）手爬上了玉龙雪山的无人区！（七）布置作业.分角色朗读课文，抄写本课生字词。1 .思考：完成课后练习第二题。