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1、电视新闻采访与写作（总学时数：32学时）版本：V1.0主讲教师：联系电话：电子邮箱：教师所在系部：艺术传媒学院学生专业：广播电视编导学生所在系：自动化系授课班级：20 级广编授课学年学期：20 -20学年第2学期编写日期：重庆邮电大学移通学院第1章绪论（4学时）学习者分 析章节名称第1章绪论计划学 时4学习内容 新课内容： 熟悉新闻的各种定义 掌握新闻的分类 掌握新闻采访的定义和性质学生文字基础比较薄弱，对新闻采访与写作课程内容比较陌生。教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点 及
2、解决措施教学重点新闻的定义、种类和新闻价值。解决措施令讲述、讨论相结合教学难点 及解决措施教学难点新闻采访的定义、种类和新闻源。教学设计 思路向学生提出问题：1、 你心目中的好记者是什么样的？能否介绍一两个你喜欢的记者？2、 能否举出一两个你印象深刻的新闻报道。通过问题引出学生对新闻采访与写作的基本认识。教学过程教学环-Hj教学内容所用时 间教师 活动学生 活动设计意图讲解一 概括什么是新闻#1、定义#理念：企业信息采集、传播机构社会的“公器”力量第四权力监督力量良知自由25分钟讲解听讲、 思考讲解新闻定 义讲解一 提问2、 种类：按地区：国际、国内和地方新闻 按新闻性质：时政、财经、市政、社
3、 会、文教、体育和文艺客观报道与深度报道硬新闻和软新闻【思考】软和硬之间的界线是绝对的 吗？公共新闻：3、 新闻价值：* 显着性(Celebrities)20分钟讲解听讲、 回答 问题讲解新闻种 类和新闻价 值时效性(Timeliness) 接近性(Proximity)(4)趣味性(Human interest)： 反常性(Unusual nature)： 冲突性(Conflict)：影响性(Impact)： o 有用性(Helpfulness)： 娱乐性(Entertainment) 激励性(Inspiration)：特殊兴趣(Special interest)：。社 区问题或难题(Issu
4、es or problemsthe community)：趋向性(Trends)：设疑一 讲解一、新闻敏感的含义二、新闻敏感的主要内容：*（-）要迅速判断新闻事实的政治意义：（二）要迅速判断新闻事实能否吸引较多受 众：（三）要善于从习以为常的现象中发掘新 闻：（四）要善于从同一事实中鉴别出最具有价 值的事实：（五）要善于预见到新闻后面的新闻：30分钟讲解听讲、 回答 设疑讲解新闻敏 感的含义和 主要内容讲解一 概括三、如何培养记者的新闻敏感#1、关键在于提高政治敏感：2、增强责任感是重要的途径3、养成随时随地采访的习惯广泛的积累知识积累思想：015分钟讲解听讲讲解如何培 养新闻敏感设疑一 讲解
5、一、显性线索和翼性线索1、显性线索：常规的意内的线索。所负责的报道区域的日常活动安排。所负责的报道区域的文字资料。会议和发言记录。与相关人士的谈话交流。30分钟讲解听讲讲解新闻线 索的种类网络及其他媒体。2、隐性线索新闻信箱记者直觉知情者线人公开报道内部资料政府文件法庭记录其他文献讲解一 概括二、发现新闻线索的渠道*1、到有关领导机关和部门去寻找线索2、广交四海朋友，建立“新闻雷达网”3、多各种会议中去寻找新闻线索4、从其他媒介中寻找线索5、从受众来稿来信来电来访中获取线索6、记者自己从生活中发现15分钟讲解听讲讲解发现新 闻线索的渠 道设疑一 讲解1、讨论：请比较同一天人民日报、中 国青年报
6、、新消息报，记下各报评判 新闻价值的异同之处，请解释各报评判新 闻价值时使用的标准。25作业通过作业了 解学生的文 字基础讲解一概括讲评学生作业20听讲作业与思考题收看当天各种媒体上的新闻，挑选六条新闻作为你当日所要编排的一张报纸的头 版刊登，说明为什么作这样的选择，不要忘记我们已经谈到的新闻价值和你的读 者的兴趣。后记第2章新闻采访章节名称计划学第2章新闻采访叮了子4时学习内容新课内容：1、 了解采访准备的重要性2、掌握采访的各种准备工作3、掌握采访计划的制定学习者分 析学生文字基础比较薄弱，对新闻采访与写作课程内容比较陌生。教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与
7、技能过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点 及解决措施教学重点如何提出采访要求、制定具体采访计划解决措施讲述、讨论相结合教学难点 及解决措施教学难点如何进行访前研究教学设计 思路通过讲解和随堂作业以及对作业的分析讲解新闻采访的过程。教学过程教学环-Hj教学内容所用时 间教师 活动学生 活动设计意图讲解一 概括一、明确采访的目的二、提出采访要求1、打电话、写信，或者亲自拜访，粗略 陈述本次采访的内容，告诉对方采访的价 值。2、对方为什么要接受你的采访？（可以 先虚拟一些原因）3、对可能遇到的采访障碍做个预测，找 到克服它们的方法。4、为初步的讨论做好准
8、备。5、安排采访时间和采访地点。6、告诉对方需要事先思考的一些问题。25分钟讲解听讲、 思考讲解新闻采 访的目的， 介绍如何提 出采访要求讲解一 提问三、进行访前调查研究*（一个小时的采访需要五个小时的准备一条重要的采访原则）2、查阅文献3、研究被访者的性格和爱好：4、要了解有关的宣传态势。20分钟讲解听讲、 回答 问题讲解如何进 行访前调查 研究设疑一 讲解四、制定具体采访计划。*采访计划主要是两个方面。一是采访活动30分钟讲解听讲、 回答 设疑讲解如何制 定采访计划方案；再一个是列出采访提纲。就一次比较重要的深入的采访来说，记者设计的问题大致有这样几种类型：1、 引导性问题，2、 概括性问题，3、 实质性问题，4、 探讨性问题，5、 敏感性问题，6、 印证性问题，7、 结束性问题，五、采访心理上的准备讲解一 概括六、物质准备采访前作好采访对象情况的准备，至 少有下列三个好处：一是好多基本情况不 必再向本人了解，节约了采访时间；二是 与被采访者有共同语言，便于交谈和深入 交谈；三是采访时民中有数，可以有的放 矢地提问，采集典型材料。15分钟讲解听讲介绍新闻采 访的物质准 备。设疑一 讲解讲解上一堂课的作业45分钟讲解听讲设疑一 讲解随堂作业：就采访一名院奖学金获得者， 拟制采访提纲。45作业作业与思考题后记