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1、成都外国语学校历史学科教学设计姓名.赖如月教学基本信息课题名称近代中国资本主义的历史命运授课时间1节课教师姓名赖如月学生年级2023 级课时1节课课型新课是否实施一、教学分析设计教材分析本课的教学是对前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义 的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对中国近代历史和社会的发展产 生了重大影响。本节内容既要讲清中国民族资本主义在半殖民地半封建的社会状况下，它 饱受三重大山的压迫艰难发展的历史；还要看到它的出现和发展不仅壮大了资 产阶级的力量，为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础，也促使无产 阶级队伍不断发展壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的
2、建立准备了 阶级条件；它还推动了西方资产阶级思想文化的传播。学习本课不仅可以让学 生了解民族资本主义发展的艰辛，也会让学生感受到资产阶级逆境中奋进的精 神，使学生坚定为实现中国梦而奋斗的信念。学情分析民族资本主义的产生和发展在初中有所涉及，但对“民族资本主义在中国历史发展进程中 的作用和地位”涉及较少，学生的理解也不够深刻。高一学生通过对前两节内容的学习， 因已经分科，讲解比较详细，所以对中国民族资本主义的发展状况已有了一定的知识储备， 所以在教学中可以通过联系前面所学内容使学生深化对本节内容的认识，加深对这一问题 的理解。设计思想本节内容理论性较强，相对比较枯燥，但条理清晰，主要讲了两个问题
3、：中 国民族资本主义在夹缝中求生存和在斗争中求发展。为了让学生掌握这两方面 的内容，我依据新课程标准的要求，主要探讨在半殖民地半封建的社会条件下， 资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。整体设计思路是运用多媒体教学，以学生为主体，创设情境，通过对材料和图片等资料的展示让学生去 感悟那个时代民族资本主义的艰难发展历程，引导学生积极参与课堂教学，充 分发挥学生的主动性，在教师与学生的共同活动中完成三维目标。教学方法多媒体；引导提问法；材料阅读法；归纳总结法【课程标准】探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地 位和作用。【知识与能力】.识记中国民族资本主义从诞生之
4、日起便受到外国资本主义和本国封建势力的 双重压迫、中国民族资产阶级为了生存和发展与帝国主义、封建主义进行斗争 等史实。理解民族资产阶级的双重性。1 .通过多所学内容的分析让学生思考”为什么中国民族资产阶级不能领导中国 革命取得胜利？ ”培养学生从不同角度思考和解释历史问题的能力。教学目标【过程与方法】.利用资料和图表等形式，展示帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫下的 中国民族工业发展的状况，让学生学会史论结合的分析方法。1 .通过阅读材料和图片，引导学生分析中国民族资本主义的两面性特点产生的 原因。【情感态度价值观】.通过对本课的学习，了解中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会 环境紧
5、密相关，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在争斗中求发展的史实， 感受他们在逆境中奋进的精神，加深对我们这个伟大而历经艰难的祖国的热爱 之情，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。1 .认识民族独立，国家统一才是民族工业得以发展的重要前提。教学重点教学重点：1.帝国主义、本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏，民族资 产阶级在夹缝中求生存，斗争中求发展。教学难点：1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？ 教学难点2.中国近代民族资本主义工业的历史地位和作用二、教学实施设计教学环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图（一）导入：老师提出问题：引出陈旭麓先生关于中国走入正代的方式一 （在
6、炮口的逼迫下，中国社会蹒跚的走入近代） 被迫而非主动，引导学生思考。教师讲述：回顾前两节课内容，晚清与民国时期民族 资本主义的发展提问学生：民族资本主义的产生和不同时 期的发展状况。学生绘图思考通过除旭麓先生的话 语导入新崛起学生 的思考中国民族资本 主义曲折的历史命运 是注潮。一通过发展与不发 展的命题串联出民 族资本主义发展的（二）正课：教师总结：展示民族资本主义的发展历程动态图产生：19世纪60、70年代初步发展：19世纪末20世纪初短暂春天：一战期间短暂发展：1927-1936艰辛历程巩固前两节内容， 为学生学习新内 容做准备。以问 题的方式导入新 课，能引起学生的沉重打击：1937-
7、1945陷入绝境：1945T949让学生从中国民族资本主义的发展历程中感受近代中 国民族资本主义的历史命运，教师引导学生归纳出其发展过 程的总特征在曲折中发展。发展还是不发展是中国民族资本主义发展的中心线索。 发展是概括民族资本主义的总体水平，前进方向。不发展是 突出了阻碍因素，这两方面辩证的呈现出了中国民族资本主 义发展的内在关系、总体特征。发展与不发展首先反映在近代经济结构的变动上。中国民族资本主义虽曲折发展，整体工业化水平处在低 级水平。引导学生思考近代民族工业在发展过程中遭遇的阻 碍因素。一、在夹缝中求生存幻灯片展示材料，设问“从材料中能看出中国民族资本 主义的发展面临什么阻碍？具体表
8、现是什么？ ”（一）西方资本主义入侵-放脚与铐手西方资本主义入侵对中国经济近代化固然有刺激作用，但它 带来的阻碍作用也是不争的事实，一把双刃剑。材料一 英国驻华公使欧格纳曾直言不讳地说：”机器进口， 恐非西国之福也。“一位英国人也曾说过，中国多织一匹布, 英国就会少销一匹，因而“机器不宜进中国“。（限制机器 进口）思考，激发学生的 学习兴趣，为进一 步学习打好基础。思考，激发学生的 学习兴趣，为进一 步学习打好基础。通过材料培将生材 料的阅读分析能力概 括出阻碍颗资本主 欢曲勺因素材料二江浙和广东是中国两大产丝区，但是生丝的市场价格不是在上海，也不是在广东，而是纽约、里昂 决定的。1891年，
9、上海伦章造纸厂由于原料昂贵和日本纸的竞争，“业务难以改进，此厂已濒于停产”。（利用特权倾销商品、掠夺原料）材料三 1937年7月，日本帝国主义全面发动侵华 战争，中国民族工业遭到空前的洗劫和破坏。仅1937年8 月至1938年3月，被摧毁的工厂约2000余家，损失价值在 8亿元之上。（发动战争，摧毁民族工业）引导学生阅读三则材料，归纳出阻碍民族资本主义发展 的因素是：外国资本主义对民族资本主义的压迫。具体表现为：限制机器进口利用特权，大量倾销商品和 掠夺原材料直接摧残中国的民族工业 抗战胜利后，美 国商品大量涌入中国市场。（二）中国封建官僚势力一一促进与阻碍民族资本主义有一定发展而又不能充分发
10、展，除了外国 资本主义入侵给中国民族资本主义发展带来艰难发展外部 环境，同时也要分析内因，内部封建势力对民族资本主义发 展。展示材料：材料四：因“官督”而涌来成串总办会办. 帮办以及腐朽的官场习气，由此产生了资本主义和封建主义 的深刻矛盾、它所带来的垄断性抑制资本主义自由竞争，这 乂造成了民族资本主义萌生和发展的困难。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢材料五：1868年，盐商何某在江苏句容一处，准备开采 煤矿，却被地方士绅斥为异端，遭到驱逐。材料六：在苛捐杂税中，为害最大的是厘金。同治以后， “卡若栉比，一局多卡，一卡多人。只鸡尺布，并计起 捐，碎物零星，任意扣罚”。材料七：我在重庆办的中国毛纺织工
11、业部，火柴原料厂 及兰州办的毛纺厂，都有官僚资本的投资。我原来在上海是 大老板，到重庆却成了大老板的伙计。（刘鸿生）1936年 3月，宋子文乘南洋公司资金困难之机，收买股票20万股， 占南洋股票总额的一半。从而控制了这家中国最大的民营烟 草公司。利用以上投影材料，学生讨论、交流后归纳出：本国封 建势力和官僚资本主义的压迫是民族资本主义发展的又一 阻碍因素。具体表现为：受清政府的压迫；军阀官僚政府大举 内债和滥发纸币也严重阻碍民族工业发展；国民政府和官 僚资本压迫民族资本主义。（三）民族斗争一一梦想与妥协近代化是中国走向富强的必经之路，代表新生产方式的 民族资本主义经济的发展引领着近代中国走向工
12、业化之路， 但民族资产阶级面对重重压迫，他们进行斗争的目的是什 么？斗争的对象是谁？斗争的方式有哪些？具体表现是什 么？结果如何？学生讨论、思考后得出结论（板书）：斗争的目的：为了本阶级的生存与发展为了中华民 族利益斗争的对象：帝国主义（日本、美国）、封建主义（北 洋军阀）、官僚资本主义斗争的方式和表现：反对帝国主义：济南惨案后拒绝买卖日货；九一八事变后 要求团结御侮；一 二 八事变后 捐款捐物、支持抗战；长城抗战后 捐 款购机运动。斗争的结果：失败通过材料阅读型侨概 括出民族资产P做斗 争的方式和最终失败 的原W也起到一定的抵制作用，加速了自然经济的解体。教师引导学生思考民族资产阶级斗争失败
13、的原因。学生讨论后回答：在半殖民地半封建的社会里，中国民 族资本主义和民族资产阶级身受双重压迫，既具有革命性 （“在夹缝中求生存求发展”）又具有妥协性（资本、技术 依赖外国，与封建势力有着千丝万缕的联系），这种两面性 是由中国近代社会性质决定的，但由于具有一定的妥协性也 使他们反帝反封建的斗争不太彻底。（四）民族资产阶级地位与作用材料展示：材料八：“在民国时期的经济大家庭中，既 有又老又保守的婆婆，也有年轻且掌握大权的丈夫， 民族资本主义就像一个可怜的寄人筒下的童养媳，仰人 鼻息，举步维艰。”“童养媳”在“家庭”中的地位如何？材料九：中国资产阶级从生到灭不满百年，是一个命运 短促而又多舛的阶级
14、-他们处在封建势力的包围之中，行 行止止，足将进而翘起，即使如此，资产阶级在短短的一生 还为中国留下了一点积极的东西，他们为社会新陈代谢提供 物质基础，使最初改革和后来革命有了依托。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢地位： 是一种新的经济成分，代表了先进的生产力， 但由于在帝国主义和封建主义的夹缝中生存，始终没有占据 主导地位。作用1.经济上：民族资本主义的产生和不断发展，是一种代表历史潮流 的新经济因素，促进经济的近代化。对外国资本主义入侵通过材料阅读概括出 麻资幽的地（立 和作用2 .政治上：促进了民族资产阶级的产生和发展，为维新变法和资产 阶级民族革命提供了社会基础；同时壮大了无产阶级的队 伍
15、，为新民主主义革命的到来和中共的诞生提供了阶级基 础。3 .思想上：不断冲击 动摇封建正统思想的统治地位，促进了西方 民主思想的传播。4 .社会生活：促进社会生活变迁。（五）历史启示作业设计完成导与练专题二第三课板书设计近代中国民族资本主义的历史命运（1）在夹缝中求生存（2）在斗争中求发展（3）近代中国民族资本主义的地位、作用自我反思本节课的生成之处和存在问题生成之处：教学目标基本完成。通过补充大量史料，使复杂问题简单化，学生从材料中获 取信息，论从史出，加强了学生的历史学科能力的培养；创设情境，让学生身临其境，设问环 环相扣，学生的兴致较高，师生互动较好；通过教师引导和学生课下查找资料，课堂上的互动 探究突破教材的重难点，体现了新课改的理念“用教材教，不是教教材”；情感教育突出，整 节课洋溢着民族精神和爱国主义情怀。存在的问题：材料稍多；分析问题形成的原因：在选取课堂授课材料时，没有考虑到学生在课堂上阅读和分析所需 的时间，材料显得多，并花费了较多时间；在材料的选择上，既要考虑和所讲内容紧密相连，还要考虑学生的接受水平，合理选取适 当的材料服务于教学；在学生参与课堂教学时，教师要提前了解学生的准备情况，合理安排教 学时间，把握好教学节奏。