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1、5这些事我来做下两镇小学 何静教学目标1 .通过经验分享、情境体验和讨论交流,感受做家务的乐趣,明白自 己有承担家务的责任,懂得分担家务活也是爱家人的表现。2 .通过交流和讨论,学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小 窍门,了解在做家务劳动时注意安全。3 .通过具体活动展示,培养学生对家庭的责任感,熟悉身边的各种家 务劳动,明白家务活要帮着做、学着做,更要坚持做,逐步培养乐于劳动 的好习惯。4 .感受家人的辛劳,少给父母添麻烦,懂得感恩,做生活的小主人。教学重难点1 .通过交流和实践,学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小 窍门。2 .通过具体的活动展示,培养学生对家庭的责任感,熟悉身
2、边的各种 家务劳动,明白家务活要帮着做、学着做,更要坚持做,逐步培养乐于劳 动的好习惯。3 .感受家人的辛劳,少给父母添麻烦,懂得感恩,做生活的小主人。教学过程一.图片导入激发兴趣1、请同学们看图并观察图片上,看看他们在干什么?预设:学生1:我看见图片上妈妈正在用吸尘器扫地。学生2:我看见军军正在擦玻璃。学生3:学生4:师:这一幅图是一组连环画,请你用上先然后接着最后的句式将图片上的内容表达清楚。学生回答2、对,孩子们观察得真仔细,这些事都是家务活,这些事在生活中,我 们可以自己做。今天我们就来学习第5课这些事 我来做3、板书课题,齐读课题。二、进入新课师:请同学们把书翻到32页,一起看看图上
3、的小朋友在做什么家务?又 从这些家务中收获了什么?生:看图回答师:平时你还做过哪些家务活?谁愿意起来说一说和同学分享。生:回答自己平时做过的家务活。(扫地、擦桌子、煮饭、洗衣服)师:原来,这些事我们同学都做过,看来大家都是做家务的小能手。老师 也捕捉了几个小朋友做家务的镜头,请大家一起欣赏。(出示图片,学生 欣赏)师:今天,我在我们班,想对我们的小能手们进行一个采访,谁愿意来做 老师的小记者?(学生做采访,师板书:减轻负担)师:其实除了我们图片上你们看到的这些家务活之外,我们班还有小朋友 会叠衣服,请大家欣赏。(播放视频,学生观看)师:我们也请林慧同学现场来展示一下她叠衣服的方法。林慧边说方法
4、边展示。师:同学们也是不是想要动手做一做?那接下来,我们也来进行一分钟叠 衣服。请计时员计时。生叠衣服并展示家务擂台赛活动一:老师发现同学们会做的家务真不少,下面,我们就来举办一个家务擂台赛, 请大家露一手。(组织学生进行家务擂台赛,学生按照要求比赛理葱,然后评出家务小能 手。)采访家务小能手们,请家务小能手说一说,为什么学做这项家务?长辈怎 么说的?你有什么收获?(板书:增强技能)活动二:同学们根据要求进行包饺子比赛,并评出冠军,让冠军发表感言。教师小结:同学们,我们尝试着做家务,不仅能减轻家长的负担,而且在 动手做家务的过程中还有很多收获呢!到底有哪些收获呢?(出示课本33页的做家务好处多
5、,并要求学生齐读。初步了解做家务 究竟有哪些好处。)愿做哪种人引导:作为家中的一份子,我们应当做一些力所能及的家务事,减轻家人 的负担,很多人愿意这样做,比如夏丛艳同学。(出示课本34页的夏丛艳日记,请学生来朗读日记内容,说一说读了 这篇日记,你有什么感受?我们能从主人公身上学到些什么?板书:懂事体贴)教师引导:其实,像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动,并且做得非常出 色的人也很多,在我们班就有很多同学,家务做得非常出色。下面我们就 来夸夺我们身边的这些家务小能手。(学生夺奖他们,并号召同学们向他们学习。)不过,还有很多同学不愿意主动承担家务,我们来看一看他们的做法。出示:妈妈,快帮我洗校服吧,
6、下周一还要穿呢!妈妈帮我叠被子吧,我急着要去上学呢!爸爸,快把桌子擦一擦吧,我要开始写作业了。同学们,你们觉得这些孩子可爱吗?为什么?平时自己身上有没有他们的 影子?(学生联系生活实际说一说,自己有没有这样的想法,有没有过这 样的行为?如果有过这样的行为,这样的想法,我们今后该怎么做?)相 比之下,我们愿做哪种人?小讨论:在生活中,我们经常看到一些人有这样的观点,你们认为这样的 观点对吗?说一说自己的看法。出示观点:每天回家都要看书写作业,没时间做家务。我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务,根本不需要我做。天天干活太累了。学生分小组讨论,就这些观点来发表自己的看法,然后全班交流。(爸爸 妈妈上班太辛苦了,我们要主动维他命减轻负担,学会感恩。板书:感恩) 三、课堂总结:小小提示:学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事,学习能够 帮助我们掌握知识,做家务能够让我们学会独立,因此,在成长过程中,我们既然兼顾学习,也要勇于承担家务。板书:5、这些事我来做 懂事减轻负担 体贴 增强技能感恩