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1、命运虽多艰，胸怀永天下杜甫诗的家国情怀胡本利四川省内江市第三中学教学目的：1 . 了解诗人人生经历。2 .体会诗人忧国忧民的情感。3 .体会诗歌情景的关系。4 .学习诗人不论人生境遇怎样，都没有丢弃家国之忧。尤其是作为新时代的年轻人, 要把自己人生和中华民族的伟大复兴紧紧的结合在一起。教学重点：1 .品味诗歌的意境。2 .思考诗人为何总是不忘国家人民。教学工具：Ppt教学方法：导学法 诵读法教学时数：30分钟教学过程：一：导入课题作为盛唐诗坛的两座高峰之一，诗人杜甫给我们留下了许多优秀的诗作。今天，我 们来学习杜甫不同时期的代表作，感受诗人心系天下的家国情怀。正所谓：世上疮 痍，诗中圣哲。民间
2、疾苦，笔底波澜。二：比较杜甫与中国古代文人的人生追求中国古代文人的人生理想是：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”;而他们做人 的准则是：“达则兼济天下，穷则独善其身。如，李白的理想就是由布衣一跃 卿相,失意之时就“安能摧眉折腰事权贵;陶渊明年轻是也有猛志，而之后就是 隐逸，所谓的保持自身的高洁。而杜甫的理想是“致君尧舜上，再使风俗淳, 其人生艰难时，他是怎样的呢。三：概括杜甫的人生杜甫人生多艰青年读书壮游(712746)长安十年困顿(746755)安史之乱陷落(755758)四：读杜甫的四：读杜甫的西南漂泊流离(758769) 望岳春望登岳阳楼，感受这三首诗的意境，情感。1 .学生有感情齐读三
3、首诗。2 .学生思考三首诗分别描绘怎样的景色，结合诗句谈谈。（1）望岳的画面，学生回答，老师再点评，并引导学生体会，描述。明确：泰山高大巍峨神奇，秀美（2）春望的画面，学生回答，老师再点评，并引导学生体会，描述。明确：山河山河破碎，满目疮痍悲凉（3）登岳阳楼的画面，学生回答，老师再点评，并引导学生体会，描述。明确：洞庭湖浩瀚壮阔磅礴.展示有关图照片。3 .小结三首诗的意境。望岳造化钟神秀，阴阳割昏晓雄奇秀美春望国破山河在，城春草木深广阔悲壮登岳阳楼吴楚东南麻，乾坤日夜浮磅礴壮阔仔细体会，为何每首诗都有“壮”的特点？望岳是杜甫青年时期漫游齐赵时所作春望这是杜甫安史之乱期间在长安所作的。756年八
4、月，杜甫前往灵武投奔肃 宗，途中为叛军所俘，后困居长安此诗作于次年。登岳阳楼是唐代诗人杜甫于大历三年（768年）逝世前一年创作的一首五律。是 年杜甫57岁。4 .诗歌分别抒发了诗人怎样的情感，结合诗句（写景，抒情）赏析。望岳雄心壮志，自信春望时代的感伤，亲人的思念，国家人民的深切忧虑登岳阳楼自身命运的悲叹，时局的忧虑，国家人民的关心。5 .总结：总结：杜甫这三首诗，不论是青年时代，还是艰难的中年，晚年；不管是顺境， 逆境，诗人把他爱国爱民，忧国伤时之情与个人身世之感紧密联系在一起。说明诗 人阔达的心胸和难以割舍的家国情怀。五：请同学们思考：作为处于新时代，中华民族复兴之路上的我们，应该怎样，才能活出自己伟大 的人生？请大家多思考。送给同学们一句名言和同学们共勉：任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。（别林斯基） 再见!