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1、课 题：小学人美版二年级美术第六课百变团花学习领域：设计应用教材分析：剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少 儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力， 锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由 折和剪相结合。教材第12页首先呈现给学生的是两幅团花作品对 马团花对猴团花，第13页展示了学生作品以及作业展示的不同 方式。教学目标：1、美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历 史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。2、知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团
2、花 剪纸的基本的花纹装饰。3、能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、 探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。教学重难点：1、教学重点：团花的特点和制作方法。2、教学难点：团花的外形和纹样的设计。教学易混点：团花外形剪法教学方法：欣赏法、演示法、自主探究法 教学准备：1、教具准备：课件、蜡光纸、剪刀。2、学具准备：蜡光纸（正方形）、剪刀。总课时：1课时教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，安定学生情绪。二、讲授新课1、导入师：今天老师给小朋友带来一份礼物，想不想知道是什么？生：想！师： 第一眼看上去似乎没什么特别的，别着急 来和老师一 起倒数5个数，看看会变成什么？
3、5 4 3 2 1!师：它是团花，剪纸的一种，看到这么漂亮的团花是不是也很 想创作？生：是师：一起来学习新课百变团花2、了解团花历史、文化。师：老师带来了几幅团花，你能发现他们的共同点吗？生：圆形师：对。而且它们像礼花一样，中心一点向四周扩展呈放射状师：这幅对马团花剪纸作品已有一千五百多年的历史了，是迄今为止我国发现的最早的剪纸作品，这说明我们的祖先在很久以前 就开始创作民间剪纸。它利用万马奔腾的形象，表达了人们祝福生活 欣欣向荣的愿望。师：请同学们仔细观察，在这幅“连年有余”的作品中你发现了什么 纹样？生：莲和鱼师：为什么会用这两个图案？它们和“连年有余”之间有什么联系呢？答案藏在寓意里小朋
4、友们请看，莲与连为谐音 鱼与余是谐音，聪明人们运用谐 音巧妙的进行联想，表达了对新年生活的美好祝愿。师：这些精美、漂亮的团花是怎么制作出来的呢？老师这里有剪团花 秘决，大家想看看吗？我们先来看折纸的秘诀，请看老师示范（师：首先找中心点（对折对折 交叉处为中心点做记号）反方 向对折 对折 因为团花围绕中心点成放射状 所以关键的第三折 也是围绕中心点折上去）师：纸折好了，如果我们现在直接剪花纹，剪出的是圆形团花吗？生：不是师：怎么办呢？我们先来玩一个连线游戏。第一种边线稍稍有些弧度 剪出来会是哪种形状呢？请一位同学上来找一找。第一种边线弧度比较直，剪出的圆能看到一些棱角，第二种边线 弧度比较大 呈
5、现出圆形花形，第三种弧度适中，剪出来的图案是最 圆。所以边线弧度不同，团花圆度不同。除此之外我们还可以先画好 的弧线再沿着轨迹剪出其他线条，比如锯齿线、波浪线等等（出示教 具）。师：接下来，老师给同学们3分钟的时间，请大家试一试，看看 秘诀能不能成功。（学生第一次试画边线、剪圆形）师：小朋友们，团花的雏形已经有了，接下来我们要做什么？对，画花纹。请小朋友看到书第16页底部的纹样示例，只要 选取其中几个纹样进行组合、剪制，就能使我们的团花变得非常漂亮。师示范：画毛毛文 羽毛文，也可以设计自己想要的花纹，花 纹越丰富，我们剪出的团花就越精美。老师整理出了画花纹口诀 （ppt）,我们一起来读一读：左画一块不到头，右画一块不到头，上 下随意任自由。画好了花纹就可以开始剪了。（用左手和右手相互配合，用旋转折纸和剪刀的方式，来完成剪 花纹，在使用剪刀时注意安全）师：瞧，我们的团花就做好了，小朋友们抓紧时间赶快设计制作属于 你的团花吧！四、学生实践一起来创作团花新年贺卡。将创作好的团花用胶棒粘贴在卡片上，可 以贴在卡片封面也可以贴在卡片侧面五、展示团花作品，挖掘团花用途。师：同学们你们做的团花可真美丽，用团花装饰的贺卡更是有着浓浓 的年味和真诚的祝福，再过10天就是元旦节了，老师希望孩子们把 自己亲手制作团花贺卡送给亲爱的家人和朋友，好吗！六、板书设计：百变团花折纸画花纹 剪花纹