2023年三年级上册音乐全册西师版教案.docx-淘文阁

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1、小树快长高教学目的知识目的：能认真的学会演唱歌曲小树快长高，通过节奏的对比练习，结识八分休止符和四分休止符。能力目的:能用充满童趣、天真的动作进行表演。情感目的:能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。教学内容：学习歌曲小树快长高。教具准备:风琴、录音。教学过程：一、导入1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧!它们正向你们示意、为你们歌唱呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开,处在饱的状态,保持在横隔阂处,然后呼出体外,发出一个“思” 音。然后随

2、着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高,让学生发出“lu”音来,规定音要准,音量不宜重, 不能发重音来。3、1=C - G 2/454 | 3- | 32| 1- |lu lu lulu lu 1 u三、教师范唱教师边弹琴边唱小树快长高，学生体会歌曲。四、歌曲体验1、引导学生充足的感受秋天的收获与喜悦之情。2、可以对的的理解歌曲的情感态度。3、纯熟地演唱表演音乐秋天来到了。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得爱惜劳动成果，乐意与别人分享劳动的快乐。教学重难点：1、让学生熟悉节奏型，可以纯熟的打出节奏。2、可以按节奏型纯熟地朗诵歌词。3、理

3、解体会丰收的喜悦，懂得爱惜劳动成果，乐意与别人分享劳动的快乐。教学用品：多媒体、PPT课件、电子琴。教学目的：1、让学生充足感受秋天的收获与喜悦之情。2、指导学生学唱、表演秋天来到了，可以完整的理解歌曲的的风格和情绪。3、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得爱惜劳动成果，乐意与别人分享劳动的快乐。教学过程：一、创设情景，感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦。1、导入。今天老师听到学多在欢呼下雪了，那是由于冬天来了。今天呀，老师就带领大家穿越时光重新回到春天,开始温故浏览一年四季的美好画面。2、欣赏四季图画。师:在欣赏之前老师为大家准备了一个关于颜色的游戏，大家连连看他们分别属于

4、哪个季节吧？（金黄色、五颜六色、洁白色、浓绿色）生:秋季,春季，冬季，夏季（力求学生用颜色去充足的感受季节的变迁）师：同学们非常棒!接下来让我们迫不及待的看看四季的景色吧。（播放幻灯片）3、今天老师还为大家带来了一个谜语,这个谜语关于一个季节中的某种植物,大家来猜猜吧。（出示谜语）生:是玉米,是秋天的玉米！师：大家回答的非常好!今天老师就要要带领大家到田野到村庄去看那金黄的玉米，去看那丰收的秋天。（出示丰收图片）4、接下来就让我们一起走进今天的新课秋天来到了中来吧。二、新课学习导语:秋天的田野、果园是那么迷人,我们的农民伯伯唱着秋天来到了从远处走来了。1、播放秋天来到了视频师：同学们初步聆

5、听了秋天来到了大家能告诉老师，歌曲的情绪吗？生:欢快、热情2、按节奏诵读歌词三、学唱歌曲秋天来到了1、师：你觉得如何唱才干表现人们喜获丰收的情绪？2、再次播放视频：学生再次听赏歌曲秋天来到了，进一步掌握歌曲的演唱风格。思想升华：知道果实是农民通过辛劳和汗水换来的，教育学生要爱惜劳动成果，对需要帮助的人要伸出援助之手。3、教师弹唱，一句一句专家学生方法：多次演唱，拍打节奏演唱，以小组为单位演唱。（师生互动，面向全体，引导每位学生积极参与，团结合作，在实践中感受的喜悦，发挥学生的表演才干）四、课堂小结师:秋天是一个丰收的季节,是一个与人分享快乐、分享劳动成果的季节,课后就让我们唱给彼此听一听

6、，分享一下我们这节课的“劳动”成果吧。那就让我们大家一起演唱着秋天来到了结束今天的课堂吧。大家都来采金秋教学内容：唱歌大家都来采金秋。教学目的：1 .学唱大家都来采金秋歌曲，观测秋天，激发学生生活的情感进行表演。2 .采用小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和积极意识。教学重点：学唱大家都来采金秋激发学生的情感进行表演。教学过程：一、组织教学，师生礼仪二、导入师:现在是什么季节啊？生:秋天师:对，那你们喜欢秋天这个季节吗？生:喜欢师：那我来请同学说说为什么喜欢秋天呢？生：（由于秋天不热，凉爽;秋天景色迷人）师:恩，对，秋天啊不仅气候凉爽，景色迷人，并且啊声音更美，不信你听

7、听（播放歌曲）师：你们听到了什么啊？生：（我听到小朋友们手拉手去大家都来采金秋了；我听到了田野里的谷穗、玉米、满地金果；遍地锦绣;我听到了今年又是大丰收）师：你们看到了那么多的景色，那我们就一起去大家都来采金秋吧！三、新授大家都来采金秋师:我们再来听一遍，感受歌曲的旋律，了解一下乐曲的基本情绪师:这首歌好听吗?我们一起来学习这首好听的歌曲吧！1、请大家找找有哪些音乐符号。2、教师范唱。3、欣赏，注意所讲重点。4、教唱。四、表现歌曲师:好，同学们唱的非常好,我们请一位同学来表演怎么样啊？生:好师:恩、，我们要大胆自信,老师相信你的!老师钢琴为你伴奏。师：这位同学唱的怎么样啊？五、分组表演师:我们

8、提成四组，来比一比哪一组可以成为我们今天的冠军。（同学们充满激情，都想拿第一名）师根据情况作出评选，对不是第一的组给与鼓励，下次争取（在这样的小学比赛中，让学生对唱歌充满激情，培养了学生的合作精神和积极意识，激发了学生的情感进行表演）六、拓展请同学们回去收集或自己创作有关秋天的音乐，并思考一下丰收时人们是什么样的劳动场景。七、课堂小结老师，谢谢您教案目的1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的感恩之情。2、可以用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重点、难点1、能以崇敬的心情演唱老师，谢谢您，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带

9、声，声情并茂，避免喊唱。3、选择学生爱慕且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。教学过程一、创设情境,导入教学。1、播放幻灯片。师:看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？师:现在请大家闭上眼睛，回忆一下,从入学开始,哪位老师为你做了件什么事,让你感动呢？你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？（师放伴奏音乐两段，轻轻的）2、师生交流。3、完整初听老师，谢谢您。二、学唱歌曲，层层进一步。1、导语。老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水, 哺育着新的一代,那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的

10、尊敬和爱戴之情呢？2、教师范唱。请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的?用什么样的声音?什么样的速度?什么样的情感？3、朗诵歌词。师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情,那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？4、学唱歌曲。5、师:你觉得第一段要用如何的速度、力度来演唱呢？6、全班合唱。三、编创活动，进一步体验。1、师:为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师, 分小组用不同的方式来表现。2、教师讲解具体规定。3、学生分小组创编，教师参与其中。4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、

11、画画组等），同时给予评价。四、总结归纳，师生再见。师:其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了，老师做了很多让我们感动的事！那么你准备这样报答老师对你们的关心呢？我们可认为老师做些什么事? 师：同学们，给自己敬爱的老师寄上一张贺卡,悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实，哪怕是一个小小的进步都是给予老师最佳的回报。将来有出息了，别忘了老师们曾经给予你的精心哺育,就是给老师最佳好的安慰。9月10日教师节，把这首歌，送给你的老师，相信他一定会非常激动，非常快乐的。最后,让我们再次演唱歌曲老师，谢谢您，结束今天这堂课。每当我走过老师窗前教材分析：每当我走过老师窗前

12、歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。教学目的：根据本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及其心理特性,我制定了以下教学目的: 1、能有感情地演唱歌曲。2、让学生深切感受在老师精心哺育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。教学重点难点：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。教具：多媒体，钢琴，笛子。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：结合孩子好奇的心理特性，运用故事导入:从孩子们身边的故事入手，在多媒体画面和每当我走过老师窗前的音乐中,讲述

13、一个非常调皮，经常跟老师作对的学生小红的故事, 讲到有一次当小红通过老师窗前,看到老师在辛勤地批改作业的情景,后来到底如何呢？生：学生小组讨论。师：运用孩子们的好奇心，引领孩子们打开课本，学习这一首歌曲。让我们一起来看看吧。二、培养学生对音乐情绪的理解。师：在学习这一课之前，老师想考考同学们，看看同学们谁的听力厉害，能分辨出老师演奏的歌曲片段是如何的音乐情绪？（教师演奏笛子片段扬鞭催马运粮忙和牧羊曲。）生:根据老师给出的答案进行抢答。（欢快的，强烈的，抒情,深情的）三、感受音乐情绪，学唱歌曲。师：在刚才学生对音乐情绪的理解基础上，播放歌曲，让学生认真聆听，提出问题：这首歌曲的情绪是如何

14、的啊?力度如何的啊?歌曲可分几段？生:深情的，柔和的。师：点评。师：好的，下面请同学们跟着教师按节拍朗读歌词。（分组读）师:指出比较难的节奏，多读几遍。师:在熟悉节奏的基础上，播放音乐，鼓励学生轻轻跟着哼唱。生：打着节奏，轻轻跟唱。（由于旋律比较简朴，很多同学都已经基本会跟着唱了。）师:为保护学生的嗓子，老师先带学生们练练声，为避免枯燥的练声方法:老师用各种动物的叫声来引导学生练声。（如大象“嗯,嗯,嗯，嗯”。小羊“口羊J羊,口羊,峰J）生：爱好高涨地练起来。师：在此时，教师弹奏歌曲，鼓励学生跟着老师深情地用“嗯”哼唱。四、学生互动：师：好，同学们都已经基本上会唱了，那让我们来分组唱，轮

15、唱，领唱，合唱，好吗?（培养学生们的协作能力。）五、情感交流。让学生发挥想象:小红看到老师如此辛勤地为同学们改作业，内心会如何想呢？她会如何做呢？假如你们是小红,你们又会如何做呢?鼓励同学们都用笔写出自己的想法，写出想对老师说的话。让同学从心底体会流露出对老师的感情。）六、最后，播放音乐。让在学生深情的歌声中结束课堂。大海教学内容：唱歌大海教材分析：大海是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。教学目的：1、学会

16、歌曲，并能基本掌握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感解决。3、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美二教学重难点：1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、欣赏大海的图片。三、体验大海，学习歌曲大海1、歌曲介绍:这首歌曲是四三拍，大调式，一段体。歌词形象生动，采用夸张的手法,表现了大海的宽广无限,旋律舒展流畅，配以三拍子节奏，使歌曲如同大海同样具有动感。2、看课件，初步感受歌曲大海。3、跟师学唱

17、大海。4、理解三拍子的含义，边划拍边歌唱。5、巩固练习，抽生检查学习效果。四、合作学习，用打击乐器为歌曲大海伴奏。1、请设计恰当的节奏填入高声部，共同为歌曲伴奏。2、分声部进行伴奏。抽生用自己的体态表达对大海的爱。五、小结。1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。2、朗读歌词。3、教师再唱一遍歌曲。4、学生学唱歌曲。5、同唱歌曲。五、节奏练习：1、XX XX | X- I ,结识八分休止符：02、XX 0 X I X 0 I ,结识四分休止符：03、找歌曲小树快长高乐谱中的四分休止符和八分休止符。4、再次感受音乐中的休止符的作用。六、小结大树妈妈教学目的：1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈

18、的爱，体会到母爱的伟大，感受到歌曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己进行动作表演。3、能准确唱好带有“0”的节奏。教学重点：学会演唱歌曲大树妈妈，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。教学难点：对的唱好后八分休止。教学内容：一、组织教学1、教师面带笑容，师生问好歌。2、在小雨沙沙的律动中进入课堂。3、发声练习。二、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境课a、师：今天我给大家带来了一个故事大树妈妈。b、师:我们一起来感受一下故事中的大树妈妈是怎么的。c、师：请听大树妈妈伴奏并做动作，出示课题：大树妈妈。2、解决歌曲中的节奏难点通过

20、唱。b、师弹旋律,老师教学生唱歌曲。c、完整跟老师的琴演唱。(3)我们应当如何唱这首歌呀？(4)学生跟琴用轻柔的声音，演唱采用不同的表演方法演唱。四、拓展知识激发学生情感倾听歌曲我的好妈妈。1、师：我们一起带着什么感情去演唱歌曲我的好妈妈。2、师:我们通过学习歌曲，大家懂得了什么道理？3、妈妈天天干活这么辛劳，你们想对妈妈说些什么，你们又应当如何对待自己的妈妈?引导学生一起对自己的妈妈说“妈妈我爱你”并让学生画一些贺卡送给妈妈。五、课堂小结黄葛树，山茶花教学内容:学习二声部歌曲黄葛树，山茶花。教学目的：1、认知目的：学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。2、能力目的：通过音乐童话导师的创编表

21、演，培养学生合作学习、大胆想象、自信表演的能力。教具准备:风琴、录音教学过程：(一)发声练习1、呼吸练习:吸气时腹部涨开，处在饱的状态，保持在横隔阂处，然后呼出体外，发出一个 “思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“1 u”音来,规定音要准，音量不宜重，不能发重音来。1=C4/43345|543 2|11 2 3|3.22-|3 34 5|54 32|11 23|2,1 1 - lu（二）音阶练习以1为低音按序唱音阶：1234 56 7,7 6 5 43 2 1。（三）二声部练习。1、分组练习，注意第二组（第二声部）的二声部节奏:

22、前两拍休息，后两拍念节奏。2、配合练习（四）学习歌曲黄葛树，山茶花1、欣赏范唱黄葛树，山茶花2、学习歌词。3、教师范唱歌曲。4、跟师跟琴学习歌曲。5、用“ lu”演唱全曲。6、用“lu”的方法和音量来演唱歌词。，教师唱二声部。规定：不出重音，不喊叫，要互相配合，协调统一。（五）巩固练习1、改写第一句和第二句歌词，赞美自己的家乡，然后进行演唱。2、有感情地演唱歌曲黄葛树，山茶花。（六）童话剧表演黄葛树的故事1、教师讲述。2、抽生讲述。3、抽学生两人表演。4、学生分三组分别表演。（自己设计一点情节，自己编导）5、师生评价，鼓励。（七）小结:家乡的龙门阵很多，你知道自己家里尚有些什么龙门阵?家乡的黄

23、葛树也很多, 它给我们带来了不少的快乐和幸福，我们要爱惜它，爱惜它，保护它。黄葛树下有我家教学内容:学习歌曲黄葛树下有我家。教学目的：1、情感目的：通过教学活动，学习黄葛树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。2、认知目的：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格,特性。教具准备:风琴、录音、打击乐器、课件。教学过程：（一）发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处在饱的状态，保持在横隔阂处,然后呼出体外，发出一个思” 音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“ lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，规定音要准,音量不宜重,不能发重音

24、来。3、开口闭口练习1=C - G2/41 3 35 | 5 i i 5 | 5331 | 1- |a i aia ia（二）学习歌曲黄葛树下有我家1、看课件，欣赏图片，初赏音乐。2、谈感想，说出对黄葛树的印象。3、跟师学唱歌曲。4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。（三）小结:边看课件边提醒:你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？（坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（热爱之情）。鹰教学内容：学习歌曲鹰（合唱）教学目的：1、通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，掌握合唱的基本方法；2、结识力度记号:渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作

25、用。教具准备 :风琴、录音机。教学过程：一、基本练习1、发声练习：（1）昂首张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸,手摸下巴昂首张嘴，张嘴吸气。哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象尚有气不断地进入体内。（3）惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。（4）开笑肌，笑着唱:mame m imo m u2、合唱练习准备:i. 55- | 00la la la00 | i 55- | 51 a la 1 a66la la lala la lala la 1 a二、学习新歌1、导入:三毛到日本留学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首非常优美的少儿歌,你听:2、学生初听歌

26、曲鹰（合唱）。3、教师介绍歌曲。4、学习歌词,理解词义。雄鹰飞起来了，是由于它有一身好的本领,从小在妈妈的培养教导下, 学习掌握了一身硬功夫,才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔，飞翔在祖国的蓝天上,必须学习掌握好科学文化知识，将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。5、教师演唱歌曲（分高低声部演唱）。结识高低两个声部。6、学习歌曲鹰。三毛感觉这首歌太美了，他也想学习，你们想学唱这首歌吗？教师领唱, 学生跟着学习。结识力度记号:渐强、渐弱、中强、中弱。掌握力度记号在音乐中的作用。7、巩固练习。分组、抽生演唱。三、合唱练习1、教师指挥合唱，让学生学会看教师的手势。2、学生指挥，教师伴奏。四、练习1、用线条表达鹰音

27、乐的起伏变化，并唱一唱，还规定说出你的感受。2、欣赏鹰，用不同的颜色和不同的线条来表达不同的情绪和不同的速度。五、小结:我们今天到了日本，学习了日本歌曲鹰，我们要掌握科学文化知识，将来真像雄鹰同样飞翔在蓝天上，把祖国的明天建设得更加美好。亲爱相融教学内容：学习集体舞亲爱相融。教学目的：1、通过教学活动，让学生进一步了解不同国家的优秀歌曲及相关文化，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习歌曲和创编活动，指导学生用优美的声音进行演唱和发明性的表演。教具准备：风琴、录音。教学过程：（一）介绍卡莱尔（二）欣赏音乐亲爱相融听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。（三）学习集体舞蹈亲爱相融一一匈牙利1、复习巩固四三拍的含义。2、跟着录音熟悉音乐，边哼唱边划拍。3、学习集体舞蹈动作。（四）小结：这节课我们学习了舞蹈亲爱相融，希望同学们可以相亲相爱，亲爱相融，共同建立深厚的友谊。秋天来到了教学目的:

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