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1、小学英语（三年级起点）外研版四年级上册Modules Unit 2 Sam is going to ride a horse.教学设计【教学目标】一、知识目标1 .能听懂、会说 fish, fly a kite, take some pictures, ride a horse, row a boat, Sam is going to ride a horse.等词7匚和句型。2 .能用be going to结构叙述自己的行动计划。二、能力目标.发音准确，模仿课文语音语调。1 .会运用图片或根据提示讲述将要发生的事情。三、情感目标.培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力。1 .激发学生学习
2、英语的兴趣，培养学生与他人合作交流的能力。【教学重点】能听懂、会说 fish, fly a kite, take some pictures, ride a horse, row a boat, Sam is going to ride a horse.等词）匚和句型。【教学难点】 能用be going to结构叙述自己的行动计划。【教学方法】情景教学法、游戏法【教学准备】PPT课件，卡片【教学过程】一、Warm-up1. Greetings.2. Free talk.【设计意图】热身环节通过free talk,营造活跃轻松的课前气氛，拉 近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。3.
3、Sing a song:The zoo.复习旧知，并为引出新知做好铺垫。二、Presentation生观看视频，引发学习兴趣。The cats and the birds all have some plans. What are they going to do? Lets watch the video and find out.【设计意图】从学生们熟悉的动物入手，引出be going to结构的作用和 意义，为他们学习更多描述行动计划的句子做铺垫。(1) isten and say.(1)学生观看Part2的动画，一一寻找小朋友们各自的安排。The children are going
4、to go to the park tomorrow. They all have their plans. Lets watch the video and find out the people and what they are going to do.【设计意图】通过动画，引入故事。引导孩子观察行为计划的表达方法。 (2)逐句听原音，找出几个小朋友的安排，分别是：Amy: fly a kite.Darning: take some pictures.Sam: ride a horse.Lingling: row a boat and fish.通过情景展现，学生学说 fly a kit
5、e, take some pictures, ride a horse, row a boat等动词短语，并一一理解识记。(2) Read after the teacher.(3) Read together.(4) Role play.三、Practice.Read and match.回顾刚刚出现的几个短语，引导学生对比识记，以此来巩固课文内容。1 .Point and say.Look at the following pictures. If you have these plans, how can you tell your friends? You can use “I m g
6、oing to.v .学生能够根据提示人物活动的图片，使用学过的词组句子描述图片，并 带读造出的句子。【设计意图】先为学生梳理句型结构，在此基础上由图片信息提示对应 的内容，巩固训练之后再提升到识记应用。循序渐进，为学生排除学习 中的障碍。2 .Play a game.转转盘，说句子，寓教于乐，轻松学习。四、Summary回顾总结本节课所学单词、词组和句型，使所学内容系统化，并使课堂 内容得到巩固提高。五、HomeworkMake a plan for your weekend.为你的周末制定一个计划。【设计意图】能在实际生活中运用所学的句型，所学知识得到拓展和延 伸。【板书设计】Module 8 Unit2Sam is going to ride a horse.Amyfly a kiteDarningtake some picturesSamis going toride a horseLinglingrow a boat