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1、2022小学教学视导反馈及整改措施（精选7篇）_教学视导反馈整改方案 小学教学视导反馈及整改措施（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学视导反馈整改方案”。 第1篇：视导整改措施 2022-2022学年度第一学期视导状况总结暨整改措施 2022年12月27日，淄川区教研室对我校进行了教化教学工作的视导，并针对在视导过程中存在的问题进行了反馈。在这次视导中，我校存在的问题主要有： 一、领导重视方面存在的问题有： 1、学习制度不够详尽， 2、领导包教研组制度没有体现出校长包教研组环节。 针对这两个问题，我们将以最快的速度制定出详尽而贴合学校老师实际的学习制度，并在
2、领导包教研组制度中将校长包综合组环节加入。 二、课程实施方面存在的问题： 1、校本课程整理的学生书法作品质量不高。对应的整改措施是：尝试变更老师的固有相识：学生写字是语文老师和书法老师的事，与其他老师无关，让每一位任课老师都相识到自己在学生书写方面担当的责任，确的确实把学生的书写抓起来。 2、校外资源开发缺少整体性开发安排、课程纲要、实施方案和详细的落实措施。针对这一状况，我们将严格根据指出的问题进行整改，将责任落实到人，分工详细，统筹有序。 3、教化活动缺少图片性材料。这个问题，我们只要在平常多留意积累材料，留下肯定的影像，充溢到教化活动档案中就可以。 三、常规教学方面存在的问题： 1、周查
3、月结材料有应付现象。在今后的工作中将高度重视，主动发挥教育处对教化教学的监督监管，规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量，在管理过程中做到“细”、“严”， 在老师备课、上课、听课、作业布置与批阅、等环节定期检查、反馈。使老师们把教学常规要求内化为自己的自觉行动，把备课、上课、听课、作业批阅等视为自己业务提高的基本途径。 虽然这次的视导工作结束了，但为了更好地保证学校的教化教学质量有大的提高，我们将从这次视导中发觉的问题作为今后工作的动力和借鉴： 1进一步加强课程安排管理，提高课程实施的全面性和实效性。 一是规范课程设置，确保课程安排落实到位。二是完善课程实施评价机制，特殊是非考试科目的评价机
4、制。三是加大地方课程和校本课程的开发力度，通过课程资源的开发和利用，培育学生综合素养，形成学校办学特色。 2进一步加强教学过程精细化管理，转变教学质量的增长方式。 一是抓好备课管理。 （1）要严格落实备课组长责任制，加强备课组建设和管理。 （2）备课组内要加强协商、合作，体现同伴互助实质，提高备课实效。 （3）学校领导和相关处室要加强协调，刚好解决备课组遇到的问题。 （4）将周查与月结有机结合，规范老师备课行为；特殊是要多听推门课，变检查为视察，以此来验证老师的备课是否务实有效。 二是抓好课堂管理。学校应完善课堂教学管理机制，督促老师切实转变教学方式，开展有效教学。在老师的教学实践中，应努力做
5、到：（1）科学组织教学内容，合理开发课程资源； （2）选择多种活动形式，激励学生全员参加； （3）加强课堂辅导，确保反馈矫正刚好有效； （4）要通过细心设计教学环节，用好有限的教学时间，保证教学任务当堂完成。 三是抓好作业管理。 对作业布置和批改进行规范，严格限制作业总量，减轻学生负担。 3进一步加强检查力度，确保教学工作规范有序。 一是要建立并完善学校常规管理实施细则，完善学科常规细化标准，为老师落实常规和学校实施周查月结供应明确依据。 二是要规范周查月结过程，做到仔细检查、务实通报、刚好整改。 三是要加强检查力度，学校主要领导要亲自参加，亲自检查，增加检查的权威性。 通过本次的视导指出的问
6、题和不足，我们找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。 第2篇：教学视导反馈 教学视导反馈 一年一度的教学视导已经于周五结束。现将教研室领导的反馈看法择要传达给各位老师。望各位老师仔细听，仔细思索，依据反馈看法对各自工作中存在的问题进行深刻反思和刚好整改。 语文：优点是作业要求和质量比较高。在二年级五班听课时看到了学习园地，学生有了展示的地方。不足是 1、教学进度慢。三年级语文在大上周泗河小学讲到了23课。 2、语文老师教学素养不高。课堂教学底气不足。不擅长学习教化理论，学了理论也不运用到课堂中去。 3、针对老师们普遍提到的习作，
7、他说要结合学生特性进行习作，这也是多元智能理论在教学中的运用。 数学：优点单元备课卡中有学问树。数学训练量加大了。设有纠错本。成果有进步。学校为老师们配齐了课程标准，在全县是第一家。 不足： 1、老师成长慢。课堂上改变不大。 2、数学思维训练跟不上。 3、演草次数不足。 4、部分老师练习册批改不刚好。 5、试卷二次过关要抓实。 建议： 1、备课中的练习设计要单列出来。体现层次性、基础、拓展练习都要设计。 2、课前口算要规范。肯定是课前，不要占用课上时间。 3、关注坐在后几排的学生。 4、针对新转入的老师实施帮扶。 5、教研活动扎实进行。不能走过场。 英语：优点：作业刚好，批改仔细。有手抄报。
8、建议： 1、大练口语基本功。 2、开展小课题探讨。 3、评价语言要细化。要有针对性、指导性。 4、关注环节目标，明细设计意图。 5、一切工作都要为孩子服务，可以让孩子们介绍自己的手抄报。 6、细心选编习题。 科学品社：老师们有责任心。（举例）围绕课堂教学下工夫。读懂课标，烂熟教材，用好教参。树立终身学习的理念，争当名师。利用好班班通，多介绍 科普学问。 体育：备课、安排都比较好用。能在短时间内做出课件，课堂教学可圈可点，课堂活动也有。另外学生的课堂常规也不错。 建议： 1、加强学习。 2、除运动技能的学习外，还要讲授体育与健康，体育养分等其他相关学问。 王主任做了总结讲话，她首先确定了学校的各
9、项工作规范有序，处于上升时期。有以下亮点：1注意老师的学习。在全县领先配齐课标，这是其他学校没有做到的。 2、重视春蕾读书活动的开展。3学生的课堂常规好，思维活跃，会听会学。 当然，她也指出了一些问题。最干脆的一点就是课堂教学效率有待于提高。作业批阅不够规范，作业量不足，二次过关不扎实等。教研活动不刚好，活动参加不主动。她说，对我们龙城小学的标准要高。 她说，学校领导干部要关注常态课，常态课是提高教学质量的关键。课堂是我们学校的当务之急。高效是对我们学校的标准。老师们要细心设计练习题，特殊是龙城小学的老师，更要做到这一点。学生家庭作业怎样布置，你们要当成专题去探讨。 单元过关要扎实，老师要做成
10、果分析，错题率高的要集体讲解，错题率低的可以单独辅导。还要加强老师的学习，大练教学基本功。对龙城小学的老师来说，每一节课都是有效课，都要仔细上好。 杨局长最终强调说，老师们干活的标准要提高。部分老师上课的水平还不如乡镇级水平。视导结束会，要求我们学校再进课堂，搞回头看。 结合以上各位领导的讲话精神，我们认为：学校的中心工作是教学，核心工作还是教学，最重要的工作还是教学。老师们还是要依靠教学才能成长，才 能成名。特此对老师们提出以下要求和建议： 1、针对本次视导，做好各自工作反思。查缺补漏，快速弥补不足，掀起大干一个月教学的热潮。 2、工作标准要提高。杜绝傲慢自满心情。个别老师认为自己的工作干得
11、很好了，其实远远不够。 3、仔细对待学校布置的工作，做好打算工作。工作上不打折扣。杜绝侥幸心理。认为领导听课抽不到，工作不肯定找到我，工作干不好没人发觉。其实你这些想法是在自欺欺人。大家可能一时看不到，时间长了，早晚会知道。 4、教研组长切实负责。搞好本组的集体备课等组内教研。 5、提高相识。不推三阻四。抓好落实。从现在起到元旦还有几项活动。书画竞赛、古诗词竞赛、中长跑竞赛、数学竞赛等，本周还有磨课。一项一项落实好。决不能走过场。 距离期末考试还有一个月，共四周。老师们驾驭好教学进度。下午放学后要开展差生辅导。三年级做的很好。下学期共有17周，建议部分年级部分学科可以提前讲新课。假如提前，布置
12、学生借课本。 学校不是哪一个人的。学校发展好了，大家都好，你支持，我支持，大家共同努力，众人划桨开大船才有可能把学校办好。感谢大家！ 第3篇：教学视导反馈 教学视导反馈 2022.（下） 课题 语文乐园一 课题 作文指导：我喜爱的季节 两位老师的教学效果还不错。a老师的语文乐园能够从整体上把握，依据三国故事相关内容，从阅读到第一题自然过渡，并且把准学问点，以及实力迁移，容量合适；王老师的习作指导因袭上次王老师习作探讨课的思路，教法比较得当，留意突出学生的练习与老师指导的关系：即老师导出环节与机会，让学生叙说、练写自己宠爱的季节是什么样的，如何使人喜爱。两节课都是老师在引导学生根据肯定方法主动学
13、习，实现实力迁移。教学流程自然，环节紧凑，评价激励也刚好，有效。学生所学实在，爱好盎然。 假如在有些环节的时间支配上在合理性上斟酌一下，如该落实背诵的地方，肯定要当堂完成；更加注意教学的宗旨是为了学生的“会学”决不是只是让学生学会某课某点学问，而是让其自如运用方法，主动发觉，总结规律，擅长从内容理解到形式表达等语言运用上去感悟体会与沟通；习作要更进一步先有学生的自由写到逐步引导，突出落实训练重点，再借机评价强调训练重点。 同时，我们还检查了四年级老师的教案和学生作业。第一篇习作都有批阅，但是都是学生的批阅可能老师还没有还得及批阅（信任老师会几块跟上批阅）；一个年级的长江大课堂批阅还是很细致批阅
14、；一个年级的小字学生书写不是很仔细（老师应当加强指导和提高要求）。几位老师的教案都是电子稿教案，也还仔细和细致。但是其次次深化修改（重点处）还应当高度重视。 日 期 2022-3-14 学科 语文 第一节 授课内容 古诗诵读 泊船瓜州 二四节 课题 语文乐园、犟龟 四年级老师教学目标比较清晰，教学过程清楚，诵读意味很浓，在读中弄懂诗的意思。尤其是能够让学生抓住关键诗句“明月何时照我还”并以此为经线，读出作者所在瓜州与一江之隔的京口、钟山的心理与实际距离，感受“何时还”的思归心情，引导学生读出春风吹绿江南的画面，家乡春风下的画面与情景，让学生用自己的语言表达春风江南的美景，再来感受“吹绿”的斟词
15、酌句，感受其盎然诗意。再回读“何时还”。最终老师引导学生在读中实现背诵。当然，假如老师留意在读中营造诗歌情境，运用作者当时为什么不能“还”，更加深化体会感受“何时还”中的思乡情结，假如老师利用好诗的题目，留意整体感受，就更好了。 其后，我们还跟五年级、六年级老师就语文乐园、犟龟等课进行了比较深化的备课。还希望这几位老师根据这次备课的思路与环节，细致备出新课，使之成为全校年级组老师的共同财宝。 建议学校多在平常进行这样的教研，并且将此作为教研资源。 日 期 2022-3-27 学科 语文 节次 第一节 授课内容 熟能生巧 二四节 课题 诗词诵读*乡村四月 视导评价 6年级老师把握“诗词诵读”的课
16、型比较好，教学目标比较清晰地落实在诵读中完成理解、感悟诗句，读出画面，读懂诗意，体悟诗情，感受诗人教学过程也比较清楚，诵读意味很浓，在读中读准字音，读通句子，读出节奏，继而弄懂诗的意思，读出画面，读出上下句的联系。尤其是能够让学生从“看到了什么听到了什么”动身，感受前两句的“景美”与后两句的“人忙”，读出作者赞美“乡村四月”美景的心情，引导学生乡村四月特点的画面与情景，从“绿遍”“雨如烟”“才了”“又”等去斟词酌句，感受其盎然诗意。假如老师留意借用评价引导学生读出的感受来扣词语画面诗情整体感受，然后将“人忙”读成另一道美景，再集中到统一的“美景”中就更好了。容老师能够引导学生在读中感受，在扣抓
17、相关词语中读悟，这些做得不错。但是由于解读文本的问题，不能抓住重点而主要的问题，发问随意而琐碎，没有四年级阅读的整体感，也没有重点语言的深化扣抓。但老师学习看法很好。 其后，我们还跟六年级老师就一些教学问题进行了沟通，检查了五年级的教案与作业。发觉教案已经备完一学期的内容，所教过的内容只是在修改了板书，写了一些反思。中间教学过程没有修改尤其是重点处不见修改。习作评价是在实施“一课一得”，但还需更加精确应当干脆确定怎么好，建议怎么改。小字不应当去写词语，写字要强调要求，让学生养成写好字的习惯。 建议学校以此次视导为契机，发扬优点，克服问题，举一反三，多在平常进行这样的教研，提高整体教研实力和教学
18、质量。 日 期 2022-4-3 学科 语文 节次 第一节 授课内容 语文乐园二 二四节 授课内容 习作讲评 视导评价 4年级王老师把握“语文乐园”的课型比较好，教学目标清晰地呈现：第一题以“这些词语都跟什么有关？（看）它们究竟在怎么看？”入手，读懂题目，读清内容，分别归类，进而拓展，强化迁移。其次题读完题目后，说词语大致意思，然后让学生联系课文中的有关人物再说词意，辨别词语的感情色调第三题说出名句意思后，老师支配的背诵有特点：先是自己背，接下来老师提示（说出前半句）学生背诵后半句，在自己背同坐相互背整节课老师富于心机的设计和引导，把基础内容奇妙上成了理解、运用和迁移，指向学生的实力形成。当然
19、，假如能够在现实自己弄懂的基础上老师适当点拨；在几个关键处再精妙点，如在不同词语的归类上让学生来，拓展部分也这样，效果可能会更好些。其次节课魏老师的习作讲评能够从引导学生温故知新知习作要求要点，有序步步渐进，引导学生自己展示、评价习作，重点抓住本年级的习作训练重点细微环节描写，进行评价和扩充训练，然后推及到自己的习作。假如老师在进一步抓准本次习作要点写出写好（情形）细微环节与“深刻印象”，突出者“一得”，在适当兼顾写事基本要求，精力集中在目标，重点落实在这重点处，然后几乎全由学生来展示“抓要点，沟通切磋评价”，老师借机会狠狠扣抓要点如何落实、写好分两个层次：好的习作扣好“印象深刻”，一般的学生
20、扣故事的好玩，细微环节描写好（写事特点清晰），就更好了。 其后，我们还跟六年级老师就一些教学问题进行了沟通，检查了六年级的教案与作业。发觉教案版式不一，重点不对应目标，二次修改重点也不突出，写了一些反思，但是无关重点，避重就轻。习作评价是在实施“一课一得”，但还需更加精确应当干脆确定怎么好，建议怎么改。小字尚可，但还要强调要求，让学生养成写好字的习惯。习作与大课堂都需从书写和内容上分别评价。 日 期 2022-4-17 学科 语文 节次 第一节 授课内容 语文乐园四.习作*看图作文 二四节 授课内容 语文乐园四*口语交际 视导评价 四年级王老师把握“口语交际”的特点比较好，其特点是： 1、细心
21、导入。开课以“最近班上选拔节目”入手，进而导入课文内容“节目落选怎么办？”，让学生在接近真实生活环境中进行口语交际的训练。 2、巧用实例。让学生知道口语交际的要求后，让学生联系实际解决“怎么办？老师很有心计地支配分组交际，集中演示，尤其是所分两组各有用处，对前一组在师生评价后再让其次组表演然后再让其他组学生参加进来，点面结合，扩大交际面。假如借助学生小组沟通与全班沟通，老师想到更多的“劝服”方法，假如结合刚起先导入的话题，让大家都来想方法“劝服”，效果会好许多。 柳老师的习作指导能够从引导学生看图绽开想象，分步得知习作要求要点，留意引导学生在自己展示习作和其他同学评价习作中，抓住本次习作训练重
22、点细微环节描写。假如老师进一步抓准本次习作要点借写想象故事，写好“曲折生动”与神态等细微环节描写，突出这“一得”；假如留意到我们反复推介的“点石成金”让学生自己述说大致故事（练写、修改）进而抓学生述说、习作中的问题，引发学生进行“观赏”“建议”，老师再借此指引、小结、落实训练要点，并且让全体学生从中得知怎么样写扣故事的好玩，细微环节描写好（写事特点清晰），就更好了。 其后，我们还检查了六年级的教案与作业。发觉教案版式不一，重点不对应目标，二次修改也不突出重点。习作评价是在实施“一课一得”，但还需更加精确应当干脆确定怎么好，建议怎么改。小字尚可，但还要强调要求，让学生养成写好字的习惯。习作与大课
23、堂都需从书写和内容上分别评价。 第4篇：小学教学视导反馈报告 小学教学视导反馈报告 20XX年小学教学视导从11月1日起先，到12月14日结束，历时一个半月，先后视导了10处区直小学、12个乡镇办22处农村小学。乡镇办仍实行分类抽签的方法，每个单位抽2处，一般是一处中心小学，另外从三类学校中随机抽取一处。每单位视导一天，上午支配语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育、思品、校本课程、综合实践活动全面听课，围绕“提高课堂教学实效、构建高效课堂”这一重点，与老师们座谈沟通，共同探讨解决教学中存在的问题；下午8个学科随机抽取学生进行教学质量抽测，通过现场问卷调查，了解平常课程开设与学生素养发展状况
24、，侧重考查了解期末书面考试不简单反映的内容和要求。此外，还通过座谈沟通、现场查看、查阅档案资料等方式，了解了各单位教学管理、学科教研、教化科研、校本课程开发、综合实践活动实施等方面的状况。视导中共听课390余节，召开学科评课沟通座谈会176次，现场总结反馈22次，获得了大量数据资料，也对基层教学管理、学科教学、教研提出了改进建议。 去年视导发觉，由于近三年教学质量管理导向存在问题，小学课程改革出现了一些令人忧虑的现象：思想相识“回潮”，改革阅历成果逐步弱化流失，教学目标偏离课改要求， 旧的课堂教学模式复活，教学质量发展失衡，等等。针对这些问题，我们刚好调整管理导向，改进今年的视导方案，重点放在
25、了全面推动落实国家课程方案，开全课程、开足课时，促进学科教学质量均衡发展上。我们实行了三条措施： 第5篇：小学英语视导反馈 小学英语学科视导反馈 一、备课 优点：1.英语备课能仔细运用规范的符号；2.能结合班情及学情有针对性地进行复备；3.充分利用综合性学案和同步导学进行复备；4.能突出对学困生的重视，面对全体学生；5.适当的调整教学课时等，有自己创建性的内容。 存在问题及建议：1.对于学生“自学质疑”的环节都没能充分体现；缺少培育学生自学的意识；2.教学反思还应更深刻，不要过于写理论的内容，要找准解决的途径；3.板书设计过于简洁，只是抄写句型而已。 二、作业 检查内容包括书作业本和补充习题。
26、检查结果： 优点： 1、作业适量，内容丰富，形式多样； 各位老师精确地把握了教学重点难点，依据突出重点、突破难点的原则，对作业精致设计；对教学难点，以多种形式、多个角度、多层梯级的作业进行分散和综合,既抓巩固和又重提高。 2、学生对待作业看法仔细，书写规范，书面整齐，正确率高。 3、任课老师批改细致，评语恰切，评改细致。 存在问题及建议： 1、抄写作业过多,实效稍差。 2、大的“对号”之下有个别小的错误未被改正，学生订正的痕迹较少。 3、补充习题每一单元的作业可以分为几个课时进行完成，不须要一次做完整个课时，会加重学生负担。 第6篇：重点视导整改措施 小学校 20222022学年教化教学工作整
27、改措施 在20222022学年度教学质量考核中，我校考核得分在同类学校中排名靠后，下滑了5个名次，因此被列为重点视导学校。2022年11月21日，县资源中心一行领导专程到我校进行了教化教学视导工作，帮助我校分析了学校现状，查找学校教学质量下滑的根本缘由，并提出很多中肯好用的措施。结合视导工作精神，我校行政班子仔细分析探讨，实事求是地分析其缘由，确定了20222022学年度的教化教学管理措施： 一、分析学校现状，找准根本缘由。 1、我校现有在岗老师27人，其中公办老师21人，代课老师6人，公办老师中有4人不能任主科教学。师资结构不合理，年龄结构断层，专业混杂，是导致教学质量不高的基础性缘由。 2
28、、本校师资数量少，课时过多，每位老师担当考核科目过多（完小平均课时22节/周，村小平均课时25节/周，每位老师考核科目都有24个），工作量过大，工作效率不高。 3、地处农村偏远学校，学生英语学科基础薄弱，前两年根本无专职老师，这个学科的各项指标都落在同类学校之后。 4、学校遭受地质灾难而搬迁，老师分流后，许多以借调为由根本不回来，代课老师又产生了不少。由于我校地理位置在县境内算偏远类，代课老师待遇低，请不到优秀的代课老师。现有代课老师学历、专业参差不齐，从源头上就无法有力保证教学质量的提高。 5、老师教学方法缺乏敏捷性，学问更新实力不强，导致学生驾驭学问 不敏捷，应变实力差，缺乏课改、创新精神
29、。 6、学生流淌性大，特殊是学校搬迁工作造成了大量优生流失，不再返校，在校学生大多都存在学习困难或厌学心情。学生整体素养不高，老师组织教学上也存在肯定的困难。 7、各年级各学科不同程度出现掉队学生状况，有的属于学生单方面的智力差异，也有家庭教化协作不力。更有老师抓的力度不够，细致程度不够，老师辅导程度不够等缘由。 二、端正工作看法，有效开展管理。 1、狠抓教化教学常规管理工作。 首先从严格要求备课起先，备课要求书写工整，具备基本环节，内容充溢，富有特色，有老师特性化的设计。在作业批改中，要求作业量要大，作业批改质量要求更高。特殊是作文批改要更加重视详改。如有：尾批、旁批、错别字修改、句子的理顺
30、等。在考试检测环节中，要求老师仔细对待每单元的检测工作，做到仔细监考、仔细批阅、仔细评讲，让试卷在单元检测中起到它应有的作用。 另外，仔细贯彻“向四非常钟要课堂教学质量”的精神，重视老师上课的检查考核。在老师上课检查考核环节，由教育处牵头，合同行政一班人实行每周每老师至少一次的不定时课堂检查。内容包括：老师是否运用一般话、是否坐着上课、是否仔细严谨组织课堂教学等各方面的检查考核。 2、进一步重视师培、教研工作。 进一步规范教研制度以及教研激励机制，让教研活动大众化、常态化、制度化。真正让教研工作起到提高老师教学水平，提高课堂教学效率的目的。以教育处牵头，多开展有针对性、实效性的校本培训，特殊是
31、对年轻老师和 代课老师的专业培训上力度加大。为老师们供应丰富的可学习资源（如举荐：四川基础教化资源网，组织老师参与学科远程教化培训等）。大兴学习之风、教研之风，更好地促进老师的专业成长。 3、加强师德师风建设。 首先引导老师加强学习、提高相识，加强自身师德修养，坚决扼制老师体罚学生现象，监督老师的上课随意性。如：随意讲（四川话、一般话混用），随意打手机、玩手机，随意出教室等。仔细贯彻“向八小时要责任，向二十四小时要形象”的精神。让老师始终牢记：时刻留意平安，时刻留意形象。 4、加强“几室”建设，充分发挥“几室”作用。 图书室：充分利用现有图书，充溢学生课外读物。由图书室管理员负总责，每班每周至
32、少一次借阅，并达到每生每周至少阅读一本课外读物的目标，并做好具体记载。 微机室：重新启用原有电脑设备，筛选尚能运用的部分电脑，尽力建设简洁化的微机室，尽力为学生开展信息技术教化。 试验室：利用现有试验器材设备，结合教材要求，因地制宜地开展演示试验，以及部分可行的分组学生试验，并作好一系列试验资料记载。 三、搞好教育处自身建设，发挥好教育处职能作用 1、仔细审定各班、科安排，督促各老师按安排实施。 2、仔细组织老师进行每月一次班、科现状分析，单元试卷分析。 3、帮助老师查找学科成果落后缘由，帮助制定帮扶差生的措施。 4、坚持每月一次的不定时教学常规检查，并落实奖惩。 5、加强毕业班的专项管理，工
33、作重点有意识地向毕业班倾斜，把好学生出口关。 6、刚好有效地组织好每月至少一次的教研活动，深化扎实地推动校本培训工作，进一步促进老师专业成长。 以上是我校的教化教学工作整改措施，望上级领导指正为谢。 小学校 2022年11月25日 第7篇：小学美术视导反馈总结 视导反馈总结 2022年4月19，我参加了我镇小学的美术教学视导。虽然行程惊慌，步履匆忙，但是通过听评课、查看资料，我们看到了两处小学的扎实工作，发觉了诸多亮点，受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。 一、课堂教学方面 优点 1、教学思路清楚，环节流畅，流程紧凑。两位讲课老师，有一位是刚安排的刘向磊老师
34、，但是我感觉他成进步步得很快，刚到学校，就通过学习美术课程标准，驾驭美术教学的大方向。又通过外出观摩学习，来让自己的课堂丰富起来，活跃起来。另一位是一位年龄较大的于玉花老师，她因为自己喜爱，所以不断的去探求里面的奇妙，让自己的教学思路流淌起来，环节丰富而全面起来，让我深感佩服。 2、注意学生行为习惯及学习习惯的培育。课堂上老师时刻提示孩子坐端正，留意听课的习惯，回答问题时的习惯等。信任经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今日播种的良好习惯，孩子肯定会收获绚丽的明天！ 3、评价方式多种多样，老师评价学生以激励表扬为主，两位老师评价语言丰富多彩，敏捷详细，适时合理，激发了孩子的学习爱好
35、，活跃了课堂氛围。 4、有意识地渗透各种实力培育。如视察实力、概括实力、联想、想象实力的培育等等。 建议： 1、老师的范画有待加强。刘向磊老师有范画的环节，但没有指导学生的构思与构图，观赏作品时，也没有做到评价的多样化。于玉花老师本节课没有范画，只是让学生观赏上学期学生的优秀作品，不利于提高学生的美术素养。 2、课堂的组织形式可以采纳小组合作，利于学生的探讨与沟通。 3、学生的作业纸应当采纳统一的纸张，并且不宜太小，这样便于学生展示。 4、学校应当供应更多的机会让老师外出学习，丰富老师的理论专业学问，帮助他们更好地成长。 二、常规材料方面 优点 1、多种形式备课相结合，凸显备课的实效性。两处小
36、学都采纳了电子备课、纸质备课相结合的方式，这种作法很好的减轻了老师的备课负担。 2、细心设计作业，多数老师做到刚好批改、仔细。 3、扎实开展听评课活动。两处小学评课时，两位老师都进行了环节齐全的说课，并且进行了深化的反思，怀周学校的季香老师评课时按上课的环节一步一步的评，就这一环节的教学设计畅所欲言，达成最佳设计；他在确定于老师优点的同时多谈不足或建议，评课活动很有实效。这说明老师们真的在专心倾听，专心感悟，把听课当做学习他人的机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。 建议 1、老师的备课特性化修改太少，可以让老师详细写一写上课的反思。 2、理论学习笔记要多写一点美术专业方面的学问，帮助老
37、师专业成长。 视导整改措施 2022-2022学年度第一学期视导状况总结暨整改措施 2022年12月27日，淄川区教研室对我校进行了教化教学工作的视导，并针对在视导过程中存在的问题进行了反馈。在这次视导中，我校. 重点视导整改措施 小学校20222022学年教化教学工作整改措施在20222022学年度教学质量考核中，我校考核得分在同类学校中排名靠后，下滑了5个名次，因此被列为重点视导学校。2022年11月21日，县资. 语文组视导整改措施 语文组视导整改措施 语文学科方面存在的问题：1、语文学科个别老师不能充分发挥老师的主导作用； 2、对于学生学问的生成缺乏敏捷调控的实力；3、朗读训练的轻度和
38、深度还稍有欠. 教学视导反馈 教学视导反馈 2022.（下）课题 语文乐园一课题 作文指导：我喜爱的季节两位老师的教学效果还不错。a老师的语文乐园能够从整体上把握，依据三国故事相关内容，从阅读到第一题. 教学视导反馈 教学视导反馈一年一度的教学视导已经于周五结束。现将教研室领导的反馈看法择要传达给各位老师。望各位老师仔细听，仔细思索，依据反馈看法对各自工作中存在的问题进行深刻反思. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页