《2023年一年级道德与法治教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年一年级道德与法治教案.docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2 0 23年一年级道德与法治全册教案年级:一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题：开开心心上学去教学目的：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、 动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备:挂图教学过程乂学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上 学吗?板题：我上学了。3、击鼓传花一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的 机会O ）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2
2、、假设你上学了，你如何向妈妈辞别？你如何向老师问好?见到 不结识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发课程：道德与法治授课教师：课题：我结识您了教学目的：1、学生的常规教育2、学生与任课教师的互相了解3、道德与法治这本书的理解教学课时:教学时间：教学过程：一、常规教学新生、新教师，需要互相适应，互相规范，规定：1、小手放桌上，小脚放地上，小嘴要乖巧，小眼要机灵；2、夸赞手势学习，两声掌声,一次竖大拇指，嘴并说道棒棒，你 真棒”来夸张同学；3、需要尊重同学及老师，在老师说话的时候，同学要仔细听，在 同学回答问题的时候更应当学会聆听；4、班主任所专家的每个班不同的常规二、互相了解1、同
3、学介绍，通过“我开学第一天，结识xxx”为问题，了解 学生姓名。2、黑板上备注教师姓名，并告知课程安排。三、道德与法治道德与法治是今年新改编书籍,包含的内容整体,内容已绘本形 式，开放的课程理念，每个单元都设定了不同的目的，贴近低段, 刚入小学的学生。1、单元分析带着同学们熟悉单元标题，并了解单元内容2、让学生被绘本形式所吸引四、放松运动将部分心态放松的小朋友们，放松心情，回归教师的教导。板书设计：我的老师布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间:课程:道德与法治课题:上学路上授课教师:一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要通过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河
4、2、我？来学校，路上通过。上学路不同样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：如何才安全呢？二、路上的温暖1、 姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、 姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了三、交通信号要知道PPT图片演示了解交通标志。板书设计：上学路上布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题：上学路上教学目的结识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一 些手段。2、结识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3、学习有关的交通标志和交通规则。4、了解不遵守交通规则会导致交通事故，给自己别人
5、带来痛苦 麻烦。 情感：1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，乐意遵守交通规 则。3、行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走;横穿 马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点：知道坏人 欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当被骗的 方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：憎 恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规 则会导致交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准 备：教学课件及图片。教学过程：一、引入新课1、教师播放: 放学铃声。2
6、、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。（不规定回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）、放学检查1、谈话:刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后 应当做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、 学生回答问题。3、教师小结:放学铃声响了之后，一方面应整 理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的 好习惯。（二）、防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也碰到 同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？ 3、学生回答。4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小 结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东 西;不要跟陌生人走。（
7、三人交通安全1、江、河、湖边的安全（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀!河边跳 呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫:小心！危险! 小强真听话，赶紧停住脚。（2）、问:哪些小朋友回家途中要通 过江（河、湖、塘）边的？ （3）、讲述:回家通过江（河、湖、塘） 边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩， 做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要通 过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意 到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们结 识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来 看一看。
8、（2）、结识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课 件演示）人行道:供行人行走。人行横道:供行人穿过马路。护 栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯： 红灯停、绿灯走，黄灯表达车辆减速慢行。铁路道口:表达前 面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿 过马路。地铁站口:地下列车的进出口教师小结:刚才，我们结识了这么多的交通标志和设施，它们呀， 都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全,把交通 安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记 在心中，从而发生了意想不到的后果！联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境, 让学生在模拟环境
9、下边演边说交通规则。）注意交通安全对 自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应当 该如何做呢？老师来考考你们!看看哪位同学最聪明！过程： 师：行人横过马路应当怎么走？生:横过马路时走人行横道、过 街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走?没有人 行道应当靠哪一边走？ 生:上街走人行道，没有人行道靠右边 走。师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还 知道哪些交通规则？学生回答。小结：同学们知道的真多! 看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固 1、判断以下行为是否对的。（播放课件）2、师生齐唱儿歌:交通 安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿 灯
10、行，穿过马路走“横道， 不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不 要。交通规则记得牢，自我保护要做到。3、教师总结：今天我们学习了在回家途中也许碰到的一些事情, 要防止上当被骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强 自我保护意识，注意安全。板书设计：上学路上布置作业：组长批阅：课后反思：授课时间:年级:一年级课程：道德与法治授课教师：课题：我们的校园教学目的：1、帮助学生初步结识学校，了解自己所在学校的环境，知道 学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会 运用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学
11、会运用 学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间:共三课时，其中参观活动12课时，总结交流1课 时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、导入。师:小朋友,开学了，步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告 诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数 人回答：育才小学一年级一班）师板书:育才小学。师:喜欢我们 的学校吗?为什么？学生发言。师:你去过学校的那些地方（场合），你对学校哪里印象深刻呢? 说来听听。学生发言。也许尚有一些小朋友还不了解学校，今天 这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。1、（
12、出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里 吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商议、拟定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式:集体参观，学生观测，不明白的地方老师解说。参观学校大 门，提醒观测大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代尚有不明白的下课后与同学 再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西 来。板书设计：我们的校园布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题：我们的校园了解我们的学校教学目的：1 了解学校，喜欢学校，进一
13、步增强作为小学生的自豪感。2对周边环境感爱好,学习了解新环境的饿方法。3 了解并学会运用学校的有关设施，设备等。4 了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。活动准备：1儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。2准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。3自制采访话筒。4事先让儿童了解一些广告知识。活动过程：1教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前 几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友， 看你们在学校里都有些什么新发现。2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角 度进行介绍。3引入主题:听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱 的地方，我们的
14、小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告，请 言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来, 翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发 言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了,快看看老师发 给你什么新书？我们要如何爱惜新书呢？（生讨论一指名回答一 补充意见一师小结）、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看,喜欢这张课程表吗？谁来说 说课程表是用来干什么的？2、 老师示范做课程表。3、 学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开
15、展找朋友游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片 以及多种游戏方式来交往。板书设计:我上学了布置作业：组长批阅：课后反思：小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大 家愿不乐意？4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有 趣味，体现特色，琅琅上口。5引导儿童分组讨论：你想如何为学校做广告/宣传什么内容？6分组表演广告:每组协商后推选一名代表，分别站在电视机 前表演自己组编的广告词。7自由表演：启发儿童自由组合,可以一个人，也可以几个人一 起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。8对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在 教室里，并让儿童评选出
16、最佳广告。9活动延伸:可以将电视机，放在教室一角，让儿童继续发明表演。板书设计：我们的校园布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题：校园里的号令教学目的1、了解学校，喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周边环境感爱好，了解新环境。重点：了解结识校园。难点：了解做有礼貌的好孩子。教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或景点的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相 欣赏交流。四、制作图。我们的学校。 作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人 与 物，
17、 并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充足想象，发明好的广告语。六、小结本节课内容，提出规定。板书设计：校园里的号令布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题：校园里的号令教学目的；1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自；2、对周边环境感爱好,了解新环境；重点:了解学校的有关设施、设备等；难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌；教具：PPT;教学过程；一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置；二、交流：探秘报告会；三、展览：我心中的校园；四、制作图；五、语言表达:校园广告;1、老师示范;2、教学
18、目的1、了解学校，喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周边环境感爱好，了解新环境。重点：了解并学会运用赏析学校的有关设施、设备等。难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言:学校各设施或景点的各 称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相 欣赏交流。四、语言表达：校园广告。1、引导儿童充足想象，发明好的广告语。板书设计:校园里的号令布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题:课间10分钟一、谈话导入。二、我喜欢的课间游戏跳绳、修房子形式
19、：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置:小朋友可选择自己感爱好的小游戏;可自由进行;还 可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌2、 让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用品、喝水、上厕所3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。板书设计：课间十分钟布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题:课间1 0分钟教学目的：1 .知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间 十分钟。2,玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序 和规则。教学重难点：2 .合理地安排课间十分钟。3 .积极
20、开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备：教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程：活动一:合理安排l.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全 都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去 了?）创设情境：维尼熊:你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的 呀?你们怎么知道要拿出品德与生活书呢?课程表有什么用 呀？师:我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准 备。生齐背行规三字歌。（板书:学具准备）.创设情境:维尼熊上课要上厕所。师:同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商议一下 吧。生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维
21、尼熊：我明白了,上厕所和喝水都是在课间完毕的。（板书：上 厕所、喝水）.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前 准备）活动二:快乐游戏.师:同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀?（板书:玩 游戏课间活动）维尼:你们课间最喜欢干什么呢?你们会玩什么游戏呀?可我一个 游戏也不会玩。师:同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一个游戏。1 .维尼熊:谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！（CAI音乐）学生尽情玩游戏。2 .师:刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏 时观测学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指 出其一）我们应当如何解决呢？（引导学生在游戏中
22、应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊:是呀，我也发现了一个问题呢!我们应当怎么办呢？师:你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解 决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规 则，注意安全。4,师小结:同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些课前准 备,课间十分钟一定能过得轻松快乐。板书设计：课间十分钟布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间:课程：道德与法治授课教师：课题:上课了一、课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。我有个好主意还可以二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、大家一起学交流：怎么才干做到大家一起学习?你的办法是四
23、、课堂作业认真做展板作业展示台五、课堂小结板书设计:上课了布置作业：组长批阅：课后反思：年级:一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题:开开心心上学去教学目的：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上 学吗?板题:我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我 介绍的机会。）二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来
24、说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你如何向妈妈辞别?你如何向老师问好？ 见到不结识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指年级：一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题：上课了【活动目的】1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能 力。3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能 力。【活动准备】1、物质准备:制作计划表的各种材料;铃鼓一个;前期幼小衔 接内容的墙面环境支持。2、经验准备：通过前期已开展过的幼小衔接的主题活动, 学生对小学的生活有初步了解。【活动重难点】重点:让学生亲身体验十分钟的长短，
25、并了解哪些活动适宜在 这段时间进行。难点:理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。【活动过程】1、活动引入:结合墙饰进行谈话，引出课问十分钟。教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动,你们还记得都有什么活动吗？学生:课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？学生:喝水、玩、准备书2、活动开始：讨论并制订课间十分钟的活动计划。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书,但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。教师通过提问帮助学生小结模拟活动的情况，使其感受内容 与时间的关系，发现调整计划的必要。集体总结：教师：你们认为课间十分钟必须要进行
26、哪些活动？学生：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。教师：你认为课问十分钟做什么内容的游戏合适？学生:与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？学生:上厕所可以人少时去；应当先准备下次用的书；可以先 喝水。教师运用图示，帮助学生梳理与提高经验，获得调整计划的依 据与策略。板书设计：上课了布置作业:组长批阅:课后反思:授课时间:授课教师：年级：一年级课程:道德与法治课题：玩得真开心一:放学回家玩什么今天，我在学校我在家里喜欢玩二、这样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。怎么玩才开心呢？三、你会跟它们玩吗？树叶、纸箱、石头、布四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了板书设计
27、:玩得真开心布置作业：组长批阅：课后反思：年级:一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题:玩得真开心教学目的：1、充足体验春天生活的美好与乐趣。2、学习制作简朴的游戏玩具，发展动手能力。3、初步感受风与空气的关系。教学重难点：1、充足体验春天生活的美好与乐趣。2、初步感受风与空气的关系。教学准备：教师:各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表录音机、磁带。学生：制作的材料。教学过程：（-）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感爱好的问题: 玩。你们快乐吗？生:快乐。春风今天是我们邀请的同伴，她特别 喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢 迎。那我们和春
28、风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车 等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么?生： 想。出示风筝、风车、飞机。（生:快乐、惊讶）老师特别想让你 和春风玩的快乐些，那怎么办呢?生咱己动手亲自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么,用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材 料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提醒 一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中 教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以 让同学们停一下，互相帮助解决。生:风车立不起来？同学解决： 线剪得短些。生:纸杯剪成
29、条粘不住？同学解决：换换浆子，用 手压的时间长些。3、制作基本完毕教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞 一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出 优秀小能手。（充足给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）（三）动脑筋，想一想1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的局 限性）生:我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言:老师我 的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在 教室内静止时飞机飞的远吗?风车转吗？生：不转。总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题:我和春风一起 玩）2、填写表格：我和春风一起玩（涉及班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作
30、玩具的方法、环节）板书设计：玩得真开心布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题：吃饭有讲究教学目的：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点:了解小学生平常行为规范难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程：一、参观讨论:干干净净吃饭好。讨论：谈一谈，如何洗手才干净？二、活动:我在餐桌上。讨论：如何做个有礼貌的乖孩子？三、交流讨论：食物的诉说。启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己天天都是如何吃饭的？五、游戏:进步快车。1、师提规定:教师这里有一辆进步快车想
31、请有进步的，像个合格 的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作 为一名小学生应当如何做。六、小结板书设计：吃饭有讲究布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题：吃饭有讲究教学目的：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定期、不挑食不偏食、多喝 水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队 时要互相忍让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要快乐、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定期、不挑食不偏食、多喝 水少喝饮料。2、简朴合
32、理地搭配饮食。课前准备：1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解 食物的营养知识。2、教学器木才：自助餐用品、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分派表。3、教学课件。教学过程：一、导入随着欢快的乐曲，出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真 诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生 的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地 说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学 都说自己吃过自助餐，老师对他们表达羡慕，并说自己小时候可 没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。 那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理
33、(-)联系生活懂得进餐规定1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说 食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师 抓住这一时刻，立即提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小 名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟 我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好，老师要发新书了，
34、快看看 老师发给你什么新书？我们要如何爱惜新书呢？（生讨论一指名 回答一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）二、结识课程表。1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的？2、结识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换 或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计：我上学了布置作业：组长批阅：课后反思：年级：一年级授课时间：朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼 儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的规定，应注 意什么，明白什么是自助餐。师在这一
35、环节着重渗透做文明、守 秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的规定(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处取物要文明人 多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然 地懂得了吃自助餐的规定，也就是怎么吃。(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是如何给大家做楷模 的。师向其他同学提出规定：认真看，你觉得他在哪方面做得 好，一会儿我们要进行评议,看看谁是最佳评论员!这样所有同学 的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合 理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的 规定)对其评
36、价。板书设计:吃饭有讲究布置作业：组长批阅：课后反思：年级:一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题：别伤着自己活动一：在家会有危险吗？1、 通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。2、再走走迷宫棋，看看家里也许有什么危险发生。怎么做才安全？活动二：危险是怎么发生的？思考尚有哪些做法也许会伤着自己呢？活动三:受伤了怎么办？孩子们讨论交流。活动四：课堂小结。板书设计:别伤着自己布置作业：组长批阅：课后反思：年级:一年级授课时间：课程：道德与法治 授课教师：课题：别伤着自己教学目的：1、体验假如遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的
37、意识 与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会解决简朴的意外伤害事 故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现也许会对自己和别人导致伤害。教育目的：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提 供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生发明几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时自己和家人经历的痛苦和烦恼, 结识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何解决简朴的 意外伤害情况。课前准备：1、学生课前准备：（1 ）请学生运
38、用课间时间观测同学们在教室内外的活动，思考哪 些同学的表现也许会对自己和别人导致伤害。（2）学生自带一些解决常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、 纱布、红药水）2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材-：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程：一、经验交流；1、教师出示讨论题目:课件一;（1）是否曾经由于 不小心而受伤?； （2）在什么时候、什么地方受的伤？ ；（3）受伤 的通过是如何的？ ；（4）当时自己有什么感觉？ ； 2、学生小组 自由交流经验;3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经 历；二、观测分析；1、看一看:观测同学们的课间活动；2、说 一说:在学校生活中哪些
39、行为与表现容易对自己；（1）课间猛跑； 一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经由于不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的通过是如何的？当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观测分析1、看一看：观测同学们的课间活动。2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或别人导致伤害？课间猛跑；(2)踢球不注意；(3 )上下楼梯奔跑；(4)教师里追跑；3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境:当自己受到意外伤害时，家人?？2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和
40、家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的因素。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识 而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给 别人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各 种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球；(2)互相争抢玩具；(3)用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况如何避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三(1 )乘车时(车上车下)?(2)课间活动时?(3 )看见剪刀放在沙发上?？(4)插电
41、源时?(5)学生自己说出儿种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识)学生自由介绍；(2 )教师介绍；(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情 况，以获得及时的治疗但是，假如我们能了解一些常见的医药 知识，学习一些小伤口的解决办法，当家长和老师不在身边的 时候，先对伤口进行一下解决，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2)全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使 用方法。4、学生模拟：小伤口的解决方法(1 )擦伤(2 )划伤(3 )流鼻血六、讨论分析1、课件四，碰到这样的情况该怎么办(5 7页图)？
42、2、讨论:能不能由于胆怯家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结:当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向 家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识(1)受伤后及时告诉老师或家长；(2)伤口要及时解决；(3 )在工地受伤要及时去医院；(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；(5)流血要立即包扎(由于人的血量有限)；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识板书设计:别伤着自己布置作业：组长批阅：课后反思：年级:一年级授课时间：课程:道德与法治授课教师：课题：早睡早起活动目的：1 .通过活动，让儿童记住一天中最重
43、要的几个时间，初步形成一 定的时间概念；.逐步养成准时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发爱好1 .（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2 .小闹钟能告诉我们什么？2 .我们已经是小学生了,要有时间观念，我们一起来了解一天中最 重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友结识钟表呀?真不错，聪明的小朋友，除 了结识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2 .小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我6:30起床，离开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3 .小组合作表演我的一天。议一议：他
44、们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能天天准时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每 周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时 给予评价。）板书设计：早睡早起布置作业：组长批阅：课后反思：课程：道德与法治授课教师：课题:拉拉手,交朋友教学目的：1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的快乐。2、体现当一名小学生的快乐和自豪。重点:体验集体生活的快乐。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具:小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童互相熟悉、了解交往的游戏。1、 鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的
45、运动，写上自己的家庭 地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。(1)、柴谜语。(2)、介绍新书和文具。(3)、说说如何保护自己的新朋友。2、开心大转盘-学校生活多么好。年级:一年级授课时间：课程：道德与法治授课教师：课题：早睡早起教学目的：1 .学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的，做事不要拖拉。2 .通过小调查，使学生明白不同的食物具有不同的营养，应当科 学地安排饮食。3 .学生拓展表演，体会对的姿势的重要性。4 ,与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。5 .在观测、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的
46、健康 意识和生活能力。6 .知道要爱惜自己的身体，结识到养成良好的生活习惯的重要 性,从小养成健康的生活方式。教学重难点：1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的，做事不要拖拉。2、知道要爱惜自己的身体，结识到养成良好的生活习惯的重要 性,从小养成健康的生活方式。教学过程： 一、观测图片引入新课:出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、交流调查表.出示调查表，同桌交流。1 .展示四名同学所填表格，学生评价。2 .教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。三、出示资料，深化结识.教师读资料小学生一天的睡眠时间应当多少?最少10小时，而成人一般只睡 8小时。什么小学生要规定睡10小时呢？这是由于少年儿童与 成年人不同样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这 是由于他全身