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1、全日制聋校实验教材全日制聋校实验教材 第二册第二册 语文语文一年级一年级 任凤杰任凤杰一、教材分析一、教材分析 本册教材是在学习第一册的基础上，继续学习汉语拼音，以学词识字为教学重点，把学词与识字结合起来，把学词和学句结合起来，进行字、词、句的教学。全册只安排看图学词学句一种课文类型，目的是让学生通过看图掌握大量的常用词汇，认识常见事物名称，并能在指定的句式中准确运用词语，学习用词造句，初步建立句的概念。本篇课文由“书包、铅笔、蜡笔、文具盒、尺子、橡皮”六个文具用品的名词和两个句子，以及与词语相应的图组成的。课文中所涉及到的几种学习用品都是学生平时所熟知的，但是他们所认识的文具和文字并不能有机
2、地结合起来。教材用这种图文结合的方式，使学生可以借助直观的图画理解词语的意思。本课的词句也为学生说话、写话提供了帮助。在词语后面，本课中出现的“哪里有什么。”“什么放在哪里。”等句式，让学生在学习句子的同时，了解学习用品的用途。教材由词到句，由浅入深的编排顺序也符合学生的认知特点。本节课是第三课时。教学内容为理解和仿说、写句子。二、学情分析二、学情分析 本课的教育对象是一年级的几名聋生。他们个体差异较大，智力情况又有所不同，所以对他们的要求也就有所差异。例如赵泊淇配有人工耳蜗，听力较好，理解能力强，接受新知识快，可以让他进行比较有难度的说写句子练习，而高雪莹和周楚晴虽然有完全的听力，但由于智力
3、略低，理解能力一般，在接受新知识的基础上进行说句子的练习，而没有听力的高煊则进行简单的模拟练习。三、教学目标三、教学目标 依据课程标准和教材对本课时的要求及聋生语言发展实际，我确定本节课教学目标为:1知识与能力知道到几种文具用品的名称和用途，会用手语和书面语表达出来，并练习说、写相关的句子。2过程与方法创设情境培养学生探究、观察、理解、表达的能力。3情感态度与价值观愉快的学习，体验到参与的快乐。保护好自己文具用品，养成上课前准备好文具用品的良好的习惯。四、教学重点与难点四、教学重点与难点 针对由于聋生双耳失聪导致语音、语义脱节的现状，我将本节课教学重点确定为能联系实际仿说、仿写句子。教学难点和
4、教学重点一样，目的在于引导学生在生活中提高语言实践能力。学习兴趣不仅关系到学生学习语言的质量，而且关系到某些潜在能力的发展，因此，教学中激发学生学习的兴趣成为本课的关键点。五、教学方法五、教学方法 本节课我主要运用了图文结合的直观演示教学方法。由于聋生没有口语基础,对许多事物只认其形,很难与语言联系起来.所以本节课中从实物、到课件的演示，目的都是为使聋生对感性材料加深印象形成概念提高观察、理解、思维能力的作用。另外还结合了讲授法和谈话法对于学生难以理解的地方，教师讲解。教师提出问题，启发学生回答，这样不仅便于学生理解，还可以调动学生学习的积极性。六、教学过程：六、教学过程：根据教材和学生的自身
5、情况我设计了以下教学过程 （一）手口并用，强化课前训练（师生一起做）（二）看图说词，复习已学知识（幻灯片展示）（三）设疑导入，创设教学情境（幻灯片演示）（四）巩固新知，拓展句子练习（学生演示）（五）德育渗透，培养良好习惯（教师讲解）（六）作业布置，强化语言能力（课后辅导）（一）手口并用，强化课前训练（一）手口并用，强化课前训练 1.舌体操 2.手指操 3.长短音练习 4.呼吸练习 看图说词语看图说词语（二）看图说词，复习已学知识（二）看图说词，复习已学知识看图说句子看图说句子1.这是书包。这是书包。2.3.4.5.这是铅笔。这是铅笔。这是橡皮。这是橡皮。这是尺子。这是尺子。这是蜡笔。这是蜡笔。
6、这是这是这是什么？这是什么？（三）设疑导入，创设教学情境（三）设疑导入，创设教学情境看图学句看图学句句式句式1 1 文具盒文具盒 里有里有 铅笔铅笔 。（）里有里有（）。）。（）里有里有（）。）。文具盒文具盒文具盒文具盒橡皮橡皮尺子尺子里有里有（三）设疑导入，创设教学情境（三）设疑导入，创设教学情境看图学句看图学句句式句式1 1（）里有（）里有（）。）。（）里有（）里有（）。）。（）里有（）里有（）。）。书包书包教室教室宿舍宿舍课本课本桌子桌子床床（三）设疑导入，创设教学情境（三）设疑导入，创设教学情境看图学句看图学句句式句式2 2 放在放在 里。里。（）放在（）放在（）里。）里。（）放在（）
7、放在（）里。）里。铅笔铅笔橡皮橡皮尺子尺子文具盒文具盒文具盒文具盒文具盒文具盒（三）设疑导入，创设教学情境（三）设疑导入，创设教学情境看图学句看图学句句式句式2 2（）放在（）放在（）里。）里。（）放在（）放在（）里。）里。（）放在（）放在（）里。）里。文具盒文具盒课本课本练习本练习本书包书包书包书包书包书包（三）设疑导入，创设教学情境（三）设疑导入，创设教学情境1 1.（）里有（）里有（）。）。说一说说一说2.2.（）放在（）放在（）里。）里。写一写写一写演一演演一演（四）巩固新知，拓展句子练习（四）巩固新知，拓展句子练习我们要学会我们要学会1.1.上课前准备好学习用品；上课前准备好学习用品；2.2.使用时爱惜它们，不乱放、不乱丢，使用时爱惜它们，不乱放、不乱丢，保管好自己的东西。保管好自己的东西。（五）德育渗透，培养良好习惯（五）德育渗透，培养良好习惯1.1.练习说句子。练习说句子。2.2.用两个句式分别写三个句子。用两个句式分别写三个句子。作业作业（六）作业布置，强化语言能力（六）作业布置，强化语言能力看图学词学句看图学词学句3 31.1.（）里有（）里有（）。）。2.2.（）放在（）放在（）。）。七、板书设计七、板书设计再再 见见