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1、邹韬奋邹韬奋朱阳二中：杨宏斌朱阳二中：杨宏斌我的母亲我的母亲1.1.体会母爱的真挚、深沉。体会母爱的真挚、深沉。2.2.学习表现人物的方法：学习表现人物的方法：截取法截取法。3.3.学习刻画人物性格的方法：学习刻画人物性格的方法：细细节描写节描写.学习目标：学习目标：按按语文知识超市语文知识超市1 1.截取法截取法：在记叙文中，这种截取：在记叙文中，这种截取事物的事物的最精彩、最动人、最能反映最精彩、最动人、最能反映其本质其本质的闪光瞬间，而加以表现的的闪光瞬间，而加以表现的选材方法，称之为截取法。选材方法，称之为截取法。2.2.细节描写细节描写：细节描写是指抓住生：细节描写是指抓住生活中的活
2、中的细微而又具体细微而又具体的典型情节，的典型情节，加以加以生动细致生动细致的描绘，它具体渗透的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在对人物、景物或场面描写之中。邹韬奋（邹韬奋（1895189519441944）：）：新闻记新闻记者者、政论家和出版家政论家和出版家。著有著有萍踪寄萍踪寄语语、萍踪忆语萍踪忆语。查查氏（氏（）瞥瞥见（见（）巡巡阅（阅（）惺忪惺忪（）呜呜咽咽（）女女红红（）辗转辗转反侧（反侧（）歉歉疚疚（）万万籁籁俱寂（俱寂（）zhpixnXng sngygngZhn zhunjili给下列字词注音给下列字词注音1、本文截取了人物、本文截取了人物 表现中最典型的四个片表现
3、中最典型的四个片段来表现母亲段来表现母亲，请同学们用简洁的语言来概，请同学们用简洁的语言来概括这四件事。括这四件事。速读课文走近母亲速读课文走近母亲速读课文走近母亲速读课文走近母亲元宵之夜元宵之夜 背我赏灯背我赏灯 讲述故事讲述故事 情感丰富情感丰富儿子受罚儿子受罚 心疼落泪心疼落泪灯下熬夜灯下熬夜 为儿做鞋为儿做鞋速读课文走近母亲速读课文走近母亲速读课文走近母亲速读课文走近母亲2、你能谈谈对母亲的初步印象吗？请用“我从_段看到了_的母亲”来回答3、请找出最后一段中对母亲形象概括的词语可爱的性格可爱的性格 努力的精神努力的精神 能干的才具能干的才具例如：我从例如：我从第四段第四段中看到了中看到
4、了善良多情有善良多情有文化文化的母亲的母亲精读品味精读品味 品读母亲品读母亲朗读课文第五自然段，思考以下问题：朗读课文第五自然段，思考以下问题：（1 1）在对我的教育上母亲和父亲的表）在对我的教育上母亲和父亲的表现各是什么？现各是什么？（2 2）你从哪儿可以体会到母亲对儿子）你从哪儿可以体会到母亲对儿子的疼爱，请结合具体的语句来说明的疼爱，请结合具体的语句来说明（1 1）在其他的三个片段中，你最感动的是）在其他的三个片段中，你最感动的是哪一个？最难忘的是那一句？请以小组为哪一个？最难忘的是那一句？请以小组为单位选取一段进行赏读交流，然后展示。单位选取一段进行赏读交流，然后展示。合作探究体会母爱
5、合作探究体会母爱概括四个片段中对母亲精彩的细节描写一、几次三番的看我睡醒，背我看花灯。一、几次三番的看我睡醒，背我看花灯。二、讲小说故事时的泪流满面二、讲小说故事时的泪流满面三、硬着头皮说三、硬着头皮说“打得好打得好”，却又泣不成声。，却又泣不成声。四、抱我上床时的亲吻。四、抱我上床时的亲吻。五、夜半做鞋时的汗珠五、夜半做鞋时的汗珠合作探究体会母爱合作探究体会母爱 你时刻不忘子女，让他们你时刻不忘子女，让他们享受到其他孩子一样的快乐；享受到其他孩子一样的快乐；你用自己的情感来教化子女，你用自己的情感来教化子女，让他们拥有鲜明的爱憎；你为让他们拥有鲜明的爱憎；你为子女的受责而揪心痛苦，却又子女的
6、受责而揪心痛苦，却又为他们的上进而竭力克制；你为他们的上进而竭力克制；你日夜劳碌却又毫无怨言！你的日夜劳碌却又毫无怨言！你的一生平凡而短暂，但你却诠释一生平凡而短暂，但你却诠释了人间大爱了人间大爱-母爱！母爱！颁奖词颁奖词作者在回忆母亲时留露出那作者在回忆母亲时留露出那些情感？请找出相关语句进些情感？请找出相关语句进行归纳。行归纳。细读品味 母子情深 “树欲静而风不止，子欲养而亲树欲静而风不止，子欲养而亲不待不待”我们要从现在开始孝顺父母，我们要从现在开始孝顺父母，要用行动来报答父母，不要认为总有要用行动来报答父母，不要认为总有时间，往往等你察觉时为时已晚。学时间，往往等你察觉时为时已晚。学了本文后，假如让你来写了本文后，假如让你来写我的母亲我的母亲，你准备截取哪些闪光的瞬间？，你准备截取哪些闪光的瞬间？学以致用学以致用 回报母爱回报母爱谢谢大家谢谢大家谢谢大家谢谢大家