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1、2022湘教版六年级下册科学教学计划（精选5篇）_六年级科学下册湘教版 湘教版六年级下册科学教学安排（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“六年级科学下册湘教版”。 第1篇：湘教版科学六级下册教学安排 六年级科学下册教学安排 一、指导思想： 以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和课程内容，进行科学启蒙教化，以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 本期本人担当六年级63班科学教学工作。总的来说，这个班的学生都很喜爱上科学课，上课发言主动，特殊喜爱试验操作、制作竞赛和室外实践活
2、动。在打算材料、完成作业方面很仔细，而且学生思维灵敏，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、教材分析： 本册教材以“人与自然，学习总结”为主题，编排了“生物的进化”、“水环境污染与爱护”、“宇宙探究”、“我们学习了科学探究”、“科学的历程”5个单元，一共有17课、39个活动。其中，“生命世界”有1个单元、4课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书；还设有2个独具特色的总结性单元、5课书。每个单元的主要内容是： （1）“生物的进化”此单元包括“生命的历程”、“物竞天择”、“人类的起源”、“动物的驯化”4课书。此单元主要引领学生围围着人类发展的历史、环境的改变对生物进化的影响以及驯化动物的历程绽开探讨
3、，并通过对化石的分析、资料的查找让学生亲历发觉的过程，初步了解生物进化论。此单元教学大约须要7课时。 （2）“水环境污染与爱护”此单元包括“小河的哭诉”、“污染来自哪里”、“清洁剂的威力”、“爱护我们的生命之河”4课书。此单元围绕“水环境污染与爱护”这一主题，分别从污染的现状、污染的源头、污染的危害、怎样防止污染等角度并通过考察、调查、视察、试验等多种方式绽开探讨性学习，引领学生发觉生活中的水污染问题，探讨解决这些问题的方法，增加学生的环保意识。此单元教学大约须要67课时。 1 / 4 （3）“宇宙探究”此单元包括“太阳和太阳系”、“浩瀚宇宙”、“绚丽星空”、“宇宙畅想曲”4课书。此单元引导学
4、生通过阅读、想象、探讨等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙的奇妙，激发他们的求知欲，同时培育他们的空间想象力。此单元教学大约须要68课时。 （4）“我们学习了科学探究”此单元包括“我们的科学学习历程”、“确定我们的探讨主题”、“启动我们的探究之龙”、“共享我们的探究果实”4课书。 此单元是全册教材、全套教材的总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经验的探究历程，梳理、总结出探究的一般过程和方法并再次经验一次相对完整的探究过程，然后以探讨报告和科学探究成果展示会的形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。此单元教学大约须要45课时。 （5）“科学的历程”此单元只有
5、“科学的历程”1课书。此课是以科技史为专题的全套教材的总结课，旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现出来的科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感看法价值观上得到升华。 此单元（课）教学大约须要12课时。四、基本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导）3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 6、悉心地
6、引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教化技术； 8、开展科技爱好小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。 2 / 4 五、教学支配：（每周3课时） 周次教学内容 第一周生命的历程物竟天择 其次周人类的起源 第三周动物的训话 第四周xx的“哭诉” 第五xx污染来自哪里 第六周清洁剂的“威力” 第七xx爱护我们的生命xx 第八xxxx和xx系 第九xx浩瀚的宇宙 第十xx绚丽星空 第十一xx宇宙畅想曲 第十二xx我们的科学学习历程 第十三xx确定我们探讨的主题 第十四xx 第十五xx 第十六xx 第十七xx启动我的探究之龙 共享我的探讨果实 科学的历程 3 / 4 期末考查 4 / 4 第2篇：湘
7、教版科学六级下册教学安排 六年级科学下册教学安排 一、指导思想： 以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和课程内容，进行科学启蒙教化，以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 本期本人担当六年级63班科学教学工作。总的来说，这个班的学生都很喜爱上科学课，上课发言主动，特殊喜爱试验操作、制作竞赛和室外实践活动。在打算材料、完成作业方面很仔细，而且学生思维灵敏，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、教材分析： 本册教材以“人与自然，学习总结”为主题，编排了“生物的进化”、“水环境污染与爱护”、“宇宙探究”、“我们
8、学习了科学探究”、“科学的历程”5个单元，一共有17课、39个活动。其中，“生命世界”有1个单元、4课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书；还设有2个独具特色的总结性单元、5课书。每个单元的主要内容是： （1）“生物的进化” 此单元包括“生命的历程”、“物竞天择”、“人类的起源”、“动物的驯化”4课书。此单元主要引领学生围围着人类发展的历史、环境的改变对生物进化的影响以及驯化动物的历程绽开探讨，并通过对化石的分析、资料的查找让学生亲历发觉的过程，初步了解生物进化论。此单元教学大约 1 须要7课时。 （2）“水环境污染与爱护”此单元包括“小河的哭诉”、“污染来自哪里”、“清洁剂的威力”、“爱护我
9、们的生命之河”4课书。此单元围绕“水环境污染与爱护”这一主题，分别从污染的现状、污染的源头、污染的危害、怎样防止污染等角度并通过考察、调查、视察、试验等多种方式绽开探讨性学习，引领学生发觉生活中的水污染问题，探讨解决这些问题的方法，增加学生的环保意识。此单元教学大约须要67课时。 （3）“宇宙探究”此单元包括“太阳和太阳系”、“浩瀚宇宙”、“绚丽星空”、“宇宙畅想曲”4课书。此单元引导学生通过阅读、想象、探讨等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙的奇妙，激发他们的求知欲，同时培育他们的空间想象力。此单元教学大约须要68课时。 （4）“我们学习了科学探究” 此单元包括“我们的科
10、学学习历程”、“确定我们的探讨主题”、“启动我们的探究之龙”、“共享我们的探究果实”4课书。此单元是全册教材、全套教材的总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经验的探究历程，梳理、总结出探究的一般过程和方法并再次经验一次相对完整的探究过程，然后以探讨报告和科学探究成果展示会的形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。此单元教学大约须要45课时。 （5）“科学的历程”此单元只有“科学的历程” 1课书。此课是以科技史为专题的全套教材的总结课，旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现出来的科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学
11、、爱科学的情感看法价值观上得到升华。此单元（课）教学大约须要12课时。 2 四、基本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导） 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教化技术； 8、开展科技爱好小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学支配：（每周3课时） 周次 教 学 内 容 第一周 生命的历程 物竟天择 其次周 人类的
12、起源 第三周 动物的训话 第四周 小河的“哭诉” 第五周 污染来自哪里 第六周 清洁剂的“威力” 第七周 爱护我们的生命之河 第八周 太阳和太阳系 3 第九周 浩瀚的宇宙 第十周 绚丽星空 第十一周 宇宙畅想曲 第十二周 我们的科学学习历程 第十三周 确定我们探讨的主题 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 启动我的探究之龙 共享我的探讨果实 科学的历程 期末考查 4 第3篇：完整word版湘教版科学六级下册教学安排 湘教版科学六年级下册教学安排 一、指导思想： 以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和课程内容，进行科
13、学启蒙教化，以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 本期本人担当六年级63班科学教学工作。总的来说，这个班的学生都很喜爱上科学课，上课发言主动，特殊喜爱试验操作、制作竞赛和室外实践活动。在打算材料、完成作业方面很仔细，而且学生思维灵敏，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、教材分析： 本册教材以“人与自然，学习总结”为主题，编排了“生物的进化”、“水环境污染与爱护”、“宇宙探究”、“我们学习了科学探究”、“科学的历程”5个单元，一共有17课、39个活动。其中，“生命世界”有1个单元、4课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书；还设有2个独具特色的总结性单元、5课书。每个单元的主要内
14、容是： （1）“生物的进化” 此单元包括“生命的历程”、“物竞天择”、“人类的起源”、“动物的驯化”4课书。此单元主要引领学生围围着人类发展的历史、环境的改变对生物进化的影响以及驯化动物的历程绽开探讨，并通过对化石的分 析、资料的查找让学生亲历发觉的过程，初步了解生物进化论。此单元教学大约须要7课时。 （2）“水环境污染与爱护”此单元包括“小河的哭诉”、“污染来自哪里”、“清洁剂的威力”、“爱护我们的生命之河”4课书。此单元围绕“水环境污染与爱护”这一主题，分别从污染的现状、污染的源头、污染的危害、怎样防止污染等角度并通过考察、调查、视察、试验等多种方式绽开探讨性学习，引领学生发觉生活中的水污
15、染问题，探讨解决这些问题的方法，增加学生的环保意识。此单元教学大约须要67课时。 （3）“宇宙探究”此单元包括“太阳和太阳系”、“浩瀚宇宙”、“绚丽星空”、“宇宙畅想曲”4课书。此单元引导学生通过阅读、想象、探讨等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙的奇妙，激发他们的求知欲，同时培育他们的空间想象力。此单元教学大约须要68课时。 （4）“我们学习了科学探究” 此单元包括“我们的科学学习历程”、“确定我们的探讨主题”、“启动我们的探究之龙”、“共享我们的探究果实”4课书。此单元是全册教材、全套教材的总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经验的探究历程，梳理、总结出探
16、究的一般过程和方法并再次经验一次相对完整的探究过程，然后以探讨报告和科学探究成果展示会的形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。此单元教学大约须要45课时。 （5）“科学的历程”此单元只有“科学的历程” 1课书。此课是以科技史为专题的全套教材的总结课，旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现出来的科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感看法价值观上得到升华。 此单元（课）教学大约须要12课时。 四、基本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行限制变量的试验
17、。（限制变量试验要加以指导） 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教化技术； 8、开展科技爱好小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学支配：（每周3课时） 周次 教 学 内 容 第一周 生命的历程 物竟天择 其次周 人类的起源 第三周 动物的训话 第四周 小河的“哭诉” 第五周 污染来自哪里 第六周 清洁剂的“威力” 第七周 爱护我们的生命之河 第八周 太阳和太阳系 第九周 浩瀚的宇宙 第十周 绚丽星空 第十一周 宇宙畅
18、想曲 第十二周 我们的科学学习历程 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 确定我们探讨的主题 启动我的探究之龙 共享我的探讨果实 科学的历程 期末考查 第4篇：湘教版五级下册科学教学安排 五年级下册科学教学安排 一、指导思想： 以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学 课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和课程内容，进行 科学启蒙教化，以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科 学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两 年的学习相比，本期
19、课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时 间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽 象，和学生以前所学相比，难度较大。 三、教材分析： 教材分析： 本册教材围绕相识事物的现象与本质的关系，针对“生命世界”、“地球与 宇宙”、“物质世界”进行探究，支配了“听话的电磁铁”、“地球的运动”、“显微镜下的世界”、“遗传和变异”、“青春活力”、“我们怎样做安排”6 个主题单元，共21课，设计支配了53个活动。 听话的电磁铁” “听话的电磁铁”：教材根据教扶放的梯度编排，重点指导学生制订实 验探讨安排，让学生在安排的指导下探究影响电磁铁的磁力、磁极改变的因素， 了
20、解电磁铁的原理与应用。 地球的运动” “地球的运动” 教材根据从学生身边可接触到现象的探讨到原理发觉的顺 ： 序编排，重点指导学生制订视察安排，通过视察、试验等方式探讨地球的运动及 因地球的运动而引发的自然现象。 显微镜下的世界” “显微镜下的世界”：教材根据由浅入深的梯度编排，重点指导学生制订调 查安排，引导学生通过视察、试验、调查等途径了解微生物世界的多样性，它们 的生存方式以及它们对整个生物界的作用和意义。 遗传与变异” “遗传与变异”：教材根据从相识到利用的层次编排，通过视察、阅读、调 查等方式了解生物遗传与变异的特性，关注与生物繁殖有关的生物技术。 青春活力” “青春活力” 教材根据
21、存在改变怎样改变青春期的改变编排依次， ： 在资料的搜集与整理中找到青少年身体发育的特点， 在阅读与辨析中了解青春期 主要身心发展特点及青春期的健康常识。 我们怎样做安排” “我们怎样做安排”：反思学期学习中做过的安排，总结制订安排的阅历， 懂得制订出一个可行的探讨安排的重要意义， 然后引领学生将总结的方法理论进 行又一次的运用。 本册教材将在学生能针对探究活动提出大致思路的基础上，学会制订合理、可行的安排，训练学生用清楚的思路，规范有序的操作和正确的方法搜集证据、验证假设。培育学生制订安排的实力对于提高他们科学探究实力有着重要的意 义。 四、教学措施： 教学措施： 1、开展生动的科学课，引领
22、学生进行主动地探究学习。 2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以 下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、视察报告、实 验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳形成性评价，使评价渗透在 教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 4、注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究 目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所 学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学
23、的看法和价值观。 5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计能 力，培育创新意识和实践实力。 f)树立平安意识。培育学生具有平安参加探究 活动的学问、实力和习惯。 6、主动参加新教材试验。 7、开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。 五、课时支配： 每周 3 课时 第5篇：湘教版五级下册科学教学安排 一、指导思想： 以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学 课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和课程内容，进行 科学启蒙教化，以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 五年级的科学进入课程试验的新阶段
24、。通过两年的学习，学生有了自己的科 学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两 年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时 间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽 象，和学生以前所学相比，难度较大。 三、教材分析： 教材分析： 本册教材围绕相识事物的现象与本质的关系，针对“生命世界”、“地球与 宇宙”、“物质世界”进行探究，支配了“听话的电磁铁”、“地球的运动”、“显微镜下的世界”、“遗传和变异”、“青春活力”、“我们怎样做安排”6 个主题单元，共21课，设计支配了53个活动。 听话的电磁铁” “听话的电磁
25、铁”：教材根据教扶放的梯度编排，重点指导学生制订实 验探讨安排，让学生在安排的指导下探究影响电磁铁的磁力、磁极改变的因素， 了解电磁铁的原理与应用。 地球的运动” “地球的运动” 教材根据从学生身边可接触到现象的探讨到原理发觉的顺 ： 序编排，重点指导学生制订视察安排，通过视察、试验等方式探讨地球的运动及 因地球的运动而引发的自然现象。 显微镜下的世界” “显微镜下的世界”：教材根据由浅入深的梯度编排，重点指导学生制订调 查安排，引导学生通过视察、试验、调查等途径了解微生物世界的多样性，它们 的生存方式以及它们对整个生物界的作用和意义。 遗传与变异” “遗传与变异”：教材根据从相识到利用的层次
26、编排，通过视察、阅读、调 查等方式了解生物遗传与变异的特性，关注与生物繁殖有关的生物技术。 青春活力” “青春活力” 教材根据存在改变怎样改变青春期的改变编排依次， ： 在资料的搜集与整理中找到青少年身体发育的特点， 在阅读与辨析中了解青春期 主要身心发展特点及青春期的健康常识。 我们怎样做安排” “我们怎样做安排”：反思学期学习中做过的安排，总结制订安排的阅历， 懂得制订出一个可行的探讨安排的重要意义， 然后引领学生将总结的方法理论进 行又一次的运用。 本册教材将在学生能针对探究活动提出大致思路的基础上，学会制订合理、可行的安排，训练学生用清楚的思路，规范有序的操作和正确的方法搜集证据、验证
27、假设。培育学生制订安排的实力对于提高他们科学探究实力有着重要的意 义。 四、教学措施： 教学措施： 1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以 下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、视察报告、实 验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳形成性评价，使评价渗透在 教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 4、注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把
28、科学探究 目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所 学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计能 力，培育创新意识和实践实力。 f)树立平安意识。培育学生具有平安参加探究 活动的学问、实力和习惯。 6、主动参加新教材试验。 7、开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。 五、课时支配： 每周 3 课时 湘教版科学六年级下册教学安排 六年级科学下册教学安排学校：蒲河九年制学校 老师：杨群喜一、指导思想：以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学
29、课程标准提出的基本理念、课程目. 湘教版科学六年级下册教学安排 湘教版科学六年级下册教学安排一、指导思想：以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和. 湘教版科学六年级下册教学安排 湘教版六年级科学下册教学安排六年级科学下册教学安排一、指导思想：以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标. 湘教版五年级下册科学教学安排 2022年上期_小学五年级科学教学安排一、指导思想以爱国主义教化为主线，以养成教化为重点，以实践体验为途径，通过形式多样、富有实效的活动，增加班级管理的科学性和艺术性，. 湘教版科学五年级下册教学安排 湘教版五年级下册科学教学安排一、指导思想：以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页