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1、初中语文教科书八年级初中语文教科书八年级二十五课二十五课杜甫诗三杜甫诗三 首首石 壕D:25。杜甫诗三首石壕吏视频.flv 吏杜杜甫甫杜甫诗三首 唐肃宗乾元元年（759）春，郭子仪等率领的六十万大军被包围于安庆邺城，由于指挥不统一，被史思明军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗三吏三别，石壕吏是三吏中佳作。“三吏三吏”新安吏新安吏 潼关吏潼关吏 石壕吏石壕吏“三别三别”新婚别新婚别 垂老别垂老别 无家别无家别 石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石暮投石壕壕()村，有吏夜捉人
2、。村，有吏夜捉人。老翁老翁逾逾()墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒，妇啼怒，妇啼一何一何苦！苦！听妇前致词：三男听妇前致词：三男邺邺()城城戍戍()。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，室中更无人，惟有乳下孙。惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完裙裙()。老老妪妪()力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归，急急应应()河阳役，犹得备晨炊。河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽夜久语声绝，如闻泣幽咽咽()。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。ho yyshqnyngyy 暮
3、暮投投（）石壕村，有吏夜捉人。老翁）石壕村，有吏夜捉人。老翁逾逾（）墙）墙走走（），老妇出门看。吏呼（），老妇出门看。吏呼一何一何（）怒，（）怒，妇啼一何苦！妇啼一何苦！听妇听妇前前（）（）致词致词（）：三（）：三男邺城戍。一男附书至，二男男邺城戍。一男附书至，二男新新（）战死。）战死。存者且存者且偷生偷生（），死者长已矣！室中更），死者长已矣！室中更无人，无人，惟有惟有乳下孙乳下孙（）。有孙母未去，）。有孙母未去，出入无完裙。出入无完裙。老妪老妪（）力虽衰，请从吏夜）力虽衰，请从吏夜归，急归，急应应（）河阳役，犹得（）河阳役，犹得（）备晨炊。）备晨炊。夜久语声夜久语声绝绝（），如闻泣幽咽。天
4、），如闻泣幽咽。天明登前途，独（明登前途，独（）与老翁别。）与老翁别。字词：投宿投宿越过越过跑跑多么多么上前上前说话说话最近最近苟且的活着苟且的活着吃奶的孙子吃奶的孙子老妇老妇应征应征能够能够断绝断绝只只文章开头四句是故事的开端，哪文章开头四句是故事的开端，哪一句预示有一场灾难降临？一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人在这里老翁、老妇分别有怎样的在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？举动？全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？老翁逾墙走老翁逾墙走 老妇出门看老妇出门看捉人捉人赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、招本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说兵，而说“捉人捉人”已于如实描绘已于如实描绘
5、中寓揭露批判之意，再用一个中寓揭露批判之意，再用一个“夜夜”字作字作“捉捉”的时间状语含义的时间状语含义就更丰富了。就更丰富了。哪几个词写出了差役怒呼、老妇哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？哭啼的情景？呼啼怒苦赏析：赏析：本诗在艺术表现手法上运用本诗在艺术表现手法上运用了了“藏问于答藏问于答”，如，如“吏呼一何吏呼一何怒，妇啼一何苦怒，妇啼一何苦”概括了双方的概括了双方的矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。而是从老妇的致词中暗示出来。老妇致词说了哪些家事？诗人是老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？怎样知道的？一家三男被征二男新战死寡
6、媳衣不遮体一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体听妇前致词听妇前致词赏析：赏析：至此，诗也进入尾声。至此，诗也进入尾声。“夜夜深语声绝，如闻泣幽咽。深语声绝，如闻泣幽咽。”一个一个“如如”字点明了这里所写的又是字点明了这里所写的又是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？诗人那忧国忧民之心吗？请思考并回答1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？2、文中主要人物是谁？、文中主要人物是谁？3、为什么是、为什么是“捉人捉人”还是还是“夜晚夜晚”？4、最终抓到人没有？、最终抓到人没有？、
7、这两个人物出场各自态度反应如何？、这两个人物出场各自态度反应如何？时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓）事件：官吏抓壮丁。老妇人和官吏。夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。吏呼一何怒，妇啼一何苦。请思考并回答6、思考妇人交代的几层意思？、思考妇人交代的几层意思？7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？一口气表达出来的，你怎么认为？9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
8、三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。不是，是官吏再三逼迫的 有吏夜捉人 根据你的理解，你能用自己的话根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？概括本诗的主题？主主 题题 这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。忧虑，对劳动人民的深切同情。本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问本诗在艺术表现上，不仅运用了
9、藏问于答的手法，而且文章精炼，用个于答的手法，而且文章精炼，用个字就栩栩如生地再现了情节发展的全过程！字就栩栩如生地再现了情节发展的全过程！陆时雍称赞这篇诗陆时雍称赞这篇诗“其事何长！其言何简！其事何长！其言何简！”就是指这一点说的。仅用二十四句，就就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，写出了典型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了同情人民的思想倾盾与冲突，从而体现了同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵的。向，这的确是难能可贵的。在我国的古典诗歌中，藏问于答、从在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。例如贾岛的答见问的例子并不罕见。例如贾岛的寻寻隐者不遇隐者不遇：松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处。在松树下，我询问童子，他说师傅采药去了。只知道他就在这个山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。