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2、、找出本课中的中心句，理解、找出本课中的中心句，理解“纸船与风筝纸船与风筝”的的含含义；义；3、给课文理出大致的层次：课文写了几个故事情、给课文理出大致的层次：课文写了几个故事情节？作者是怎样把这个故事表达清楚的？节？作者是怎样把这个故事表达清楚的？4、根据提示背诵课文。、根据提示背诵课文。5、说说你的感受。、说说你的感受。祝祝 福福扎扎儿儿乱乱山顶山顶 山脚山脚小溪小溪松果松果草莓草莓纸条纸条乐坏了乐坏了屋顶屋顶幸福幸福快乐快乐愿意愿意意愿意愿漂流漂流飘荡飘荡松松公公坏坏还还怀怀抓抓爪爪瓜瓜狐狐祝祝兄兄补补巨巨大大句句子子辛辛幸幸 住在一座山上。松鼠住在一座山上。松鼠小熊小熊山上的山上的小溪
3、小溪正好从正好从 松鼠折了松鼠折了放在放在纸船纸船漂漂到了到了 小熊拿起小熊拿起乐乐纸船里纸船里松果上挂松果上挂着着 小熊也想小熊也想可是可是怎么办呢？他想了想，怎么办呢？他想了想，就就风筝风筝飘飘呀呀飘飘 松鼠松鼠一把抓住一把抓住也也风筝上风筝上风筝的翅风筝的翅膀上膀上 纸船和风筝让他们纸船和风筝让他们俩俩 可是有一天，他们俩可是有一天，他们俩山顶上再也山顶上再也小溪里再小溪里再也也v 小熊小熊他还是每天他还是每天但是不好意思但是不好意思就就把把 松鼠也松鼠也他还是每天折他还是每天折他也他也就就把把 过了几天，松鼠再也过了几天，松鼠再也他在一只他在一只“如如果果就就”他把这只纸船他把这只纸船 傍晚，松鼠看见一只傍晚，松鼠看见一只高兴得高兴得他连忙爬他连忙爬上上取下取下把把一只只一只只