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1、复习目标：复习目标：n回顾有关小说的知识点回顾有关小说的知识点.n了解小说阅读的考点及常见题型。了解小说阅读的考点及常见题型。n掌握答题的技巧，从容应对中考。掌握答题的技巧，从容应对中考。小说知识储备小说知识储备 n三要素三要素n刻画人物的方法刻画人物的方法n故事情节包括哪几部分故事情节包括哪几部分n环境描写的分类作用环境描写的分类作用 考点及考点及常见题型分析常见题型分析 （一）（一）整体感知整体感知考点考点1 1.写什么（文章的写什么（文章的主要内容主要内容）考点考点2 2.为什么写（为什么写（写作意图写作意图，即，即 文章要表达的情、理、观点）文章要表达的情、理、观点）考点考点3 3.怎
2、么写（作者的怎么写（作者的行文思路行文思路，先，先 写什么写什么-再写什么再写什么-后写什后写什 么）么）例：例：故乡故乡n小小说说依依次次写写了了作作者者回回故故乡乡在在故乡故乡离开故乡离开故乡 线索是连接文章始终的线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。脉络，也可以说是文章的纲。线索常见的有：线索常见的有：(二二)找线索找线索n：物线物线 如：如：无袖的毛衣无袖的毛衣中中 以毛衣为线索。以毛衣为线索。情线情线 如：广东省如：广东省词典的故事词典的故事以以“我我”的情感变化为线索。的情感变化为线索。人线人线 如：如：我的叔叔于勒我的叔叔于勒以以“于勒于勒”这这个人为线索。个人为线索。事
3、线事线 如：如：黔东南黔东南让铺让铺以以“换铺换铺”为为线索。线索。见闻感受线如：见闻感受线如：故乡故乡以以“我回故乡的见闻感受我回故乡的见闻感受”为线索。为线索。（三）理解题目的含义（三）理解题目的含义 题目是文眼，其作用不言题目是文眼，其作用不言 而喻，主要有以下几点：而喻，主要有以下几点：n点明中心点明中心n引起读者阅读的兴趣，如契诃夫引起读者阅读的兴趣，如契诃夫的的变色龙变色龙；n是本文的线索，如：是本文的线索，如：无袖的毛无袖的毛衣衣；n主要人物，如：鲁迅的主要人物，如：鲁迅的孔乙己孔乙己；n主要内容，如：临汾的主要内容，如：临汾的父亲二父亲二十年前的叮嘱十年前的叮嘱。（四）理解词语
4、的语境义（四）理解词语的语境义 方方法法指指导导：坚坚持持“词词不不离离句句，句句不不离离文文”的的原原则则，切切忌忌“断断章章取取义义”。联联系系上上下下文文，推推知知其语境义其语境义。（五）人物形象的分析五）人物形象的分析方法指导：只要从塑造人物的方法方法指导：只要从塑造人物的方法入手，并通过对内容的分析，便能入手，并通过对内容的分析，便能概括出人物的性格特征。概括出人物的性格特征。小说的考点之一：揣摩人物形象题型有：题型有：1.1.结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。2.XX2.XX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3.XX3.XX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质
5、？解题思路：解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。题目要求作答。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是一个是一个的人物形象。作为什么的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。质）。小说考点之六：分析人称的变化 第一人称（我）：叙述亲切自然，能第一人称（我）：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，增强文章的真实性。自由地表达思想感情，增强文章的真实性。第二人称（你）：便于感情交流，第二人
6、称（你）：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。增强抒情性和亲切感。第三人称（他）：能比较直接客第三人称（他）：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，间限制，反映现实比较灵活自由。反映现实比较灵活自由。小说考点之七：不同的记叙顺序 顺叙：按某一顺序顺叙：按某一顺序(时间或空间时间或空间)较清楚地较清楚地进行记叙，脉络分明，条理清晰。进行记叙，脉络分明，条理清晰。倒叙：造成悬念，引人入胜倒叙：造成悬念，引人入胜 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更垫照应、补充说明，使情节
7、更加完整，结构更加严密，内容更加充实加严密，内容更加充实 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代做某些交代小说考点之八：人物描写方法常用方法：常用方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写；描写、神态描写、细节描写；直接（正面）描写、侧面（间接）描写直接（正面）描写、侧面（间接）描写主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。品质。小说考点之九：品味语言词语赏析：词语赏析：1 1、注意不同层面意义的理解（本义、语境、注意不同层面意义的理解（本义、语境
8、义、比喻义、引申义）；义、比喻义、引申义）；2 2、注意不同人物的情感分析；、注意不同人物的情感分析；3 3、注意语言的表现形式和效果（如修辞、注意语言的表现形式和效果（如修辞、叠词、贬义褒用等）叠词、贬义褒用等）句子赏析：句子赏析：表现手法（修辞的角度、描写的方法、表现手法（修辞的角度、描写的方法、表达的方式等）表达的方式等）+表达的效果表达的效果+内容内容+思想情感思想情感常用的修辞手法：常用的修辞手法：比喻：生动形象地描写事物，表达作者的思想比喻：生动形象地描写事物，表达作者的思想感情。或者使要阐述的道理形象生动，通俗易懂。感情。或者使要阐述的道理形象生动，通俗易懂。拟人：赋予事物以人的
9、性格、思想、感情，从拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情，从而达到生动形象的效果。而达到生动形象的效果。排比：条理清楚，节奏分明，增强语言气势。排比：条理清楚，节奏分明，增强语言气势。对偶：使语言凝练工整，句式整齐，音韵和谐。对偶：使语言凝练工整，句式整齐，音韵和谐。反复：强调内容，强烈抒情，推进层次。反复：强调内容，强烈抒情，推进层次。设问：引起读者的注意、思考。设问：引起读者的注意、思考。反问：语气强烈，态度鲜明，突出强调。反问：语气强烈，态度鲜明，突出强调。夸张：丰富的想象力，使语言富有感染力。夸张：丰富的想象力，使语言富有感染力。常用的表现手法：常用的表现手法：象征、想象、联想、衬托、
10、对比、借景抒情、象征、想象、联想、衬托、对比、借景抒情、托物言志、卒章显志、以物喻人、欲扬先抑等。托物言志、卒章显志、以物喻人、欲扬先抑等。环境作用题环境作用题【知识储备知识储备】1、社会环境、社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。的社会关系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。性格。C、揭示社会本质特征，揭示主题。、揭示社会本质特征，揭示主题。2、自然环境、自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、人物活动的具体场
11、景，如地点、气候、时间、景色、场面等。时间、景色、场面等。A、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。B、烘托人物性格或某种心理。烘托人物性格或某种心理。C、展开、推动情节发展。展开、推动情节发展。D、象征、暗示或深化主旨。象征、暗示或深化主旨。环境描写的思考模式环境描写的思考模式（四级概念整合法）：（四级概念整合法）：环境环境，即环境本身有何特点。环境环境，即环境本身有何特点。环境情节，环境描写对情节展开有何作用。环境情节，环境描写对情节展开有何作用。环境人物，环境描写对刻画人物有何作用。（提供活环境人物，环境描写对刻画人物有何作用。（提供活动背景，衬托人物性格等）动背景
12、，衬托人物性格等）环境主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境作用环境作用答题样式答题样式：环境本身内容术语（写几点，一般看分值）环境本身内容术语（写几点，一般看分值）XX具体描写了具体描写了景色，营造景色，营造氛围，渲染（定下）氛围，渲染（定下）了了感情基调，烘托了人物感情基调，烘托了人物，为下文，为下文情节展开情节展开作铺垫，推动作铺垫，推动情节发展，揭示（表达、寄托、暗示）情节发展，揭示（表达、寄托、暗示）主题。主题。（七）（七）揣摩人物的心理活动揣摩人物的心理活动 方法指导：表述时要用第一人方法指导：表述时要用第一人称，想象要合乎情节的发展。称，想象
13、要合乎情节的发展。（八）（八）对主旨的把握对主旨的把握n小说的主旨是文章的核心，小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循环境才有章可循。方法指导：方法指导：n从分析文章的标题入手从分析文章的标题入手n从分析文章的开头入手从分析文章的开头入手n从分析篇末入手从分析篇末入手n从分析文中的抒情议论句入手从分析文中的抒情议论句入手n从概括段意或分析人物事件入手从概括段意或分析人物事件入手（九）谈感悟n方法指导：方法指导：启示启示应从原文中引出来；应从原文中引出来；评价时评价时应先表明态度再陈述自应先表明态度再陈述自己的理由。己的理由。特别注意特别注意是否让是否让举例或结合实举例或结合实际，际，按题目的要求作答。按题目的要求作答。n克服畏惧心理克服畏惧心理 树立必胜信念树立必胜信念n用心浏览全文用心浏览全文 整体宏观感知整体宏观感知n理清文章脉络理清文章脉络 巧辨文章题目巧辨文章题目n结合语境释词意结合语境释词意 紧扣内容析人物紧扣内容析人物n景物描写显作用景物描写显作用 人物心理细揣摩人物心理细揣摩n调动生活多积累调动生活多积累 简洁清晰表观点简洁清晰表观点方法与技巧方法与技巧路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索